(1)所用滑輪組中動滑輪、定滑輪的最少個數分別為_______，__________．

(2)第一次、第二次實驗的機械效率大小分別是_______，_________．

(3)兩次實驗機械效率不同的原因是這兩次提升鉤碼的______不同

(1)通過表中數據可分析出實驗1用_____裝置做的實驗，實驗2，是用_______裝置做的實驗；

(2)通過實驗1和實驗2的實驗數據分析可得出的結論是_______

(3)比較實驗2和實驗3，可得到的結論是________________

(4)說說如何增大滑輪組的機械效率．

用如圖所示的滑輪組完成“測滑輪組機械效率”的實驗，已知每個鉤碼的質量均為50g(g取10N/kg)，

(1)在圖中畫出滑輪組細繩的繞法，要求作用在繩的自由端的拉力F的方向向上．

(2)鉤碼勻速上升的高度為20cm，彈簧測力計移動的距離為60cm，彈簧測力計的示數為1N，則此實驗過程中，對鉤碼所做的有用功是____J．

(3)滑輪組的機械效率η約是____．

(1)實驗后小明想：對于同一個滑輪組，它的機械效率是否不變呢？經過思考后他認為：即使像圖中甲那樣已繞好的滑輪組．機械效率也不是固定的，還應該與_______有關，并用實驗證明了自己的猜想是正確的．你認為小明的實驗方法是：______________．

(2)小明將自己所做的上述實驗告訴他的同學，大家探究的欲望更加強烈，大家認為：用滑輪組提升重物時，提升動滑輪所做的功是沒有用的，所以，_________也應該是影響滑輪組機械效率高低的主要因素．小明說：其實大家已測得的甲、乙兩個滑輪組的機械效率不同，就證明了這一點．

小雪和小紅在“測滑輪組機械效率”的實驗中一起組裝好圖所示的實驗裝置，她們分別記下了鉤碼和彈簧測力計的位置，(1)小紅向上拉彈簧測力計，使鉤碼升高，并由彈簧測力計讀出拉力為0.5N；同時小雪用刻度尺測出鉤碼提升的高度為0.1m，以上測量準確無誤，其他被測物理量和計算的數據如下表：

(2)小雪和小紅測得滑輪組機械效率為100％，她們意識到出現了錯誤，請你幫助找出原因：____________________．

(3)該滑輪組的機械效率實際為_____________________．

(4)若提升的鉤碼重增加到6N，則該滑輪組的機械效率將_______________(填“變大”“變小”或“不變”)．

(1)根據實驗數據算出兩次滑輪組工作的機械效率填入表中．

(2)分析填入表中的機械效率，判斷第____次測量的數據有明顯的錯誤．請猜想是哪個數據錯誤，并說出猜想的理由．

小明學過機械效率后，提出了一個問題：“斜面的傾斜程度與斜面的機械效率有沒有關系?”針對這個問題他做了在斜面上勻速拉動物體的探究實驗，并記錄實驗數據如下：如圖所示．

(1)第三次實驗填入表格中的數據：有用功為_______J，總功為______J，機械效率是______；

(2)通過對上述實驗數據的分析，你認為斜面省力情況與斜面傾斜程度的關系是：斜面越陡，越______；

(3)通過對上述實驗數據的分析，你對斜面機械效率的問題可獲得的初步結論是______________________________；

(4)如果小明還想要探究斜面機械效率與物重的關系，實驗時應控制哪些條件不變?

學習完機械效率的知識以后，明明同學想：斜面也是一種簡單機械，它的機械效率與傾斜程度是否有關呢？圍繞這個問題他進行了以下實驗探究．實驗裝置如圖所示，一條長木板，一端墊高，成為一個斜面，利用斜面將物體抬到高度為h的位置．那么該實驗中=____，=____．測完一組數據后他又進行了兩次測量，并將測量及計算的結果填入了下表，請你根據表中數據幫明明同學總結出探究后的結論．

這個關系是：__________________________________．

通過實驗探究，同學們已經知道，浸入液體中的物體受到的浮力與液體的密度有關，也與物體排開液體的體積有關，但某些同學猜想，物體受到的浮力大小可能還與物體密度的大小有關．請你設計一個實驗對此猜想，進行檢驗．

(1)現有器材：彈簧測力計、細線、燒杯、適量的水．

你認為實驗還要補充的器材是_________．

(2)簡述實驗的主要步驟．