下列做法中可以加快蒸發(fā)的是（　�。�

A．把濕衣服放在陽(yáng)光下展開(kāi)曬干

B．給盛有水的保溫杯的蓋子擰緊

C．把裝有水果的保鮮袋放在陰涼處

D．給濕潤(rùn)的土地覆蓋地膜保持水分

小麗在游泳時(shí)還發(fā)現(xiàn)，從水中出來(lái)感到冷，風(fēng)一吹更冷，這是為什么呢？請(qǐng)你告訴她其中的道理：（問(wèn)答題）

（徐州市）自然界的水循環(huán)中，地面水進(jìn)入大氣主要通過(guò)的物態(tài)變化過(guò)程是（　�。�

A．升華

B．熔化

C．沸騰

D．蒸發(fā)

下列做法中為了加快液體蒸發(fā)的是（　�。�

A．酒精燈不用時(shí)要蓋上燈帽

B．農(nóng)業(yè)灌溉中用管道輸水代替溝渠輸水

C．洗頭后用電吹風(fēng)把頭發(fā)吹干

D．蔬菜用保鮮膜包好后放人冰箱冷藏室

汽化有兩種方式，在任何溫度下都能發(fā)生的汽化現(xiàn)象叫做 ______；在液體內(nèi)部和表面同時(shí)都發(fā)生的劇烈汽化現(xiàn)象叫做 ______．

蘇州西山一帶農(nóng)村，農(nóng)戶(hù)家夏天常用一種沒(méi)有燒過(guò)的黏土做的茶壺．觀察發(fā)現(xiàn)，裝水后壺的外壁總是潮濕的．請(qǐng)分析用這種茶壺能使里面的涼茶水變得更涼些的原因是______，你認(rèn)為把茶壺放在______地方效果會(huì)更好些．

下面小軍同學(xué)對(duì)教室內(nèi)一些現(xiàn)象的解釋或判斷，其中正確的是（　�。�

A．用濕抹布擦過(guò)的桌子，一會(huì)兒變干是因?yàn)樗�蒸發(fā)了

B．教室里各個(gè)角度的同學(xué)都可以看見(jiàn)黑板上的字是由于光的漫反射

C．冬天教室窗戶(hù)玻璃模糊不清，是發(fā)生汽化現(xiàn)象

D．在教室，老師講課放投影儀時(shí)，屏幕上形成正立放大的實(shí)像

探究影響液體蒸發(fā)快慢的因素
（1）提出問(wèn)題：觀察下圖，結(jié)合生活實(shí)際，液體蒸發(fā)的快慢與哪些因素有關(guān)？

（2）猜想與假設(shè)：液體蒸發(fā)的快慢可能與下列因素有關(guān)：
a、液體表面的大�。篵、液體______的高低；c、液體______的快慢．
（3）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)（針對(duì)猜想a）
Ⅰ取兩塊相同的玻璃板．

Ⅱ在玻璃板上分別滴一滴質(zhì)量的酒精，使兩滴酒精表面大小明顯不同，如圖所示．
Ⅲ保持酒精的溫度和酒精______相同．
Ⅳ若干時(shí)間后，兩玻璃板上剩下的酒精明顯不同．
（4）分析與結(jié)論
液體蒸發(fā)快慢與液體表面的大小______（填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）
（5）本實(shí)驗(yàn)采用了一種很重要的研究方法，這種方法是______法．

情景：市人民醫(yī)院急診室里，進(jìn)來(lái)了一個(gè)因?yàn)榘l(fā)高燒而痛苦地哭叫著的幼兒，初診后，護(hù)士遵照醫(yī)囑，先給幼兒輸液，接著把那些緊緊裹著幼兒的厚厚的衣服解開(kāi)，然后用紗墊醮著酒精在幼兒身體的不同部位小心地擦拭，一會(huì)兒，幼兒安靜地躺在媽媽的懷里了．請(qǐng)回答：上文中畫(huà)了橫線(xiàn)的操作應(yīng)用了哪些物理原理？

在炎熱的夏天中午，取兩只相同的茶杯，盛入等量清水，將A杯蓋上杯蓋，B杯敞開(kāi)，如圖所示．將它們放在通風(fēng)良好的室內(nèi)桌上，經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)，______杯中的水溫較低，這是由于這杯水______（填物態(tài)變化的名稱(chēng)）更快所致．