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科目: 來(lái)源: 題型:022

(2005,山西省)人說(shuō)話和唱歌時(shí)的發(fā)聲靠的是聲帶的________,聲音是靠________來(lái)傳播的.

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科目: 來(lái)源: 題型:022

(2005,太原市)各種樂(lè)器都發(fā)出美妙的聲音,這些聲音都是由于物體______而產(chǎn)生的.我們能夠根據(jù)聲音分辨出是哪種樂(lè)器在演奏,這是因?yàn)椴煌瑯?lè)器發(fā)出聲音的______不同.

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科目: 來(lái)源: 題型:022

(2005,烏魯木齊)在音樂(lè)大廳里,樂(lè)團(tuán)正在演奏著雄壯的交響曲.各種樂(lè)器的形狀雖然不同,但它們的發(fā)聲都是由于________產(chǎn)生的;各種不同樂(lè)器發(fā)出聲音的________、________不同,但它們演奏樂(lè)曲的音調(diào)相同.

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科目: 來(lái)源: 題型:022

(2006,山西省)“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳,家事國(guó)事天下事事事關(guān)心”.這副對(duì)聯(lián)中風(fēng)聲、雨聲、讀書聲都是由于發(fā)聲體________而產(chǎn)生的.我們能辨別出這些不同的聲音是根據(jù)聲音的________來(lái)判別的.

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科目: 來(lái)源: 題型:022

(2006,桂林市)在“探究聲音的產(chǎn)生”的活動(dòng)中,同學(xué)們體驗(yàn)到發(fā)聲的音叉在振動(dòng)、說(shuō)話時(shí)聲帶在振動(dòng)等一系列現(xiàn)象后,可運(yùn)用________的方法得出結(jié)論:聲音是由物體的________產(chǎn)生的.

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科目: 來(lái)源: 題型:022

(2006,無(wú)錫市)人在游泳時(shí),會(huì)引起水的________而發(fā)聲,魚會(huì)被嚇跑,這主要是因?yàn)?/FONT>________能傳播聲音.

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科目: 來(lái)源: 題型:022

(2006,福州市)唐詩(shī)《楓橋夜泊》中的詩(shī)句“姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船”中的鐘聲是因?yàn)殓娛艿缴说淖矒舢a(chǎn)生________發(fā)出的,客船上的人能辨別出傳來(lái)的是“鐘聲”,他是根據(jù)聲音的________來(lái)判定的.

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科目: 來(lái)源: 題型:022

(2006,蘇州市)日常生活中我們常說(shuō)聲音“震耳欲聾”,這是指它的______很大;我們能夠辨別不同樂(lè)器發(fā)出的聲音,是由于它們的______不同.

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科目: 來(lái)源: 題型:022

(2006,沈陽(yáng)市)有一些同學(xué)經(jīng)常在嘈雜的公共場(chǎng)所戴耳機(jī)聽(tīng)MP3,為了聽(tīng)得更清晰,往往需要增大音量,這相當(dāng)于增大了聲音的________(填“音調(diào)”、“響度”或“音色”),長(zhǎng)此以往會(huì)使他們聽(tīng)力下降.

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科目: 來(lái)源: 題型:022

(2006,萊蕪市)很多人喜歡聽(tīng)宋祖英唱的民歌,只要聽(tīng)到廣播播放她的歌聲就能知道這是宋祖英唱的,他們是根據(jù)聲音的________來(lái)分辨的.

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同步練習(xí)冊(cè)答案