在晴朗的冬天，用塑料梳子梳干燥的頭發(fā)，頭發(fā)會越梳越松，其主要原因是

A．

頭發(fā)和梳子磨擦后，頭發(fā)帶同種電荷互相排斥

B．

梳頭發(fā)時，空氣進入頭發(fā)

C．

梳子對頭發(fā)本身有吸引作用

D．

梳發(fā)時，頭發(fā)收縮

下列各組物質中，都屬于導體的是

A．

大地、油、塑料

B．

空氣、塑料、人體

C．

陶瓷、濕木板、人體

D．

石墨、金屬、大地

公元前600年，人們發(fā)現(xiàn)了摩擦可以起．電，驗電器可以檢驗物體是否帶電，其工作原理是________．1911年，物理學家盧瑟福用巧妙的實驗方法收集到了原子內(nèi)部的信息，他建立了類似行星繞日的________模型．20世紀20年代科學家發(fā)現(xiàn)星系的光譜向長波方向偏移，稱為________現(xiàn)象，這一現(xiàn)象說明星系在________．

寒冷的冬天，自來水管易凍裂，其原因是水在凝固時，質量________(選填：“變大”、“不變”、“變小”，下同)，體積________的緣故，由此可推測，此過程分子間隔________．

三個用絕緣線懸掛的輕質小球，其中任意兩個球靠近時，都相互吸引，這三個球的帶電情況是

A．

三個都帶電

B．

二個帶電，一個不帶電

C．

只有一個帶電

D．

以上說法均不可能

將一個生雞蛋放進盛有清水的杯中如圖所示，逐漸向水里加入食鹽，慢慢攪拌使其溶解．能觀察到的現(xiàn)象是：________，請你根據(jù)現(xiàn)象提一個問題：________．

某中學九年級(2)班ST小組在研究馬鈴薯在水中的沉浮情況時，通過往水中加鹽，終于使馬鈴薯漂浮在水面上．由于時間關系，當時并沒有及時收拾實驗器材，幾天后他們來收拾時，驚奇地發(fā)現(xiàn)原來浮在水面的馬鈴薯有都沉在容器底部，他們決定對這一現(xiàn)象進行探究，提出以下幾種猜想：

猜想1：可能由于水的蒸發(fā)，鹽水的密度變大，導致馬鈴薯下沉；

猜想2：可能是馬鈴薯在鹽水中浸泡幾天后質量變大，導致馬鈴薯下沉；

猜想3：可能是馬鈴薯在鹽水中浸泡幾天后體積變小，導致馬鈴薯下沉．

(1)經(jīng)過一番討論，他們馬上否定了猜想1，你認為他們否定猜想1的理由是：________．接著他們就猜想2和猜想3進行了如下的實驗操作：

①取三塊馬鈴薯，編上A、B、C號，分別測出其質量和體積；

②配制一大杯鹽水；

③將三塊馬鈴薯放在鹽水中，使其漂浮，幾天后發(fā)現(xiàn)馬鈴薯都沉在容器底部，將其撈出、擦干，分別測出其質量和體積．實驗數(shù)據(jù)如下表：

(2)表格中，編號為C的馬鈴薯在鹽水中下沉后的密度是________g/cm³

(3)請分析上述實驗數(shù)據(jù)后回答：猜想2是________(選填：“正確”或“錯誤”)的；你認為導致馬鈴薯下沉的比較準確的原因是________．

在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關”實驗中，小聰對實驗器材做了一些改進，如圖所示，在有機透明盒里放入一塊海綿和磚塊進行實驗．

(1)實驗時，是通過觀察________來比較磚塊對海綿的壓力作用效果．

(2)要探究壓力的作用效果與受力面積的關系，可以選用________兩次實驗(填序號)．

(3)分析比較圖中a、b、c三次實驗，可得的結論是________．

根據(jù)圖中情景可以判斷以下說法正確的是

A．

①是假設，②③是實驗事實，④是實驗推論

B．

①②③④都是實驗事實

C．

①②是實驗事實，③④是實驗推論

D．

①②③是實驗事實，④是實驗推論

每次讓小車從斜面同一高度由靜止滑下，記下小車最終停在水平面上的位置．可知小車受到的阻力越小，小車運動的路程越________．其中運動的小車在木板上最終停下來，是因為小車在水平方向上受________(選填“平衡力”、“非平衡力”或“不受力”)．

若用木塊代替小車再探究“摩擦力的大小與什么因素有關”，還需要添加的器材是長方體木塊、鉤碼和________．

小華將系于小卡片(重力可忽略不計)兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向________，并通過調整________來改變拉力的大小．

當小卡片平衡時，小華將小卡片轉過一個角度，松手后小卡片________(選填“能”或“不能”)平衡．設計此實驗步驟的目的是為了探究________．

為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是：________．

在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設計了如圖乙所示的實驗，同學們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗．其主要原因是

A．

減少摩擦力對實驗結果的影響

B．

小卡片是比較容易獲取的材料

C．

容易讓小卡片在水平方向上保持平衡

D．

小卡片容易扭轉