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科目： 來源： 題型：

如圖所示電路，當開關(guān)S閉合后，燈L1、L2均不亮，某同學用一根導線去檢查電路故障，他將導線先并聯(lián)在燈L1兩端，發(fā)現(xiàn)L2亮，L1不亮，然后又將導線并聯(lián)在L2兩端，發(fā)現(xiàn)兩燈均不亮，由此可以判斷（　�。�
A、燈L1斷路B、燈L1短路C、燈L2短路D、燈L2斷路

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科目： 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、在電路的三個狀態(tài)中，短路和斷路都是不允許的B、額定功率相同的用電器正常工作時，通過用電器的電流是相等的C、電路中的保險絲具有保護電源的作用D、不高于36伏的電壓是安全電壓

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科目： 來源： 題型：

如圖所示的電路，當開關(guān)閉合時，燈L1亮，燈L2不亮，電流表和電壓表均有示數(shù)，則故障原因可能是（　�。�
A、L1短路B、L1斷路C、L2短路D、L2斷路

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科目： 來源： 題型：

如圖所示的各電路，其中可以正常工作的是（　�。�
A、B、C、D、

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科目： 來源： 題型：

在如圖所示的電路中，電源電壓保持不變．在燈泡L1或L2中有一個燈泡發(fā)生了短路故障．當開關(guān)S閉合時，下列現(xiàn)象不可能出現(xiàn)的是（　�。�
A、電壓表V無示數(shù)，燈泡L1不發(fā)光B、電壓表V有示數(shù)，燈泡L2不發(fā)光C、電壓表V和電流表A都有示數(shù)D、電壓表V和電流表A都沒有示數(shù)

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科目： 來源： 題型：

學了電學知識后，大偉將電燈的開關(guān)斷開，從開關(guān)內(nèi)兩個觸點引出兩根電線接在一個插座上，然后將臺燈的插頭插入插座，此時臺燈（　�。�
A、有電流通過，不能正常工作B、有電流通過，能正常工作C、沒有電流通過，不能工作D、有時能正常工作，有時不能正常工作

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科目： 來源： 題型：

如圖所示電路，電源電壓不變，R是定值電阻．將一個“6V   2W”的小燈泡接在a、b兩點間，小燈泡恰能正常發(fā)光；若換一個“6V  3W”的小燈泡接在a、b兩點間，則這個小燈泡（　�。�
A、比正常發(fā)光時暗些B、比正常發(fā)光時亮些C、恰能正常發(fā)光D、燈絲將會被燒壞

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科目： 來源： 題型：

如圖所示，閉合開關(guān)，兩燈都不亮．為檢查故障，某同學先用電壓表與燈L1并聯(lián)，觀察到電壓表無示數(shù)，再將電壓表與燈L2并聯(lián)，觀察到電壓表有示數(shù)，那么電路中出現(xiàn)的故障是（　　）
A、燈L1短路B、燈L1斷路C、燈L2短路D、燈L2斷路

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科目： 來源： 題型：

如圖所示的電路，閉合開關(guān)S后發(fā)現(xiàn)L1正常發(fā)光，L2只能微弱發(fā)光，以下對于這一現(xiàn)象產(chǎn)生原因的分析中，合理的是（　�。�
A、燈泡L2發(fā)生了斷路B、燈泡L2發(fā)生了短路C、由于燈泡L2的電阻較大，其實際功率較小D、由于燈泡L2的電阻較小，其實際功率較小

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科目： 來源： 題型：

如圖所示的電路，L1和L2是相同的燈泡，閉合開關(guān)后，L1不亮，L2發(fā)光，電路故障可能是（　　）
A、L1斷路B、L1短路C、電壓表斷路D、電壓表短路

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