做測(cè)量小燈泡功率的實(shí)驗(yàn)，有下列器材：電流表、電壓表、電源、小燈泡、滑動(dòng)變阻器、開關(guān)、導(dǎo)線．
（1）在方框中畫出電路圖．
（2）根據(jù)電路圖，用筆畫線連接實(shí)物圖．
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)電表示數(shù)如圖所示，試求此時(shí)小燈泡的實(shí)際功率．

夏季炎熱的午后，伴隨著輕柔的音樂，勤勞的環(huán)衛(wèi)工人駕駛著灑水車以8km/h的速度勻速行駛在美麗的磁湖路上．若這段公路全長(zhǎng)4000m，，求：
（1）灑水車駛過這段公路需要多少時(shí)間？
（2）若灑水車水箱容積為7m³，灑水車水箱最多能裝多少千克的水？

下列關(guān)于力的說法中正確的是

1. A.
   用腳踢足球，只有腳對(duì)球的作用
2. B.
   指南針能夠指示方向，說明力的作用不一定有施力物體
3. C.
   磁鐵吸鐵，說明力是可以離開物體而單獨(dú)存在的
4. D.
   足球運(yùn)動(dòng)員用頭頂球，球的運(yùn)動(dòng)方向改變了，這表明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

若水面上的氣壓為標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，則水的沸點(diǎn)為________．水一旦沸騰，即使繼續(xù)給它加熱，插在水中的溫度計(jì)的示數(shù)也不上升．這一現(xiàn)象說明水是在________沸騰的．大量實(shí)驗(yàn)表明，其他液體的沸騰也具有這樣的性質(zhì)．

2009年7月22日9：40左右，我市許多市民有幸觀看到百年難遇的天文奇觀--日全食現(xiàn)象，部分航模愛好者利用此難得的機(jī)會(huì)，進(jìn)行了一項(xiàng)“日全食對(duì)傘降火箭模型留空時(shí)間有無影響”的科學(xué)探究．（傘降火箭發(fā)射上升到約100m高空后，降落傘會(huì)自動(dòng)打開帶著箭體返回地面，從發(fā)射到落地時(shí)間為留空時(shí)間）
（1）本次科學(xué)探究的假設(shè)是______．
（2）他們選擇5枚“長(zhǎng)征二號(hào)”傘降火箭模型，使用同種規(guī)格的發(fā)動(dòng)機(jī)（充填有等量火藥）和降落傘，選擇日食前、日全食時(shí)、日食后三個(gè)時(shí)間，在寧波大學(xué)分別進(jìn)行三次發(fā)射．得到如下數(shù)據(jù)：

留空時(shí)間 發(fā)射時(shí)間	1號(hào)	2號(hào)	3號(hào)	4號(hào)	5號(hào)	平均值
8：00	2′11″	2′05″	1′40″	1′56″	2′03″	1′59″
9：40	1′07″	1′12″	1′02″	1′09″	1′20″	1′10″
11：20	2′04″	2′07″	1′58″	1′47″	2′14″	2′02″

對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有如下解釋，你認(rèn)為合理的一個(gè)是______．
A．三次發(fā)射時(shí)間不同，太陽位置不同
B．日全食發(fā)生時(shí)，氣溫突然下降，空氣中上升氣流減弱
C．日全食發(fā)生時(shí)，日、地、月處于同一直線，傘降火箭受到的引力減小
（3）推動(dòng)傘降火箭上升的動(dòng)力，其施力物體是______（填“燃?xì)狻�、“空氣”或“地球”）�?/h1>

一束光線與平面鏡的夾角是35°，則入射光線與反射光線的夾角是

1. A.
   70°
2. B.
   110°
3. C.
   130°
4. D.
   無法確定

按要求作圖：
（1）如圖甲所示，當(dāng)人曲臂將重物端起時(shí)，人的前臂可以看作一個(gè)杠桿．請(qǐng)?jiān)谑疽鈭D上畫出動(dòng)力F₁的力臂以及B處受到的阻力F₂．
（2）如圖乙所示，要使輕質(zhì)杠桿在圖示位置平衡，作出人加在杠桿上的最小作用力及力臂．
（3）根據(jù)如圖丙所示的電路，請(qǐng)?jiān)谔摼�框中畫出這個(gè)電路的電路圖

根據(jù)下面的實(shí)物圖畫出對(duì)應(yīng)的電路圖．

一輛卡車駕駛室內(nèi)的燈泡，由左右兩道門上的開關(guān)S_l、S₂和車內(nèi)司機(jī)右上方的開關(guān)S₃共同控制．S₁和S₂分別由左右兩道門的開、關(guān)來控制：門打開后，S₁和S₂閉合，門關(guān)上后，S_l和S₂斷開．S₃是一個(gè)單刀三擲開關(guān)，根據(jù)需要可將其置于三個(gè)不同位置．在一個(gè)電路中，要求在三個(gè)開關(guān)的共同控制下，分別具有如下三個(gè)功能：
（1）無論門開還是關(guān)，燈都不亮；
（2）打開兩道門中的任意一道或兩道都打開時(shí)，燈就亮，兩道門都關(guān)上時(shí)，燈不亮；
（3）無論門開還是關(guān)，燈都亮．
如圖所示的四幅圖中，符合上述要求的電路是

1. A.
   圖甲
2. B.
   圖乙
3. C.
   圖丙
4. D.
   圖丁

小明同學(xué)學(xué)習(xí)了“力”有關(guān)知識(shí)后，決定探究“風(fēng)”對(duì)紙片作用力的大�。�他用電吹風(fēng)、測(cè)力計(jì)、迎風(fēng)面積相同但迎風(fēng)面形狀不同的紙片做了如圖（a）、（b）、（c）、（d）所示的實(shí)驗(yàn)．其中，圖（a）、（b）、（c）三次實(shí)驗(yàn)時(shí)電吹風(fēng)的風(fēng)速相同，圖（d）實(shí)驗(yàn)時(shí)電吹風(fēng)的風(fēng)速比前三次實(shí)驗(yàn)時(shí)的風(fēng)速大．請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及相關(guān)條件，歸納得出初步結(jié)論．

（1）比較（a）、（d）兩圖可知：______；
（2）比較（a）、（b）、（c）三圖可知：______．