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科目: 來(lái)源: 題型:058

為了探究撘禾迥誆墾骨坑肽男┮蛩賾泄財(cái),部分同學(xué)提出如下猜想:

猜想一:液體內(nèi)部壓強(qiáng),可能與液體的深度有關(guān);猜想二:同一深度,方向不同,液體的壓強(qiáng)可能不同;猜想三:液體內(nèi)部壓強(qiáng),可能與液體的密度有關(guān)。

為了驗(yàn)證上述猜想1和2,他們用壓強(qiáng)計(jì)研究水內(nèi)部的壓強(qiáng),得數(shù)據(jù)如下表:

序號(hào)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

深度

5

5

5

10

10

10

15

15

15

橡皮膜的方向

側(cè)

側(cè)

側(cè)

壓強(qiáng)計(jì)夜面高度差(cm)

4.3

4.3

4.3

9.2

9.2

9.2

13.8

13.8

13.8

請(qǐng)你分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并回答:

(1)為了驗(yàn)證猜想一,應(yīng)選用序號(hào)        的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù);而猜想二的結(jié)論是                             。

(2)為了驗(yàn)證猜想三是否正確,在上術(shù)試驗(yàn)的基礎(chǔ)上,請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,寫出實(shí)驗(yàn)步驟。

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科目: 來(lái)源: 題型:058

建立模型是我們研究問(wèn)題的一種重要方法,物理中有許多問(wèn)題就是通過(guò)物理模型來(lái)研究的。在光學(xué)中,我們用點(diǎn)光源和光線模型來(lái)研究光的傳播規(guī)律。當(dāng)一個(gè)點(diǎn)光源S從凸透鏡的焦點(diǎn)發(fā)出光線,經(jīng)凸透鏡折射后,折射光線將                               ,在光屏上將會(huì)得到一個(gè)                        ,但實(shí)際上研究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,張強(qiáng)同學(xué)用一個(gè)火焰比較大的蠟燭做光源。在光具座上進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中各項(xiàng)要求都符合實(shí)驗(yàn)要求,但是蠟燭位于凸透鏡的焦點(diǎn)上時(shí),發(fā)現(xiàn)在光屏上得到一個(gè)倒立、放大的蠟燭實(shí)像,移去光屏,發(fā)現(xiàn)透過(guò)凸透鏡觀察到一個(gè)正立、放大的虛像。這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與凸透鏡的成像規(guī)律             (填“符合”或“不符合”),請(qǐng)簡(jiǎn)要為實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象作出解釋:                                                                

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科目: 來(lái)源: 題型:058

小斌同學(xué)在做撎驕啃泵娉ざ仁欠裼跋煨泵嫻幕?敵?蕯?shù)膶?shí)驗(yàn)時(shí),他用彈簧秤拉同一木塊,沿高度相同、長(zhǎng)度不同的斜面,從斜面底端勻速拉至斜面頂端,下表是他記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。請(qǐng)你計(jì)算出下列表格中摙贁、摙跀?shù)臋C(jī)械效率(結(jié)果保留三個(gè)有效數(shù)字)。并將結(jié)果入答題卡中指定答題區(qū)域內(nèi)。

分析上表數(shù)據(jù),你得到的結(jié)論是:將同一重物沿粗糙程度相同的斜面移動(dòng)相同的高度,斜面長(zhǎng)度越 時(shí),機(jī)械效率越   。

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科目: 來(lái)源: 題型:058

假期小敏和爸媽要一起去旅游,在將較重的攝像機(jī)和較輕的衣物裝進(jìn)旅行箱時(shí),你覺得他應(yīng)該把重的攝像機(jī)放在箱的     (填撋喜繑或撓虜繑)較合理。簡(jiǎn)述這樣放的理由                     。若忽略箱體和輕物品的重力,在圖中,用實(shí)心黑點(diǎn)表示較重的攝像機(jī)。請(qǐng)根據(jù)你的設(shè)想,畫出動(dòng)力臂L1和阻力臂L2。

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科目: 來(lái)源: 題型:058

下表列出了一些材料制成的長(zhǎng)1m、橫截面積為1mm2的導(dǎo)線在20℃時(shí)的電阻值.

導(dǎo)線

電阻R/Ω

0.016

0.017

0.027

0.052

0.096

錳銅合金

0.44

鎳鉻合金

1.1

根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答:假如讓你架設(shè)一條輸電線路,在鋁線和鐵線之間,你應(yīng)選用_________;假如要選用一根金屬絲來(lái)做滑動(dòng)變阻器的電阻絲,在鐵絲和錳銅絲之間,你應(yīng)選用_________.

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科目: 來(lái)源:輕松練習(xí)30分 測(cè)試卷 (八年級(jí)下)、信息的傳遞、第九章單元訓(xùn)練卷 題型:048

有三個(gè)同學(xué)在家里用實(shí)驗(yàn)探究紙片、塑料薄膜、棉布對(duì)電視機(jī)遙控器遙控信號(hào)(電磁波)的阻擋能力.他們的探究過(guò)程分別是:

甲同學(xué)在自己家里,將紙片放在遙控器與電視機(jī)之間,手指按遙控器控制鍵,如果遙控器能對(duì)電視機(jī)起控制作用,則增加紙片的數(shù)量.如此重復(fù)實(shí)驗(yàn),逐漸增加紙片的層數(shù),直到遙控器不能控制電視機(jī)為止,記下紙片的層數(shù).

乙同學(xué)在自己家中用塑料薄膜按照與甲同樣的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn),記下塑料薄膜的層數(shù).丙同學(xué)在自己家中用棉布按照與甲同學(xué)同樣的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn),記下棉布的層數(shù).他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果已經(jīng)記錄在下面的表格中:

他們的結(jié)論是:棉布能比紙片和塑料薄膜更有效地阻擋電視機(jī)遙控器發(fā)出的控制信號(hào).

(1)

三個(gè)同學(xué)的探究過(guò)程存在一些問(wèn)題,請(qǐng)你指出其中存在哪些問(wèn)題.

(2)

請(qǐng)從指出的問(wèn)題中選出1個(gè)說(shuō)明如何改進(jìn).

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科目: 來(lái)源: 題型:038

一個(gè)工人用如圖所示的滑輪組勻速提升2000N的貨物,所用拉力為:

600N,繩子自由端被拉下4m。求:

(1)此滑輪組的機(jī)械效率多大?

(2)你認(rèn)為此滑輪組的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)?

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科目: 來(lái)源: 題型:038

底面積為的大木箱原放在水平地面上。如圖9所示,現(xiàn)某人用小車將它從斜面底端勻速推上斜面頂端,整個(gè)過(guò)程歷時(shí)。已知木箱重,人體重,人對(duì)車的推力,斜面長(zhǎng),斜面高,求:

(1)木箱對(duì)水平地面的壓強(qiáng);

(2)木箱沿斜面向上的速度;

(3)對(duì)木箱所做的有用功;

(4)這種情況下的機(jī)械效率。

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科目: 來(lái)源: 題型:038

小雯設(shè)計(jì)了一個(gè)測(cè)量物體重力的撏信壇訑,如圖是原理示意圖,其中的托盤用來(lái)放置被測(cè)物體,OBA是可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的杠桿,R1是壓力傳感器(其電阻值會(huì)隨所受壓力大小變化而變化,變化關(guān)系如下表),R0為定值電阻,    

為顯示重力大小的儀表(實(shí)質(zhì)是一個(gè)量程為0-3V的電壓表)。已知OB:OA=1:2,R0=100Ω,電源電壓恒為3V(忽略托盤、杠桿及壓桿的重力)。

壓力F/N

0

50

100

150

200

250

300

電阻R1

300

250

200

150

100

50

0

(1)托盤上沒放物體時(shí),壓力傳感器R1的電阻值是 ▲ Ω。

(2)當(dāng)托盤上放被測(cè)物體時(shí),電壓表的示數(shù)如圖所示,則此時(shí)壓力傳感器R1上的電壓是多少?

(3)第(2)題中被測(cè)物體的重力是多少?

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科目: 來(lái)源:輕松練習(xí)30分 測(cè)試卷 (八年級(jí)下)、信息的傳遞、現(xiàn)代順風(fēng)耳——電話 題型:038

給你和你的同學(xué)兩張相同的方格紙,請(qǐng)你在方格紙上任意畫一幅圖,并和你的同學(xué)共同編制一組表達(dá)信息,但你的畫不能讓同學(xué)看到.請(qǐng)他在另一張方格紙上畫出這幅畫.要求圖在方格紙上的位置和圖形基本相同,請(qǐng)說(shuō)出其方法和實(shí)際做一下.

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同步練習(xí)冊(cè)答案