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科目： 來(lái)源： 題型：058

手頭有一把最小刻度為mm的刻度尺和一疊紙，如何測(cè)出一張紙的厚度？

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科目： 來(lái)源： 題型：058

按照?qǐng)D7-3-4所示的實(shí)驗(yàn)器材，設(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)量小燈泡電阻的實(shí)驗(yàn)?。

圖7-3-4

（1）畫出測(cè)量的電路圖。

（2）此實(shí)驗(yàn)依據(jù)的原理是_________，需測(cè)量的物理量是_________和_________。

（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，兩電表的示數(shù)如圖7-3-5所示，則所測(cè)小燈泡的電阻為_________ Ω。

圖7-3-5

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科目： 來(lái)源： 題型：058

小馬發(fā)現(xiàn)金屬圖釘?shù)墓饬帘砻婵梢钥闯墒且环N稱作凸面鏡的光學(xué)鏡子，于是他對(duì)凸面鏡探究如下： （1）他用多支激光手電筒下對(duì)著一只凸面鏡照射時(shí)，情況如圖2-3-10所示，可見(jiàn)凸面鏡對(duì)光有______（填“會(huì)聚”或“發(fā)散”）作用。

圖2-3-10

　　（2）小馬設(shè)計(jì)如下方案研究凸面鏡成的像：

　　①器材：透明弧形（球冠形）玻璃、光屏、長(zhǎng)短不同的多支蠟燭、光具座。

　　②步驟：在光具座上，在透明弧形玻璃前某位置放一支點(diǎn)燃的蠟燭，先用光屏進(jìn)行像的承接；然后再選擇另一支與這個(gè)像長(zhǎng)短______的蠟燭，放在玻璃后面，與像的位置_______。改變蠟燭的位置做多次實(shí)驗(yàn)。

　　③實(shí)驗(yàn)記錄如下：

　　蠟燭離弧形玻璃的距離

光屏上的像

玻璃后的像

很近

無(wú)

縮小

正立

較遠(yuǎn)

無(wú)

縮小

正立

很遠(yuǎn)

無(wú)

縮小

正立

　　（3）小馬得出結(jié)論：凸面鏡只能成______、______的______像。

　　

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科目： 來(lái)源： 題型：058

用彈簧或者橡皮筋可以制作一個(gè)簡(jiǎn)易測(cè)力計(jì)．根據(jù)你的制作過(guò)程，回答下列問(wèn)題．

(1)彈簧(或橡皮筋)是怎樣固定在刻度板上的？

(2)刻度板上的刻度是怎樣標(biāo)出的？

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科目： 來(lái)源： 題型：058

設(shè)計(jì)一種方法，用刻度尺測(cè)出物理課本一張紙的厚度．

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科目： 來(lái)源： 題型：058

中學(xué)生走兩步的距離約為1m，試以此為長(zhǎng)度標(biāo)準(zhǔn)，估測(cè)教室的長(zhǎng)和寬．

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科目： 來(lái)源： 題型：058

彈簧測(cè)力計(jì)的量程是　　 ，每一小格代表　　N。如果在測(cè)量某力前指針指在零度線下的第一刻線處，未經(jīng)調(diào)零其下端掛上一物體后，指針指在圖中所示的位置，則此物體對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力是　　 N

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科目： 來(lái)源： 題型：058

如圖銅絲的直徑_________

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科目： 來(lái)源： 題型：058

有一位同學(xué)用毫米刻度尺先后四次測(cè)量一個(gè)物體的長(zhǎng)度。測(cè)量結(jié)果是1.41厘米，1.52厘米，1.42厘米，1.44厘米，根據(jù)記錄分析，刻度尺的分度值_____測(cè)量結(jié)果有錯(cuò)誤的是_________厘米，物體的長(zhǎng)度是___________厘米。

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科目： 來(lái)源： 題型：058

如圖用最小刻度是毫米的刻度尺，測(cè)量一木塊的長(zhǎng)度，則此木塊長(zhǎng)度讀數(shù)為_______mm。

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同步練習(xí)冊(cè)答案