石英粉是重要的化工原料，小明爸爸在石英粉廠工作，他想知道石英粉的密度，可是身邊只有天平．他求助于正在九年級(jí)就讀的兒子．聰明的小明利朋天平(含砝碼)，一個(gè)玻璃杯、足量的水，就完成了測(cè)量石英粉密度的實(shí)驗(yàn)．(ρ_水為已知)

下面是小明同學(xué)設(shè)汁的實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整．

(1)用天平測(cè)出空玻璃杯的質(zhì)量m₀；

(2)給玻璃杯中裝滿石英粉，測(cè)出________；

(3)________．

(4)用已知量和測(cè)量量對(duì)應(yīng)的字母寫(xiě)出石英粉密度的表達(dá)式ρ_粉＝_________．

如圖甲是曉雯同學(xué)探究“一段電路中電流跟電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)電路圖．

(1)根據(jù)甲圖用鉛筆連線將乙圖的實(shí)物圖連接完整．

(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)，曉雯先將5 Ω和10 Ω的定值電阻分別接入A、B兩點(diǎn)間，閉合開(kāi)關(guān)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片得到兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入下表中；然后她又將A、B兩點(diǎn)間的電阻更換為15 Ω，閉合開(kāi)關(guān)并調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片，直至電壓表示數(shù)為________V，此時(shí)電流表指針位置如圖丙所示，請(qǐng)將第3次實(shí)驗(yàn)電流表的讀數(shù)填入表格中的相應(yīng)空格內(nèi)．

(3)分析曉雯三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是：________．

為了比較水和空氣對(duì)牛奶的冷卻效果，某小組的同學(xué)進(jìn)行了如下的探究實(shí)驗(yàn)：將一盒牛奶分別裝入兩個(gè)相同的瓶中，甲瓶放在水中，乙瓶放在空氣中，其它條件均相同，如圖所示．實(shí)驗(yàn)時(shí)，他們每隔一定時(shí)間記錄一次插在甲、乙兩瓶牛奶中的溫度計(jì)示數(shù)如下表所示：

(1)甲、乙兩瓶中的牛奶質(zhì)量應(yīng)該________；

(2)本次實(shí)驗(yàn)中，小王發(fā)現(xiàn)________的冷卻效果更好；

(3)通過(guò)分析，小王又發(fā)現(xiàn)，甲瓶中牛奶冷卻快慢前后不一致，是越來(lái)越________；

(4)物理學(xué)中我們用速度來(lái)表示物體運(yùn)動(dòng)的快慢．若小王用“冷卻速度”來(lái)表示物體冷卻快慢，則“冷卻速度”可定義為：質(zhì)量為1千克的物體，________叫做冷卻速度．

在探究“斜面的傾斜程度對(duì)斜面機(jī)械效率的影響”時(shí)，某物理興趣小組的同學(xué)提出了三種不同的猜想：

A．斜面越傾斜斜面機(jī)械效率越大；

B．斜面越傾斜斜面機(jī)械效率越��；

C．斜面的機(jī)械效率與斜面的傾斜程度無(wú)關(guān)．他們用如圖所示的探究裝置，在不同的傾斜程度下做了三次試驗(yàn)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

①每次實(shí)驗(yàn)時(shí)，斜面的光滑程度和沿斜面被拉的物體應(yīng)該________(選填“相同”或“不相同”)；改變斜面的傾斜程度是指改變________(選填(斜面的長(zhǎng)度、斜面的高度、斜面與水平面的夾角)；實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)把物體沿著斜面往上緩慢拉動(dòng)．

②在以下六個(gè)物理量中：被拉物體的重量G、彈簧秤的拉力F、斜面的長(zhǎng)度L、斜面的高度H、物體在斜面上通過(guò)的距離s、物體上升的高度h，實(shí)驗(yàn)必須要測(cè)量的物理量是________(只填所測(cè)物理量的符號(hào))；用需要測(cè)量的物理量的符號(hào)表示斜面的機(jī)械效率的計(jì)算式是η＝________．

③如果猜想C是正確的，則在三次傾斜程度逐漸增大的實(shí)驗(yàn)中，由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)代入斜面機(jī)械效率的計(jì)算式得到的值就應(yīng)該________(選填“逐漸增大”、“逐漸減小”、“基本不變”)．如果在三次傾斜程度逐漸增大的實(shí)驗(yàn)中，由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)代入斜面機(jī)械效率的計(jì)算式得到的值逐漸增大，這說(shuō)明實(shí)驗(yàn)前的猜想________是正確的．

如下圖，是探究”什么情況下磁可以生電：的實(shí)驗(yàn)裝置．

①如果讓導(dǎo)線不動(dòng)，用以下方法改變磁體：

A．改變磁體的磁極；

B．換用不同強(qiáng)度的磁體；

C．讓磁體上下移動(dòng)；

D．讓磁體左右移動(dòng)；E．讓磁體前后移動(dòng)．你在學(xué)習(xí)過(guò)程中做這些探究時(shí)，觀察到電流表指針會(huì)擺動(dòng)的是________(選題字母序號(hào))．

②如果讓磁體不動(dòng)，用以下方法移動(dòng)導(dǎo)線ab：

A．讓ab上下平行移動(dòng)，

B．讓ab水平前后移動(dòng)，

C．讓ab水平左右移動(dòng)，

D．讓ab在豎直面內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)；你在學(xué)習(xí)的過(guò)程中做這些探究時(shí)，觀察到電流表指針會(huì)擺動(dòng)的是________(選題字母序號(hào))．

③實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中，使電流表指針發(fā)生擺動(dòng)的共同點(diǎn)是：________．電流表指針發(fā)生了擺動(dòng)，說(shuō)明電路中產(chǎn)生了________．

小科發(fā)現(xiàn)校門(mén)口有一塊稍有破損的圓形窖井蓋，他撿起一小塊碎片加以研究．

(1)小科想知道這塊窖井蓋是由什么材料制成的，通過(guò)網(wǎng)上查找資料，他首先了解到某廠生產(chǎn)的不同窖井蓋材料的密度(見(jiàn)表一)；

然后用天平測(cè)量碎片的質(zhì)量，天平平衡時(shí)，右盤(pán)中的砝碼質(zhì)量、游碼在標(biāo)尺上的位置如圖所示；用量筒測(cè)量碎片的體積，讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)與________相平．通過(guò)計(jì)算小科得出窖井蓋的密度為_(kāi)_______千克/米³，由此他知道了該窖井蓋的制作材料．

(2)窖井蓋為什么會(huì)破損？小科猜想可能是由學(xué)校的校車(chē)壓損的．

小科測(cè)得窖井蓋的直徑為70厘米，再次通過(guò)查找資料發(fā)現(xiàn)這種窖井蓋由于厚度不同，承載能力也不同(見(jiàn)表二)；

小科測(cè)出窖井蓋的厚度為50毫米，并了解到校車(chē)的質(zhì)量為12噸．若只從窖井蓋的承載能力判斷．小科猜想是否正確________．

小科對(duì)于窖井蓋的研究還在繼續(xù)…

某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖所示的裝置測(cè)滑輪組機(jī)械效率，記錄數(shù)據(jù)如下表：

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)沿豎直方向________拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)；

(2)第2次實(shí)驗(yàn)中，拉力做的總功是________J，滑輪組做的有用功是________J，滑輪組的機(jī)械效率η＝________(結(jié)果保留一位小數(shù))．

(3)由記錄數(shù)據(jù)分析，兩次機(jī)械效率不同的主要原因是________．

小明和小華一起探究“凸透鏡成像的規(guī)律”，他們分別用f₁＝l5 cm和f₂＝10 cm的凸透鏡做實(shí)驗(yàn)，下表是他們記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)

由這部分?jǐn)?shù)據(jù)可初步發(fā)現(xiàn)

(1)若以“透鏡的焦距為單位”進(jìn)行比較，在成倒立、縮小的像時(shí)：物距(u)與焦距(f)的關(guān)系是________；像距(v)與焦距(f)的關(guān)系是________．

(2)成倒立、縮小實(shí)像時(shí)：物距堿小，像距________；若物距相同，焦距大，像距________．

小明想測(cè)量大米的密度，但由于大米容易吸水，導(dǎo)致體積明顯變化，因此用排水的方法測(cè)量大米的體積是不合理的．于是小明進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)和思考．

實(shí)驗(yàn)一：按圖甲和圖乙的方法分別測(cè)量大米的質(zhì)量和體積，由此計(jì)算出大米的密度．

(1)使用托盤(pán)天平稱取5克大米．稱量過(guò)程中發(fā)現(xiàn)天平指針偏向右邊(如圖甲)，接下來(lái)小明應(yīng)如何操作？________．

(2)由于米粒間存在較大間隙，按圖乙的方式用量簡(jiǎn)直接測(cè)量大米體積，則會(huì)導(dǎo)致測(cè)得的體積值偏________．

小明思考：能否用排空氣的方法測(cè)量大米的體積呢？他設(shè)想將大米與空氣密封在一個(gè)注射器內(nèi)，只要測(cè)出注射器內(nèi)空氣和大米的總體積及空氣的體積，其差值就是大米的體積．但如何測(cè)出空氣的體積呢？

查閱資料得知：溫度不變時(shí)，一定質(zhì)量氣體的體積與其壓強(qiáng)的乘積是定值．于是進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)二：稱取5克大米并裝入注射器內(nèi)(如圖丙)，從注射器的刻度上讀出大米和空氣的總體積，通過(guò)壓強(qiáng)傳感器測(cè)出此時(shí)注射器內(nèi)空氣壓強(qiáng)為P；而后將注射器內(nèi)的空氣緩慢壓縮，當(dāng)空氣壓強(qiáng)增大為2P時(shí)，再讀出此時(shí)的總體積(壓縮過(guò)程中大米的體積、空氣的溫度均不變)，整理相關(guān)數(shù)據(jù)記錄如表．

(3)由實(shí)驗(yàn)二測(cè)得大米的密度為_(kāi)_______克/厘米³．(計(jì)算結(jié)果精確到0.01)