關(guān)于聲的應(yīng)用，下列說法不正確的是

A．中醫(yī)診病通過“望、聞、問、切”四個途徑，其中“聞”是利用聲音來獲得身體各方面的信息的

B．聲波能夠傳遞能量，故利用聲波可以清洗精細機械

C．教師在教室里講課，回聲起到了增強原聲的作用

D．聲在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)療、軍事等方面有很重要的作用，沒有危害

對于人失去聽覺，下列說法不正確的是

A．人只要失去聽覺，就不能感知聲音

B．如果因為傳導(dǎo)障礙而失去聽覺，可以通過骨傳導(dǎo)來感知聲音

C．對于因傳導(dǎo)障礙而失去聽覺的人，只要設(shè)法將外界產(chǎn)生的振動傳給聽覺神經(jīng)，就可以感知聲音

D．聲音可以通過頭骨、頜骨傳到聽覺神經(jīng)，引起聽覺

我們每時每刻都在與聲打交道，以下有關(guān)聲的敘述，不正確的是

A．甲圖中人類用語言表達信息、情感、并進行交流，說明聲音能夠傳遞信息

B．乙圖中暖氣管能把敲擊聲傳遍樓內(nèi)各處，說明固體能傳播聲音

C．丙圖中利用聲吶確定魚群的位置，說明超聲波在水中也能傳播

D．丁圖中在公路兩旁設(shè)置聲音屏障，說明在傳播過程中可以減弱噪聲

小明的發(fā)言聲音太小，老師要他大聲重復(fù)一次，老師是要求小明提高聲音的

A．音調(diào)

B．頻率

C．響度

D．音調(diào)及響度

如圖所示，天壇公園的回音壁是我國建筑史上的一大奇跡，回音壁應(yīng)用的聲學(xué)原理是

A．聲音的反射使原聲增強

B．聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同

C．聲音的音調(diào)不同

D．發(fā)聲的物體在振動

從下圖的波形上看，是噪聲的為

A．

B．

C．

D．

下列的實驗實例中，能說明聲音的產(chǎn)生或傳播條件的一組是

甲：在鼓面上放一些碎紙屑，敲鼓時可觀察到紙屑在不停地跳動

乙：放在真空罩里的手機，當(dāng)有來電時，只見指示燈閃爍，聽不見鈴聲

丙：吹自制的哨子，上下拉動活塞可使聲音變得悅耳或低沉

�。河詈絾T在飛船艙外工作時，他們之間的對話必須借助電子通訊設(shè)備才能進行

A．甲、乙、丁

B．甲、丙、丁

C．乙、丙、丁

D．甲、乙、丙

下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中正確的是

A．一切發(fā)聲的物體都在振動

B．聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同

C．聲音在真空中的傳播速度為340 m/s

D．公路旁安裝“聲障墻”是在聲源處減弱噪聲

小美同學(xué)對冰加熱，她將冰熔化成水直到沸騰的過程，繪制成如圖所示的溫度隨時間變化的圖像，下列分析正確的是

A．圖象中的DE段是冰的熔化過程

B．AB、CD段物質(zhì)在吸熱，BC、DE段物質(zhì)沒有吸熱

C．水的凝固點是0℃

D．BC段物質(zhì)的溫度保持不變，內(nèi)能不變

下列關(guān)于水沸騰的實驗說法正確的是

A．水沸騰時冒出的“白氣”是水蒸氣

B．水的沸點隨氣壓的降低而降低

C．水沸騰的現(xiàn)象只發(fā)生在液體的表面

D．水沸騰后繼續(xù)加熱，水的溫度會不斷升高