小宇看到張明同學的實驗報告，其中下表是張明在測定額定電壓為4.5V的小燈泡電阻實驗中，得到部分U和I的數(shù)據(jù)：
實驗次數(shù)    1   2   3   4   5
U/V 3.0 3.5 4.0 4.5 5.0
I/A 0.24    0.28    0.32    0.34    0.35
（1）從數(shù)據(jù)中可知，該小燈泡的額定電流為　　A，正常發(fā)光時的電阻為　　Ω；（結(jié)果保留一位小數(shù)）
（2）小宇想通過實驗驗證上述表格中的每一組數(shù)據(jù)是否正確，于是他設(shè)計了如圖1所示的電路圖，利用了張明同學的實驗器材；標有4.5V字樣的小燈泡、可在0﹣﹣25Ω范圍內(nèi)調(diào)節(jié)的滑動變阻器等，但電源上的電壓值模糊不清．

①如圖2甲是他未完成的實驗電路連接，請你用筆畫線代替導線將電路連接完整；
②正確連接電路，閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片應(yīng)移到　　的位置，閉合開關(guān)后，小宇看到如圖2乙所示電流表的示數(shù)為　　A，電壓表示數(shù)的示數(shù)為　　V，他馬上用這些讀數(shù)和滑動變阻器提供的信息算出電源電壓為　　V；
③繼續(xù)調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片的過程中，小燈泡發(fā)出耀眼的白色后突然熄滅，他觀察到電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，則故障可能是　　．
（3）小宇想通過這個實驗得到與張明完全一致的實驗數(shù)據(jù)，你認為小宇　　（填“能”或“不能”）做到．

如下圖所示為用伏安法測電阻的電路圖，電路中電流約為0.4A，待測電阻約為10Ω。

(1)開關(guān)在閉合前，圖中的滑動變阻器的滑片應(yīng)位于變阻器的______端(填“左”或“右”)。（2分）
(2)根據(jù)電路圖，將圖甲中實物圖用筆畫線代替導線連接起來。（5分）
(3)某同學在實驗過程中發(fā)現(xiàn)：閉合開關(guān)后電流表指針向左偏轉(zhuǎn)其原因是                                                ；（3分）

小明使用電流表和電壓表測量一段定值電阻的阻值，他已連接了部分電路，如圖甲所示，請你接著完成下列步驟。

（1）用筆畫線代替導線，將電路補畫完整。
（2）當電壓表示數(shù)為2.4V時，電流表的示數(shù)如圖36乙所示，這時電路中的電流是      0.24
A，電阻絲的電阻為      10
Ω。
小明通過改變被測電阻兩端的電壓，共測得三組對應(yīng)的電壓值和電流值，最后算出電阻的平均值，這樣做的目的是             。
減小誤差
（3）小明又將上面實驗中的定值電阻R換成小燈泡，在多次測電阻的過程中，發(fā)現(xiàn)當電壓表的示數(shù)增大，燈泡的亮度變大時，電壓表與電流表示數(shù)的比值也增大。通過分析可知小燈泡燈絲電阻的特點是                        。

樂樂同學在網(wǎng)上下載了一份資料，課改區(qū)的同學測定額定電壓為2.5V小燈泡的電阻的實驗中，得到部分U和I如下表所示數(shù)據(jù)：

實驗次數(shù)	1	2	3	4	5	6
U/V	0.20	0.80	1.40	2.00	2.50	3.00
I/A	0.02	0.08	0.14	0.18	0.20	0.21

樂樂想利用初中的物理實驗器材，通過實驗來驗證上述表格中的每一組數(shù)據(jù)是否正確，于是她又設(shè)計了如圖甲所示的電路圖，同時找來了實驗器材并連接了部分實物電路，其中電源是2節(jié)新干電池，滑動變阻器的電阻范圍為0--50Ω。

（1）請你用筆畫線代替導線，按照圖所示電路圖，替樂樂將圖乙中的實物電路圖連接完整；閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片應(yīng)移到      端（選填“A或B”）；實驗中，由于操作不小心等原因，導致電壓表的示數(shù)變?yōu)榱悖�電流表的示�?shù)增大，則電路可能出現(xiàn)的故障是                     。
（2）樂樂通過計算，發(fā)現(xiàn)每次燈泡的電阻不等，為什么？請簡要說明理由。

問問想用圖所示的器材，設(shè)計一個可以測量小燈泡電阻的電路。請你用筆畫線代替導線，幫問問把圖中的器材連接起來。

要求：①滑動變阻器的滑片向右2，燈泡的亮度變暗；②用電流表測燈泡的電流（燈泡的電阻約為10），電壓表測燈泡兩端電壓。
（1）文文連完最后一根導線后就發(fā)現(xiàn)兩個表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，并且指針總在晃動，造成上述現(xiàn)象的原因分別為①__________________________②__________________________。
（2）此實驗中滑動變阻器有兩個作用：一是________________；二是___________________。
（3）下表是文文牛出的一份實驗報告。

①將報告中其他空白補充完整。②本實驗報告不夠完整，還應(yīng)添加的基本項目是________。③分析“實驗步驟”中存在的主要缺陷是____________。④實驗中，要盡量縮短通電時間，并用____(選填“較大”或“較小”)的電流來測量，因為這樣做可以防止____________________________。

通過5Ω電阻的電流是2A，該電阻兩端的電壓是        V。

物理學習小組在“測量定值電阻阻值”的實驗中：

（1）閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片P應(yīng)移到      端（選填“A”或“B”）。
（2）小組同學在連線時，不小心將線連錯了，開關(guān)閉合后，移動滑動變阻器的滑片P時，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)變大，電壓表示數(shù)卻變小，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是                 。糾正錯誤后，移動滑動變阻器的滑片P，使電壓表的示數(shù)為3V時，電流表的示數(shù)如上圖，則該定值電阻阻值為    Ω。他們認為這個結(jié)果就是定值電阻的準確阻值，你認為合理嗎?    ，理由是                                     。

做測定電阻阻值的實驗：
（1）小明根據(jù)如圖所示的電路圖，將實驗器材連接成實驗電路。同小組的小亮在檢查時認為，從實驗?zāi)康膩砜磳嶒炿娐飞嫌幸桓鶎Ь�連接錯了，建議小明改接。①請你在接錯的那根線上打“×”；②另畫一根導線，使電路連接正確；③如果不改接這根導線，對實驗的影響是：_______　　　　　　　　　　　_（具體說明是什么影響）。
       
（2）滑動變阻器在實驗中除能起保護電路的作用外，另一個主要作用                      
（3）小明將電路改接正確后，合上開關(guān)，調(diào)節(jié)變阻器的滑片到某位置時，電壓表和電流表的指示如下圖所示，則電壓表的讀數(shù)是       V，電流表的讀數(shù)是       A，被測電阻R_x的阻值是____Ω。

小明設(shè)計了一種測量未知電阻Rx的實驗方案，并選擇了合適的器材：測量電路如圖所示，電源電壓恒定，滑動變阻器最大阻值未知，在A、B兩點間接入的元件每次只能是電阻箱或未知電阻Rx。

(1)將_____接入A、B兩點間；
(2)閉合開關(guān)，移動滑動變阻器滑片，到某一合適的位置時，記下電壓表的示數(shù)U；
(3)斷開開關(guān)，取下A、B間的元件，將_______接在A、B兩點間；
(4)閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)_________，使_____________________；
(5)讀出__________，即可知道Rx的阻值．

用如圖甲所示的電路可以測量一個未知電阻的阻值，其中R_X為待測電阻，R為電阻箱，S為單刀雙擲開關(guān)，R₀為10Ω的定值電阻．某同學用該電路進行實驗，主要步驟有：

A．把開關(guān)S接b點，調(diào)節(jié)電阻箱，使電流表的示數(shù)為I，
B．根據(jù)電路圖，連接實物，將電阻箱的阻值調(diào)至最大，
C．把開關(guān)S接a點，讀出電流表的示數(shù)為I，
D．讀出電阻箱的示數(shù)R。
(1)上述步驟的合理順序是                 (只需填寫序號)。
(2)步驟A中電阻箱調(diào)節(jié)好后示數(shù)如圖乙所示，則它的示數(shù)為       Ω。則待測電阻的阻值為      Ω。
(3)下列四組方法中與本實驗所采用的物理思想方法相同的是（   ）
A．研究電流時，將它比作水流
B．研究動能大小時，用木塊移動的距離來反映動能大小
C．探究電流與電壓的關(guān)系時，保持電阻一定
D．用總電阻替代兩個串聯(lián)的電阻