閱讀下列材料，回答問題．

如圖是關于水循環(huán)的示意圖．地球上的水在不停地循環(huán)著．陽光曬暖了海洋，水變成水蒸氣升到空中，形成暖濕氣流．暖濕氣流遇到冷空氣后水蒸氣液化成小水滴，變成雨．天空的降水落到地面，一部分直接變成小溪，另一部分滲入地下，涌出地表后，變成股股清泉．許多小溪匯合，形成江河，又注入大海．

(1)分析水循環(huán)的示意圖，你能得到哪些物態(tài)變化的信息．

(2)你也許注意過，天氣預報中常說：“……向北移動的暖濕氣流和來自××地區(qū)的冷空氣前鋒相遇，將在我國××至××之間形成一條東西方向的降雨帶……”．試說明暖濕氣流攜帶較多的水分，為什么不一定帶來降雨，而與冷空氣相遇才會降雨．

如圖所示，2003年10月15日9時整，我國自行研制的“長征”2號F型火箭載著“神舟”五號載人飛船成功升入太空，繞地球飛行數圈后又于10月16日6時54分順利返回地面，實現了我國第一次載人航天飛行．根據你對這一過程的了解，列舉出與此事實相關的兩個不同的物理知識．

(1)________．

(2)________．

下文是摘自某刊物的文章，請仔細閱讀后，按要求回答問題．

最近張小姐十分苦惱，因為她的房子正對著一座新大廈的玻璃幕墻．有時站在她家的窗前，看到對面的玻璃幕墻就像平面鏡一樣，將同樓居民家的一舉一動看得清清楚楚．玻璃幕墻的反光也使她苦不堪言，只要是晴天，她的房間就被強烈的反射光線照得通亮，無法正常休息．尤其是那種凹形建筑物，其玻璃幕墻在客觀上形成一種巨型聚光鏡，一個幾十甚至幾百平方米的凹透鏡，其聚光功能是相當可觀的，能使局部溫度升高，造成火災隱患……

(1)從文中找出一個光學方面的物理知識填入橫線：________．

(2)文中有一處出現了科學性的錯誤，請在錯誤句子下面畫上橫線．

(3)從上文中找出一個玻璃幕墻給居民生活帶來的不便或危害的實例：________．

(4)如何預防光污染？請你提出一條合理化建議：________．

隨著“神舟”五號載人飛船的成功巡天，華夏兒女的下一個目標是登上月球，關于月球上的物理現象和規(guī)律，同學們提出很多問題和猜想，有關月球周圍的磁場問題，洋洋提出了自己的猜想和檢驗猜想的實驗方案．

洋洋的猜想：

月球可能像地球一樣，本身就是一個巨大的磁體，在它的周圍存在磁場，并且也有“月磁”南極和“月磁”北極．

洋洋為檢驗上述猜想所擬定的實驗方案：

(1)取一個小磁針用細線懸掛在月球表面附近，如果它靜止時指向某一方向，則可表明月球周圍存在磁場；

(2)小磁針靜止時，它的N極所指的方向就是“月磁”的N極．

你認為洋洋為檢驗猜想所擬定的實驗方案中應該改進或改正的是：________；________；________．

讀一讀，回答問題．

　　人類為揭示電和磁的關系，經歷了漫長的歲月．

　　1820年，丹麥哥本哈根大學的年輕老師奧斯特，一直在尋求電和磁之間的聯系．一天在課堂上靈感突至，將一個小磁針放在一根直導線下方，使直導線接通電源，只見小磁針擺動了一個角度后穩(wěn)定地停了下來．從而證明了：通電導線周圍能產生與磁極相作用的磁場．基于這一原理，人們制成了電磁鐵．

(1)通電后，若小磁針不動，則它的指向可能是(　　)

A．與導線平行　　　　　　B．與導線垂直

C．與導線的夾角為銳角　　D．與導線的夾角為鈍角

　　1821年，英國青年學生法拉第，深深地為奧斯特的實驗所吸引．他想到：既然電能讓磁體動，磁能否讓通電導體動呢？一次實驗中，他在一個水銀盆的中間固定一根磁棒，棒邊漂著一塊插有一根銅線的軟木．當銅線接通電源后，軟木就漂動起來．這證明了他的設想．他進一步的實驗成果，為后人發(fā)明實用的電動機提供了有力的佐證，指明了方向．

(2)軟木塊由靜止開始漂動起來，這說明通電導體在磁場中受到了________的作用．

　　1822年，法拉第又想到：電流可以產生磁，那么，反過來，磁能否產生電呢？他決心去探索“磁生電”的途徑．此后，他對這個問題進行了長期艱苦的探究．1831年的一天，他實驗失敗后，正從線圈中收起一根磁鐵時，發(fā)現和線圈相連的電流計上的指針動了一下．于是他抓住這一機會探究下去，終于發(fā)現了感應電流，磁確能轉變成電！據此，法拉第設計并制造出世界上第一臺發(fā)電機，人類從此步入了電氣時代．

(3)發(fā)電機是將________能轉化為________能的機器．

(4)在法拉第的實驗中，磁鐵和閉合導線間相對靜止能否產生感應電流？