某中學(xué)為學(xué)生供應(yīng)開水，用焦炭作為燃料，已知焦炭的熱值是3×10⁷ J/kg，現(xiàn)完全燃燒了4.2 kg的焦炭，放出的熱量________設(shè)該熱覺有25％被水吸收，能將________kg的水從25℃加熱到100℃．[已知C水＝4.2×10⁷ J/(kg·℃)]．

已知R₁∶R₂＝3∶4，當(dāng)電R₁、R₂串聯(lián)在電路中時，R₁、R₂兩端的電壓之比U₁∶U_2＝________；當(dāng)電阻R₁、R₂并聯(lián)在電路中時，在相同的時間內(nèi)電流通過R₁、R₂所產(chǎn)生的熱量之比R₁、R₂＝________．

某工人在水平地面上，用100 N水平推力以0.5 m/S的速度勻速推動重500 N的物體，使它沿水平方向移動10 m，該過程中工人所做的功是________J，水平推力的功率是________W．

如圖所示，在測量滑輪組的機(jī)械效率的實驗裝置中，動滑輪重0.6 N，物重2.4 N，不計繩重和各處摩擦，當(dāng)物體勻速提升時，繩的自由端在豎直方向上的拉力F為________，此過程滑輪組的機(jī)械效率為________．

(1)如圖所示，請在A點畫出能使杠桿OA在圖示位置保持平衡的最小拉力的示意圖．

(2)如圖所示，閉合開關(guān)S后，請標(biāo)出圖中放置的小磁針靜止時的N極．

重慶市某中學(xué)校初三年級全體師生，在新課標(biāo)物理教學(xué)理念“從生活走向物理，從物理走向社會”的指引下，開展了“搖繩發(fā)電”活動，如圖所示．教師指導(dǎo)學(xué)生用靈敏電流計、導(dǎo)線(代替搖繩)組成閉合電路，當(dāng)導(dǎo)線(搖繩)切割地磁場磁感線時，觀察靈敏電流計指針的偏轉(zhuǎn)情況．這次活動讓孩子們親身探究了電磁感應(yīng)的奧秘并體驗了利用地磁場發(fā)電的樂趣．請參照示例寫出這次活動所涉及的物理現(xiàn)象和對應(yīng)的物理知識(不得與示例重復(fù))．

示例：物理現(xiàn)象：同學(xué)蹬地跳起

物理知識：力的作用是相互的

作答：物理現(xiàn)象：________________

物理知識：________________

如圖所示，電源電壓為6 V，滑動變阻器的最大阻值為30 Ω，當(dāng)滑動變阻器的滑片P在最右端時，電壓表的示數(shù)為1.5 V，則小燈泡L的電阻是________Ω．當(dāng)滑動變阻器的滑片P移到a點時，電壓表的示數(shù)為U_a，滑動變阻器的功率為P_a；再移動滑片P到b點時，電壓表的示數(shù)為U_b，滑動變阻器的功率為P_b．若U_a∶U_b，＝2∶3，P_a∶P_b＝8∶9，則滑動變阻器的滑片p在a、b兩點時連人電路的電阻變化了________Ω(不計燈絲電阻隨溫度的變化)．

小明來到鐵山坪森林公園的登山步道登山，他登山至“對弈廊”時，看見水平地面上有石墩做成的象棋如圖所示，已知該象棋重900 N，底面積為0.3 m²，則象棋對地面的壓強(qiáng)是________Pa．他繼續(xù)向云嶺廣場登山，以他自己為參照物，象棋是________(選填“靜止”或“運(yùn)動”)的．

散熱器常用水作為冷卻劑，這是利用了水的比熱容較________(選填“大”或“小”)的性質(zhì)．如果散熱器中裝有3 kg的水，當(dāng)溫度升高了20℃時，它吸收了________J的熱量．[已知c水＝4.2×10³ J/(kg·℃)]

馬德堡半球?qū)嶒炞C明了________的存在，制藥時為了在不超過80℃的溫度下從溶液中除去水分而提取抗菌素，采用的方法是________．(選填“升高”或“降低”)容器內(nèi)的氣壓，使水的沸點低于80℃．