小明想比較幾種材料(衣服、錫箔紙、泡沫塑料)的隔音性能，除了待檢測的材料外，可利用的器材還有：音叉、機械鬧鐘、鞋盒．

(1)在本實驗中適合做聲源的是________；

(2)小明將聲源放入鞋盒內，在其四周塞滿待測材料．他設想了兩種實驗方案：

方案A．讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽見聲音的響度．

方案B．讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離．

你認為最佳的方案是________，其好處是________．

(3)通過實驗得到的現(xiàn)象如表格所示：

則待測材料隔聲性能由好到差的順序為________．

在學習吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調高低是受各種因素影響的，他決定對此進行研究．經過和同學們討論，提出了以下猜想：猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與琴弦的橫截面積有關；猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與琴弦的長短有關；猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與琴弦的材料有關．為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦，因為音調高低取決于聲源振動的頻率，于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗．

(1)為了驗證猜想一，應選用編號為________，________，________的琴弦進行實驗．

為了驗證猜想二，應選用編號為________，________，________的琴弦進行實驗．

表中有的材料規(guī)格還沒填全，為了驗證猜想三，必須知道該項內容．請在表中填上所缺數(shù)據(jù)．

(2)隨著實驗的進行，小華又覺得琴弦音調的高低，可能還與琴弦的松緊程度有關，為了驗證這一猜想，必須進行的操作是：________________．

(探究題)物理興趣小組的同學在探究“音調與頻率關系”時，做了如下實驗．根據(jù)下列步驟，寫出聽到的和看到的現(xiàn)象并簡要說明你的理由．

實驗器材：一張舊年歷卡片(或有彈性的硬紙板)、一輛自行車．

實驗步驟：

(1)把自行車支起來，一手轉動腳踏板，另一手拿紙片，讓紙片的一頭接觸自行車后輪的輻條(注意：不能把手伸進去)．先慢慢轉，會看到________________，聽到_________________，原因是__________________．

(2)加快轉動，你會看到________________，聽到__________________；?再加快轉動，你將會看到________________，聽到________________，原因是________________．

(3)實驗的結論是：________________．

在“暢想家鄉(xiāng)美好未來”的主題班會上，同學們奇想妙設，紛紛出計獻策．王林同學設計了城市未來磁懸浮軌道列車交通方案，如圖所示．請你分析該方案中應用到的物理知識有：(只要求寫出兩條)

(1)________________________________

(2)________________________________

熱機為人類發(fā)展做出了重大貢獻，但對環(huán)境的污染也是較為嚴重的，請你說一說熱機使用會帶來哪些污染？