在晴朗的冬天，用塑料梳子梳干燥的頭發(fā)，頭發(fā)會(huì)越梳越松，其主要原因是

A．

頭發(fā)和梳子磨擦后，頭發(fā)帶同種電荷互相排斥

B．

梳頭發(fā)時(shí)，空氣進(jìn)入頭發(fā)

C．

梳子對(duì)頭發(fā)本身有吸引作用

D．

梳發(fā)時(shí)，頭發(fā)收縮

下列各組物質(zhì)中，都屬于導(dǎo)體的是

A．

大地、油、塑料

B．

空氣、塑料、人體

C．

陶瓷、濕木板、人體

D．

石墨、金屬、大地

公元前600年，人們發(fā)現(xiàn)了摩擦可以起．電，驗(yàn)電器可以檢驗(yàn)物體是否帶電，其工作原理是________．1911年，物理學(xué)家盧瑟福用巧妙的實(shí)驗(yàn)方法收集到了原子內(nèi)部的信息，他建立了類似行星繞日的________模型．20世紀(jì)20年代科學(xué)家發(fā)現(xiàn)星系的光譜向長(zhǎng)波方向偏移，稱為________現(xiàn)象，這一現(xiàn)象說(shuō)明星系在________．

寒冷的冬天，自來(lái)水管易凍裂，其原因是水在凝固時(shí)，質(zhì)量________(選填：“變大”、“不變”、“變小”，下同)，體積________的緣故，由此可推測(cè)，此過(guò)程分子間隔________．

三個(gè)用絕緣線懸掛的輕質(zhì)小球，其中任意兩個(gè)球靠近時(shí)，都相互吸引，這三個(gè)球的帶電情況是

A．

三個(gè)都帶電

B．

二個(gè)帶電，一個(gè)不帶電

C．

只有一個(gè)帶電

D．

以上說(shuō)法均不可能

將一個(gè)生雞蛋放進(jìn)盛有清水的杯中如圖所示，逐漸向水里加入食鹽，慢慢攪拌使其溶解．能觀察到的現(xiàn)象是：________，請(qǐng)你根據(jù)現(xiàn)象提一個(gè)問(wèn)題：________．

某中學(xué)九年級(jí)(2)班ST小組在研究馬鈴薯在水中的沉浮情況時(shí)，通過(guò)往水中加鹽，終于使馬鈴薯漂浮在水面上．由于時(shí)間關(guān)系，當(dāng)時(shí)并沒(méi)有及時(shí)收拾實(shí)驗(yàn)器材，幾天后他們來(lái)收拾時(shí)，驚奇地發(fā)現(xiàn)原來(lái)浮在水面的馬鈴薯有都沉在容器底部，他們決定對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行探究，提出以下幾種猜想：

猜想1：可能由于水的蒸發(fā)，鹽水的密度變大，導(dǎo)致馬鈴薯下沉；

猜想2：可能是馬鈴薯在鹽水中浸泡幾天后質(zhì)量變大，導(dǎo)致馬鈴薯下沉；

猜想3：可能是馬鈴薯在鹽水中浸泡幾天后體積變小，導(dǎo)致馬鈴薯下沉．

(1)經(jīng)過(guò)一番討論，他們馬上否定了猜想1，你認(rèn)為他們否定猜想1的理由是：________．接著他們就猜想2和猜想3進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)操作：

①取三塊馬鈴薯，編上A、B、C號(hào)，分別測(cè)出其質(zhì)量和體積；

②配制一大杯鹽水；

③將三塊馬鈴薯放在鹽水中，使其漂浮，幾天后發(fā)現(xiàn)馬鈴薯都沉在容器底部，將其撈出、擦干，分別測(cè)出其質(zhì)量和體積．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

(2)表格中，編號(hào)為C的馬鈴薯在鹽水中下沉后的密度是________g/cm³

(3)請(qǐng)分析上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后回答：猜想2是________(選填：“正確”或“錯(cuò)誤”)的；你認(rèn)為導(dǎo)致馬鈴薯下沉的比較準(zhǔn)確的原因是________．

在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)中，小聰對(duì)實(shí)驗(yàn)器材做了一些改進(jìn)，如圖所示，在有機(jī)透明盒里放入一塊海綿和磚塊進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)，是通過(guò)觀察________來(lái)比較磚塊對(duì)海綿的壓力作用效果．

(2)要探究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系，可以選用________兩次實(shí)驗(yàn)(填序號(hào))．

(3)分析比較圖中a、b、c三次實(shí)驗(yàn)，可得的結(jié)論是________．

根據(jù)圖中情景可以判斷以下說(shuō)法正確的是

A．

①是假設(shè)，②③是實(shí)驗(yàn)事實(shí)，④是實(shí)驗(yàn)推論

B．

①②③④都是實(shí)驗(yàn)事實(shí)

C．

①②是實(shí)驗(yàn)事實(shí)，③④是實(shí)驗(yàn)推論

D．

①②③是實(shí)驗(yàn)事實(shí)，④是實(shí)驗(yàn)推論

每次讓小車從斜面同一高度由靜止滑下，記下小車最終停在水平面上的位置．可知小車受到的阻力越小，小車運(yùn)動(dòng)的路程越________．其中運(yùn)動(dòng)的小車在木板上最終停下來(lái)，是因?yàn)樾≤囋谒�平方向上受________(選填“平衡力”、“非平衡力”或“不受力”)．

若用木塊代替小車再探究“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”，還需要添加的器材是長(zhǎng)方體木塊、鉤碼和________．

小華將系于小卡片(重力可忽略不計(jì))兩對(duì)角的線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向________，并通過(guò)調(diào)整________來(lái)改變拉力的大�。�

當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，松手后小卡片________(選填“能”或“不能”)平衡．設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究________．

為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是：________．

在探究同一問(wèn)題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)．其主要原因是

A．

減少摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響

B．

小卡片是比較容易獲取的材料

C．

容易讓小卡片在水平方向上保持平衡

D．

小卡片容易扭轉(zhuǎn)