不同物體吸收太陽輻射的能力不同，小明認為它可能與物體的顏色有關，于是，他將幾個完全相同的物體涂上不同顏色放在太陽底下，測出相同時間內物體升高的溫度．就“小明認為它可能與物體的顏色有關”這一環(huán)節(jié)而言，屬于科學探究中的

A．

提出問題

B．

猜想假設

C．

進行實驗

D．

分析論證

圖中給出的圖像中，屬于晶體熔化圖像的是

A．

B．

C．

D．

某同學游泳時，在水中不覺得冷，而上岸后卻覺得冷，如圖所示，這是因為

A．

人剛上岸，還沒有適應岸上的環(huán)境

B．

人體的溫度一部分傳給了空氣

C．

人體皮膚附近的水蒸氣液化時吸熱

D．

人體皮膚上的水蒸發(fā)時從人體吸熱

下圖是海波的熔化圖像，從圖像中獲得的信息中正確的是

A．

海波的沸點是48℃

B．

海波在BC段放出了熱量

C．

海波在溫度為48℃時一定是液態(tài)

D．

6 min時海波開始熔化

離心玻璃棉作為一種新型的吸聲建筑材料得到工人們的廣泛使用，利用其控制噪聲屬于下列方法中的

A．

在聲源處控制噪聲

B．

在傳播途徑中控制噪聲

C．

在人耳處減弱噪聲

D．

無法判斷

我們曾體驗過以下一些聲現(xiàn)象，其中能說明聲音產生原因的是

A．

放在鐘罩內的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內的空氣抽出后，鈴聲明顯變小

B．

將正在發(fā)聲的音叉接觸平靜水面，會在水面激起水波

C．

站在河岸上大聲說話，會嚇跑正在河邊游動的魚

D．

在一根長鋼管的一端敲擊一下，從另一端可聽到兩次敲擊聲

在大型文藝表演中，觀眾能區(qū)別不同樂器發(fā)出的聲音，是根據它們發(fā)出的聲音有不同的

A．

響度

B．

音色

C．

音調

D．

三者皆有

某同學用兩個硬紙筒探究小孔成像，如圖所示．

(1)請在圖中作出蠟燭AB在屏上所成的像A’B’(要求標出、)．

(2)該同學發(fā)現(xiàn)蠟燭和小孔的位置固定后，像離小孔越遠，像就越大．他測出了不同距離時像的高度，并將實驗結果填在了表格中，根據表中的數據可以得到的結論是：蠟燭和小孔的位置固定后，像的高度h與像到小孔的距離S成________(選填“正比”或“反比”)．

(3)樹蔭下的圓形光斑就是________通過樹葉間的小孔在地面上所成的實像．

探究影響液體蒸發(fā)快慢的因素：

(1)聯(lián)系生活實際進行猜想：(a)根據衣服曬在太陽下比在陰涼處干得快，攤開晾曬比又疊著干得快，猜想液體蒸發(fā)快慢可能跟液體溫度的高低、液體________的大小有關；(b)根據________，猜想液體蒸發(fā)快慢可能跟液體表面空氣流動快慢有關；(c)根據在相同條件下，將水和酒精同時擦在手臂上，酒精更容易干，猜想液體蒸發(fā)快慢可能還與________有關．

(2)設計與進行實驗：小明同學對其中的一個猜想進行了如下實驗：

如圖所示，在兩塊相同的玻璃板上，分別滴一滴質量相等的酒精，通過觀察圖中情景可知，他探究的是酒精蒸發(fā)快慢與________是否有關．

此實驗過程中需控制酒精的________相同．

(3)交流與評估：我們知道液體蒸發(fā)時要吸熱，請你舉一個應用蒸發(fā)吸熱的事．

例：________．

在“觀察水的沸騰”的實驗中：

(1)請你指出圖中實驗操作錯誤之處是________，這種錯誤使得測得的溫度值________(選填“偏小”或“偏大”)．

(2)改正錯誤后，他們點燃酒精燈后即開始計時，當水中有氣泡上升時，每隔1 min記錄的水的溫度如下表所示．

①水沸騰時大量氣泡上升，如圖a、b所示的是觀察水沸騰實驗中出現(xiàn)的兩種情景，其中水沸騰時的情景為________(填“a”或“b”)

②利用表中數據，在下圖中描繪出水的溫度隨時間變化的關系圖線；

③由實驗數據分析可知：水的沸點是________℃，水在沸騰過程中，需要________(選填“吸收”或“放出”)熱量，溫度________(選填“升高”、“不變”或“降低”)

(3)實驗結束后，同學們相互交流時，有的小組覺得把水加熱到沸騰的時間過長，為了節(jié)約課堂時間，請你提出一條合理化建議：________．