關(guān)于聲的應(yīng)用，下列說(shuō)法不正確的是

A．中醫(yī)診病通過(guò)“望、聞、問(wèn)、切”四個(gè)途徑，其中“聞”是利用聲音來(lái)獲得身體各方面的信息的

B．聲波能夠傳遞能量，故利用聲波可以清洗精細(xì)機(jī)械

C．教師在教室里講課，回聲起到了增強(qiáng)原聲的作用

D．聲在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)療、軍事等方面有很重要的作用，沒(méi)有危害

對(duì)于人失去聽(tīng)覺(jué)，下列說(shuō)法不正確的是

A．人只要失去聽(tīng)覺(jué)，就不能感知聲音

B．如果因?yàn)閭鲗?dǎo)障礙而失去聽(tīng)覺(jué)，可以通過(guò)骨傳導(dǎo)來(lái)感知聲音

C．對(duì)于因傳導(dǎo)障礙而失去聽(tīng)覺(jué)的人，只要設(shè)法將外界產(chǎn)生的振動(dòng)傳給聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，就可以感知聲音

D．聲音可以通過(guò)頭骨、頜骨傳到聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，引起聽(tīng)覺(jué)

我們每時(shí)每刻都在與聲打交道，以下有關(guān)聲的敘述，不正確的是

A．甲圖中人類(lèi)用語(yǔ)言表達(dá)信息、情感、并進(jìn)行交流，說(shuō)明聲音能夠傳遞信息

B．乙圖中暖氣管能把敲擊聲傳遍樓內(nèi)各處，說(shuō)明固體能傳播聲音

C．丙圖中利用聲吶確定魚(yú)群的位置，說(shuō)明超聲波在水中也能傳播

D．丁圖中在公路兩旁設(shè)置聲音屏障，說(shuō)明在傳播過(guò)程中可以減弱噪聲

小明的發(fā)言聲音太小，老師要他大聲重復(fù)一次，老師是要求小明提高聲音的

A．音調(diào)

B．頻率

C．響度

D．音調(diào)及響度

如圖所示，天壇公園的回音壁是我國(guó)建筑史上的一大奇跡，回音壁應(yīng)用的聲學(xué)原理是

A．聲音的反射使原聲增強(qiáng)

B．聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同

C．聲音的音調(diào)不同

D．發(fā)聲的物體在振動(dòng)

從下圖的波形上看，是噪聲的為

A．

B．

C．

D．

下列的實(shí)驗(yàn)實(shí)例中，能說(shuō)明聲音的產(chǎn)生或傳播條件的一組是

甲：在鼓面上放一些碎紙屑，敲鼓時(shí)可觀察到紙屑在不停地跳動(dòng)

乙：放在真空罩里的手機(jī)，當(dāng)有來(lái)電時(shí)，只見(jiàn)指示燈閃爍，聽(tīng)不見(jiàn)鈴聲

丙：吹自制的哨子，上下拉動(dòng)活塞可使聲音變得悅耳或低沉

丁：宇航員在飛船艙外工作時(shí)，他們之間的對(duì)話必須借助電子通訊設(shè)備才能進(jìn)行

A．甲、乙、丁

B．甲、丙、丁

C．乙、丙、丁

D．甲、乙、丙

下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法中正確的是

A．一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)

B．聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同

C．聲音在真空中的傳播速度為340 m/s

D．公路旁安裝“聲障墻”是在聲源處減弱噪聲

小美同學(xué)對(duì)冰加熱，她將冰熔化成水直到沸騰的過(guò)程，繪制成如圖所示的溫度隨時(shí)間變化的圖像，下列分析正確的是

A．圖象中的DE段是冰的熔化過(guò)程

B．AB、CD段物質(zhì)在吸熱，BC、DE段物質(zhì)沒(méi)有吸熱

C．水的凝固點(diǎn)是0℃

D．BC段物質(zhì)的溫度保持不變，內(nèi)能不變

下列關(guān)于水沸騰的實(shí)驗(yàn)說(shuō)法正確的是

A．水沸騰時(shí)冒出的“白氣”是水蒸氣

B．水的沸點(diǎn)隨氣壓的降低而降低

C．水沸騰的現(xiàn)象只發(fā)生在液體的表面

D．水沸騰后繼續(xù)加熱，水的溫度會(huì)不斷升高