下圖中的水平桌面足夠長(zhǎng)，不計(jì)托盤(pán)質(zhì)量和滑輪與繩的摩擦．物體A重10 N，當(dāng)物體B重為2 N時(shí)，物體A保持靜止，這時(shí)A物體受到的摩擦力為_(kāi)_______N；當(dāng)物體B重為3 N時(shí)，物體A向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)一段時(shí)間托盤(pán)著地，此后物體繼續(xù)運(yùn)動(dòng)一段時(shí)間，此時(shí)物體A受到的摩擦力的方向是________．

小華同學(xué)在一支鉛筆的下端粘上一塊橡皮泥，將它分別置于甲、乙兩杯液體中觀察到靜止時(shí)的情形如下圖所示，鉛筆在甲杯液體中受到的浮力________在乙杯液體中受到的浮力；甲杯液體的密度________乙杯液體的密度(選填“大于”．“小于”或“等于”)．

用手握住重5 N的醬油瓶子靜止懸在空中，瓶口豎直向上，此時(shí)手的握力為30 N，瓶子受到手豎直向上的摩擦力為_(kāi)_______N；若使手的握力增加為35 N，瓶子受到手的摩擦力大小為_(kāi)_______N．

工人利用如下圖所示的滑輪組將重400 N的物體向上勻速提起4 m，所用拉力為200 N，求(不計(jì)繩重和摩擦力)：

(1)在這個(gè)過(guò)程中有用功多大？

(2)滑輪組的機(jī)械效率是多少？

(3)若用此滑輪組將重1000 N的物體豎直向上勻速提升4 m，用時(shí)5 s，拉力在這一過(guò)程中功率為多大？

在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在________位置平衡，這樣做是為了便于測(cè)量________；如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，則可將右端的平衡螺母向________調(diào)節(jié)，或?qū)⒆蠖说钠胶饴菽赶?U>________調(diào)節(jié)．

上圖是小明同學(xué)三次實(shí)驗(yàn)的情景，實(shí)驗(yàn)時(shí)所用的每個(gè)鉤碼重0.5 N，杠桿上每一格長(zhǎng)5 cm，部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)已記錄在下表中．

(1)將表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整．

(2)小明的第3次實(shí)驗(yàn)存在錯(cuò)誤，其錯(cuò)誤是________．

如圖所示，重500 N的物體，在100N的水平拉力作用下，沿水平地面以0.5 m／s的速度勻速運(yùn)動(dòng)10 s．在這個(gè)過(guò)程中，拉力做功的功率是________W．

如圖所示，重力不計(jì)的一木板可繞O點(diǎn)無(wú)摩擦轉(zhuǎn)動(dòng)，在A端掛一正方體P，一個(gè)體重為500 N的中學(xué)生站在B點(diǎn)時(shí)，P對(duì)地面的壓力剛好為零，且OA=1 m，OB=3 m，當(dāng)人向左走1 m時(shí)，P對(duì)地面的壓強(qiáng)為________Pa．

如圖所示，讓鋼球從斜面上由靜止?jié)L下，打到一個(gè)小木塊上，能將木塊撞出一段距離．現(xiàn)在用質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滾下，看哪次木塊被推得遠(yuǎn)．回答以下問(wèn)題：

(1)設(shè)計(jì)本實(shí)驗(yàn)的目的是研究________；

(2)讓質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滾下是為了________；

(3)小木塊被撞得越遠(yuǎn)，說(shuō)明鋼球的________越大；

(4)此次實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是________．

下圖為測(cè)量滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)裝置，鉤碼總重6 N．實(shí)驗(yàn)時(shí)要豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，由圖可知拉力大小為________N，若鉤碼上升的高度為8 cm，則彈簧測(cè)力計(jì)向上移動(dòng)________cm，該滑輪組的機(jī)械效率為________；若僅增加鉤碼的個(gè)數(shù)，該滑輪組的機(jī)械效率將________(選填：“增大”、“減小”或“不變”)．

如圖所示，在甲、乙兩處分別接入電表，當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合后，兩燈均能發(fā)光．則甲表是________表，乙表是________表．