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科目: 來(lái)源: 題型:058

(’04天津)某同學(xué)做串聯(lián)電路實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中出現(xiàn)如下現(xiàn)象:剛接上最后一段線,二燈即亮,他接著閉合開關(guān),二燈即熄,剛好老師發(fā)現(xiàn),老師說(shuō):“快打開開關(guān)”.試分析原因:___________________________.

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科目: 來(lái)源: 題型:058

(’05無(wú)錫)居民樓的樓道里,夜間只是偶爾有人經(jīng)過(guò),電燈總是亮著會(huì)浪費(fèi)電.小明想利用光控開關(guān)和聲控開關(guān)設(shè)計(jì)出一種“聰明”的電路——晚上,有人走動(dòng)發(fā)出聲音,燈亮;白天,無(wú)論發(fā)出多大聲音,電燈也不會(huì)亮.請(qǐng)把圖中的器材連接成符合要求的電路(光控開關(guān)在天黑時(shí)自動(dòng)閉合,天亮?xí)r自動(dòng)斷開;聲控開關(guān)在有人走動(dòng)發(fā)出聲音時(shí)就閉合,閉合后經(jīng)過(guò)一兩分鐘便自動(dòng)斷開).

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科目: 來(lái)源: 題型:058

(’06湖南岳陽(yáng)課改區(qū),28)如圖所示,M是電冰箱壓縮機(jī)用的電動(dòng)機(jī),L是電冰箱內(nèi)的照明燈泡,開關(guān)、,導(dǎo)線若干和電源.利用這些器材,構(gòu)成電冰箱內(nèi)的電路,要求僅閉合時(shí),只有燈L發(fā)光;僅閉合時(shí),只有壓縮機(jī)工作.用筆畫線代替導(dǎo)線按要求將圖中元件連接起來(lái).

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科目: 來(lái)源: 題型:058

(’06北京課改區(qū),34)為了節(jié)約用電,小強(qiáng)利用兩個(gè)單刀雙擲開關(guān)設(shè)計(jì)了一個(gè)改進(jìn)地下通道照明電路的方案:每晚7∶00至11∶00將兩盞燈并聯(lián)后接在電源上,晚11∶00至次日早6∶00將兩盞燈串聯(lián)后接在同一電源上.請(qǐng)將圖中的電路補(bǔ)充完整,使兩個(gè)單刀雙擲開關(guān)同時(shí)接左側(cè)或同時(shí)接右側(cè)時(shí),實(shí)現(xiàn)上述兩種連接方式的切換.

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科目: 來(lái)源: 題型:058

(2006,青島市)如圖的電路盒面板上有:紅、綠燈各一只,兩個(gè)開關(guān)、,電流表兩只,電源.在不打開盒子的情況下,為探究盒內(nèi)電路結(jié)構(gòu),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)情況在方框內(nèi)畫出盒內(nèi)電路的電路圖,并將面板上的實(shí)物元件連接起來(lái).

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科目: 來(lái)源: 題型:058

(2006,廣州市)游樂園里有一種游戲,鐵棒在螺旋金屬管里穿行,若不小心讓鐵棒碰到金屬管壁,燈會(huì)亮且鈴會(huì)響.小明經(jīng)過(guò)觀察發(fā)現(xiàn),這套游戲裝置除了小燈泡和電鈴?fù)膺有兩節(jié)電池,而鐵棒和金屬管可以看成一個(gè)開關(guān),請(qǐng)把你猜想的這套游戲裝置的電路畫在方框內(nèi)(電路圖中電鈴符號(hào)可用“電鈴”表示).并根據(jù)你猜想的電路圖把圖中的實(shí)物連接完整.

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科目: 來(lái)源: 題型:058

(2007,河北,32)投影儀是常用的教學(xué)儀器,圖示是投影儀的結(jié)構(gòu)圖.

(1)請(qǐng)利用光的反射定律在圖中畫出投影片上B點(diǎn)發(fā)出經(jīng)平面鏡反射后的光線;

(2)要使成在屏幕上的清晰像變大些,應(yīng)采取的方法是:

__________________________________________

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科目: 來(lái)源: 題型:058

(2007,湖南省湘潭市,27)劉星用焦距為10cm的凸透鏡探究“凸透鏡成像規(guī)律”,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和成像情況記錄在下表.

(1)請(qǐng)?jiān)诒碇械睦ㄌ?hào)內(nèi)填上正確的內(nèi)容

   

(2)分析表格中的記錄,可得出結(jié)論:____________________________(寫出一條合理結(jié)論)

(3)劉星換用焦距為20cm的凸透鏡觀看教科書的封面,如圖所示.此時(shí)凸透鏡離教科書的距離可能是.

[  ]

A15cm

B35cm

C40cm

D50cm

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科目: 來(lái)源: 題型:058

(2007,云南,19)下面是某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)探究光學(xué)規(guī)律的實(shí)驗(yàn).

(1)在探究“光的反射規(guī)律”時(shí),得到下列四組數(shù)據(jù):

①表格中錯(cuò)誤數(shù)據(jù)是________,正確的是________

②分析表格中的數(shù)據(jù),你得出的光的反射規(guī)律是:____________________

(2)探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:

當(dāng)燭焰距凸透鏡16cm時(shí),移動(dòng)光屏至某一位置,在光屏上得到一等大清晰的像,則該凸透鏡的焦距是________cm.若要在光屏上成縮小、清晰的像,他們應(yīng)將蠟燭向________移動(dòng)(填“左”或“右”).生活中的________就是利用此規(guī)律制成的.

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科目: 來(lái)源: 題型:058

(2007,遼寧省十二市,26)小明在家發(fā)現(xiàn)圓形魚缸中的魚被放大了,很想知道為什么.他帶著問(wèn)題去問(wèn)老師,老師指導(dǎo)他做了“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中:

(1)成像出現(xiàn)了如圖所示的問(wèn)題,你解決的方法是__________________

(2)保持凸透鏡不動(dòng),要使所成的像變大且清晰,蠟燭應(yīng)________(填“向左”或“向右”)移動(dòng),光屏應(yīng)________(填“向左”“向右”或“不”)移動(dòng),應(yīng)用這個(gè)原理制成了________.繼續(xù)移動(dòng)蠟燭后光屏上怎么也找不到燭焰的像了,但是透過(guò)凸透鏡卻看到了一個(gè)放大的燭焰的像.請(qǐng)你幫小明解釋圓形魚缸中的魚被放大的原因:_______________________________

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