在“測量未知電阻R的阻值"實驗中：

(1)請你用筆畫線代替導線把圖中的器材連接成實驗電路．

(2)請把第二次測量時，下圖所示的電壓表和電流表示數(shù)填入表中相應(yīng)的空格．

(3)處理上表中所記錄的各次實驗數(shù)據(jù)，得出待測電阻R的阻值為________Ω．

在“測小燈泡電功率”的實驗中，小燈泡的額定電壓是2.5 V，滑動變阻器上標有“10 Ω　2 A”字樣，小燈泡的電阻小于10 Ω．

(1)連接不完整的電路如圖(甲)所示，請用筆畫線代替導線，將實物電路連接完整(要求導線不交叉)．

(2)連接好電路后，為了保證電路的安全，要將滑動變阻器滑片移至________端(選填“A”或“B”)，才能閉合開關(guān)；閉合開關(guān)時，發(fā)現(xiàn)電流表指針偏向沒有刻度的那一邊，造成這一故障的原因是________．

(3)排除故障，閉合開關(guān)，電壓表的示數(shù)為1.5 V，為了讓小燈泡正常發(fā)光，應(yīng)將滑片向________端移動(選填“A”或“B”)．

(4)當小燈泡正常發(fā)光時，電流表示數(shù)如圖(乙)所示，通過小燈泡的電流是________A．小燈泡的額定功率是________W．

(5)將圖(甲)中的小燈泡更換成定值電阻，且電路連接完好，還可以完成的實驗是________

A．探究電流的磁場強弱與電流大小的關(guān)系

B．探究電流與電壓關(guān)系

C．探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系

D．探究電流與電阻關(guān)系

小紅猜想動能的大小可能與物體質(zhì)量和運動速度有關(guān)，于是設(shè)計了如圖甲、乙所示的實驗，探究動能的大小與哪些因素有關(guān)．

(1)讓質(zhì)量相同的兩個小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開始向下運動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動一段距離后靜止，如圖甲所示．

(2)讓不同質(zhì)量的兩個小球沿同一光滑斜面分別從B處開始向下運動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動一段距離后靜止，如圖乙所示．

上述甲、乙兩組實驗中：

①乙圖中讓不同質(zhì)量的兩個小球從同一高度滾下的目的是兩球到達水平面時，具有相同的________．

②選用圖甲探究的是動能與________的關(guān)系，理由是：兩球________相等；得出的結(jié)論是：________．

③選用圖乙探究的是動能與________的關(guān)系，得出的結(jié)論是：________．

④物理研究方法有許多，如等效替代法、類比法、對比法、控制變量法；本實驗中運用了兩種研究方法，一是________法；二是轉(zhuǎn)換法，就是用紙盒移動的距離長短來表示小球動能的大小．

小明利用一個燒杯、天平、水，測出了一小塊不規(guī)則小石塊的密度．請將他的步驟補充完整．

(1)把托盤天平放在水平臺上，將標尺上的游碼移到________處，調(diào)節(jié)天平右端的平衡螺母，使天平平衡．

(2)用天平測量小石塊的質(zhì)量，天平平衡時，右盤中的砝碼和標尺上的游碼如圖所示，則小石塊的質(zhì)量為________g．

(3)如圖所示，A、往燒杯中加入適量的水，把小石塊浸沒，在水面到達的位置做上標記；B、取出小石塊，測得燒杯和水的總質(zhì)量為122 g；C、往燒杯中加水，直到________，再測出此時燒杯和水的總質(zhì)量為142 g．

(4)計算出小石塊的體積為________cm³．

(5)用密度公式計算出小石塊的密度為________kg/m³；

在物理課堂上同學們做了如圖所示的小實驗，在水桶中裝多半桶水，用手把空的飲料逐漸按入水中，在這個過程中同學們都有越來越費勁的感覺，同時觀察到水面越來越高．由此同學們猜想浮力大小可能與物體排開液體的體積有關(guān)．

(1)同學們?yōu)轵炞C猜想做了如圖所示的實驗，請你從中選出能驗證猜想的操作是________(填序號)

(2)請在下圖中畫出浮力與物體排開液體體積關(guān)系的大致圖像．

李燕在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中：

(1)首先將燭焰、凸透鏡、光屏三者中心調(diào)到同一高度，她這樣做是為了使燭焰的像成在________．

(2)當蠟燭、凸透鏡、光屏在如圖所示的位置時，光屏上出現(xiàn)了明亮清晰的像，此像的性質(zhì)是________、________的實像，應(yīng)用這個原理可制成________．

(3)實驗中某同學將自己的近視眼鏡放在了圖中蠟燭與凸透鏡之間，且靠近凸透鏡的位置時，看到光屏上的像變得模糊了，為使光屏上的像重新變得清晰，在不移動蠟燭和凸透鏡的前提下，他應(yīng)該將光屏向________(填“左”或“右”)移動．

在做“海波熔化”的實驗時，兩個實驗小組分別選擇了甲、乙所示的實驗裝置進行實驗．

(1)哪個實驗小組的方案好？請你說明原因．

___________________________

(2)下表是一個小組的測量數(shù)據(jù)：

分析實驗數(shù)據(jù)可得海波熔點是________℃．海波在熔化過程中要________熱量，溫度________，熔化過程經(jīng)歷了________分鐘．

小麗做測量小燈泡電功率的實驗(小燈泡標有“2.5 V”字樣)．

(1)如圖所示，小麗所接的實驗電路存在連接錯誤，但只需改動一根導線，即可使電路連接正確．請你在應(yīng)改動的導線上打“×”，并用筆畫線代替導線畫出正確的接法．

(2)電路連接正確后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，但電流表有示數(shù)．接下來應(yīng)進行的操作是________．

A．更換小燈泡

B．檢查電路是否斷路

C．移動滑動變阻器滑片，觀察小燈泡是否發(fā)光

(3)實驗過程中，當電壓表示數(shù)為________V時，小燈泡達到額定功率，此時電流表的示數(shù)如圖所示，其值為________A，小燈泡的額定功率為________W．

某興趣小組在研究揚聲器結(jié)構(gòu)時，發(fā)現(xiàn)揚聲器中有一個環(huán)形磁體，他們不知道環(huán)形磁體的磁極分布情況，于是幾位同學提出了以下三種猜想：

猜想1：磁極呈橫向分布(例如圖，左側(cè)為N極，右側(cè)為S極)．

猜想2：磁極呈軸向分布(例如圖，上面為N極，下面為S極)．

猜想3：磁極呈上中下分布(例如圖，上下面為N極，中部為S極)．

(1)根據(jù)所學知識，他們經(jīng)過討論，斷定猜想3是錯誤的．你認為他們判斷的依據(jù)是________．

(2)為了驗證其他猜想，他們用細線將環(huán)形磁體水平懸掛起來(如圖所示)，結(jié)果觀察到磁體在任意位置都能保持靜止．這說明猜想________是錯誤的．

(3)請設(shè)計一個簡單實驗，驗證剩下的一個猜想是否正確，簡述你的實驗方案．

主要器材：________；簡要做法：________；如何判斷：________．