一塊磚平放與豎放在地面上，其受力面積之比為4：1，則平放和豎放時，對地面的壓力之比為_______，壓強之比為_____________。

一封閉容器裝滿水后,靜止放在水平面桌面上,如圖甲所示,對桌面產(chǎn)生的壓力與壓強分別為F₁、P₁；當把容器倒放在桌面上如圖乙所示,靜止時對桌面產(chǎn)生的壓力與壓強分別為F₂、P₂.則

A．F1=F2,P1>P2

B．F1=F2,P1<P2

C．F1>F2,P1=P2

D．F1<F2,P1=P2

圖中所示的各事例中，為了減小壓強的是：

質(zhì)量相同的雞和鴨同在濕稻田里走動，鴨的腳印比雞的淺，這是因為鴨和雞相比，鴨腳掌接觸地面的面積較    ，對地面產(chǎn)生的壓強較    。（“大”或“小”）

在探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)時，某同學(xué)作了如圖12所示的三個實驗：
（1）通過觀察三次實驗時泡沫塑料的       ，顯示壓力作用的效果；（1分）
（2）比較     與     兩圖所示實驗，說明受力面積相同時，壓力越大，壓力作用
效果越明顯；（2分）
（3）比較      與      兩圖所示實驗，說明壓力相同時，受力面積越小，壓力作用效果越明顯。（2分）
(4) 該實驗說明了：壓力的作用效果與____­­­_____、____________有關(guān)。( 2分)

右圖中平底茶壺的質(zhì)量是0.4kg，壺底面積是4×10m.內(nèi)盛0.6kg的開水，水面高度在圖中已標出，放置在面積為l m的水平桌面中央（g＝10N/kg）。

試求:（1）水對茶壺底部產(chǎn)生的壓強
（2）水對茶壺底部產(chǎn)生的壓力
（3）茶壺對桌面的壓強。

如圖所示，下列與壓強知識相關(guān)的實驗分析正確的是（   ）
 

A．甲圖實驗，裝有水的瓶子豎放在海綿上，瓶中水越少，海綿凹陷越明顯

B．乙圖實驗，當液體壓強計的探頭在水中深度逐漸增大時，U形管兩邊液面高度差不變

C．丙圖實驗，測出拉開吸盤時大氣對吸盤的壓力和吸盤的面積，可估測大氣壓強的值

D．丁圖實驗，向外拉活塞，試管內(nèi)停止沸騰的水再次沸騰，可知氣壓減小水的沸點升高

據(jù)《重慶晚報》報道，陽春三月人們喜歡放風(fēng)箏，但繃緊的風(fēng)箏線卻有安全隱患。重慶工商大學(xué)物理系講師王寶峰解釋，假設(shè)體重50kg的人帶著風(fēng)箏以5m/s的速度跑動，當風(fēng)箏線撞到某物體上，若接觸時間為1s，根據(jù)計算可產(chǎn)生250N的作用力。而一般的風(fēng)箏線直徑僅0.5mm，若按照風(fēng)箏線與被撞物體接觸的長度為10cm計算，那么接觸面積大約為
              m²，那么以250N的力撞到該物體上的風(fēng)箏線實際產(chǎn)生的壓強可以達到
              Pa，相當于一個指甲蓋上壓著50kg的東西。如果接觸時間更短產(chǎn)生的傷
害就更大，小小風(fēng)箏線就變成了危險的空中利刃，所以一定要注意安全。

小紅喜歡搞創(chuàng)新設(shè)計，她利用杠桿和大氣壓強的知識，設(shè)計了如圖所示裝置，將蘸水的塑料掛鉤的吸盤放在光滑的水平板上，擠出吸盤里面的空氣后，用繩子與杠桿一端相連（杠桿的另一端可繞O點轉(zhuǎn)動），使杠桿處于水平位置。已知吸盤的面積為10cm²，杠桿被分為六等份。（設(shè)：杠桿每等份長度為L，1標準大氣壓約為1×10⁵Pa，取g=10N/kg，不計吸盤重）求：
 
（1）大氣作用在吸盤上產(chǎn)生的壓力是多少？
（2）若要使吸盤不掉下來，在C處最多能掛多重的物體？

下圖所示情景中，為了增大壓強的是