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科目: 來(lái)源: 題型:064

(2007,黑龍江,25)有一位同學(xué)在學(xué)習(xí)凸透鏡成像規(guī)律后,對(duì)光學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣,特意買(mǎi)了塊放大鏡帶回家探究,老師提示:千萬(wàn)不要拿放大鏡對(duì)著太陽(yáng)看.請(qǐng)畫(huà)圖并分析,這種做法可能產(chǎn)生什么危害?

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科目: 來(lái)源: 題型:064

(2006,湖北)幾只鳥(niǎo)在樹(shù)上“歌唱”,—個(gè)聽(tīng)覺(jué)良好的女孩在一間門(mén)窗緊閉的甲房間內(nèi),靠近單層玻璃她能聽(tīng)到窗外鳥(niǎo)的“歌聲”,她到另一門(mén)窗緊閉的乙房間內(nèi),靠近雙層玻璃(雙層玻璃的夾層內(nèi)抽成真空),她卻幾乎聽(tīng)不到室外鳥(niǎo)的“歌聲”.

(1)運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí),解釋為什么女孩在乙房間內(nèi)幾乎聽(tīng)不到室外鳥(niǎo)的“歌聲”.

(2)女孩在兩個(gè)房間都能看見(jiàn)室外樹(shù)上的鳥(niǎo),而只能在甲房間聽(tīng)到室外鳥(niǎo)的“歌聲”,這說(shuō)明光的傳播和聲音的傳播有什么不同?

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科目: 來(lái)源: 題型:064

(2007,遼寧省大連市,29)足球比賽場(chǎng)上,有時(shí)球員踢出去的足球在空中劃過(guò)一條弧線,這是由于足球高速旋轉(zhuǎn)的緣故.圖示是從球場(chǎng)正上方向下看的俯視圖,圖中v表示足球剛離開(kāi)腳時(shí)的速度方向,足球離開(kāi)腳后順時(shí)針旋轉(zhuǎn),帶動(dòng)周?chē)諝馔较蛐D(zhuǎn),、兩條虛線表示足球可能的運(yùn)動(dòng)軌跡.請(qǐng)你判斷足球?qū)⒀啬臈l軌跡運(yùn)動(dòng)并說(shuō)明理由.

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科目: 來(lái)源: 題型:064

(2006,齊齊哈爾)彤彤感冒咳嗽,媽媽給她買(mǎi)了“雙黃連口服液”,粗心的彤彤將口服液盒內(nèi)的特制吸管弄丟,只好拿來(lái)一根較細(xì)的飲料吸管插入瓶中,結(jié)果卻怎么也“吸”不上藥液.后來(lái),她發(fā)現(xiàn)兩種吸管的形狀不一樣,飲料吸管外壁光滑,口服液吸管外壁有棱,兩種吸管的截面形狀如圖所示.請(qǐng)你運(yùn)用物理知識(shí)解釋為什么兩種吸管“吸”藥的效果不同.

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科目: 來(lái)源: 題型:064

(2006,山西省)如圖所示的中性筆,在握筆處套有一段帶有凹坑的橡膠套,用你所學(xué)過(guò)的物理知識(shí),說(shuō)明其中的道理.(至少說(shuō)出2)

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科目: 來(lái)源: 題型:064

(’06山西課改區(qū),22)閱讀下列材料:

當(dāng)高臺(tái)跳雪運(yùn)動(dòng)員出現(xiàn)在賽道的頂端時(shí),全場(chǎng)觀眾的目光都集中在他身上.

運(yùn)動(dòng)員由高處急速滑下,在即將到達(dá)賽道底部時(shí),他的速度已達(dá)到100千米每小時(shí).這時(shí),他雙膝彎曲,使勁一蹬,順勢(shì)躍向空中.然后,為了減小空氣阻力的影響,他上身前傾,雙臂后擺,整個(gè)身體就像一架飛機(jī),向前滑翔.刺骨的寒風(fēng)抽打著他的臉龐,兩邊的雪松飛快地向后掠過(guò).最終,滑雪板穩(wěn)穩(wěn)地接觸地面.如圖所示,是記者用照相機(jī)拍下的精彩瞬間.

(1)(8分)滑雪不僅是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),同時(shí)還是一門(mén)科學(xué).

請(qǐng)你從以上材料中,找出與物理有關(guān)的現(xiàn)象,并說(shuō)出相應(yīng)的原理、道理或概念.

(2)(6分)小羽發(fā)現(xiàn)在滑雪比賽中,運(yùn)動(dòng)員能否穩(wěn)穩(wěn)地接觸地面,是比賽得分較關(guān)鍵的因素.他猜想:運(yùn)動(dòng)員落地時(shí)的穩(wěn)定程度可能與他的重心高低有關(guān).于是他利用物理課上學(xué)到的科學(xué)探究方法,對(duì)猜想進(jìn)行驗(yàn)證.小羽找來(lái)兩塊完全相同的橡皮,一塊豎直放置;另一塊平放,且切去總長(zhǎng)的1/5墊在下部(粘牢).如圖所示,同時(shí)放在水平書(shū)面上,微微擺動(dòng)書(shū),發(fā)現(xiàn)豎直放置的橡皮總是先傾倒.

①在探究過(guò)程中,小羽采用接觸面積相同,觀察________.判斷穩(wěn)定程度與重心高低的關(guān)系;

②通過(guò)以上探究可得到的結(jié)論是:________________________.

③該結(jié)論在生產(chǎn)、生活和科學(xué)實(shí)踐中有很多應(yīng)用.試舉一例.

例:________________________________________________________.

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科目: 來(lái)源: 題型:064

設(shè)想某天你放學(xué)回家,正準(zhǔn)備打開(kāi)廚房門(mén)時(shí)忽然聞到一股強(qiáng)烈的煤氣味從門(mén)縫散發(fā)出來(lái).

(1)你應(yīng)該立即做哪兩件事____________________;

(2)千萬(wàn)不要做哪兩什事______________________;

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科目: 來(lái)源: 題型:064

我們生活在電的時(shí)代.電能的來(lái)源很多、應(yīng)用非常廠泛……

  (1)列舉出自然界存在的各種形式的能(三項(xiàng)以上).可以較為方便地轉(zhuǎn)化為電能;

  (2)列舉出使用電能對(duì)減少污染、保持環(huán)境有利的三十具體例子.

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科目: 來(lái)源: 題型:064

為什么從圓形的玻璃魚(yú)缸的上方看水顯得淺,從玻璃缸旁邊看魚(yú)卻顯得大?

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科目: 來(lái)源: 題型:064

人們經(jīng)常看到在機(jī)動(dòng)車(chē)行駛道路上作業(yè)的工人身穿黃色工作服或系黃色腰帶,它的作用是什么?它為什么可以起到這樣的作用?

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同步練習(xí)冊(cè)答案