小聰同學在物理實驗時,對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進行了探究。
猜想與假設：串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和；
設計與進行實驗：
①按圖所示的電路圖連接電路；

UAB/V	UBC/V	UAC/V
2.4	1.4	3.75

 
②閉合開關，用電壓表測出L₁兩端的電壓；
③在測L₂兩端的電壓時,小聰同學為了節(jié)省實驗時間,采用以下方法:電壓表所接的B接點不動,只斷開A接點,并改接到C接點上；
④測出AC間的電壓。
交流與評估：
（1）在拆接電路時,開關必須           ；（2）小聰同學用上面的方法能否測出L₂兩端的電壓?為什么?                                         。（3）方法改進后，測出AB、BC、AC間的電壓記錄在上面表格中.分析小聰同學的實驗數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是: 串聯(lián)電路總電壓          各用電器兩端的電壓之和（選填“等于”或“不等于”）。（4）這個實驗在設計方案上還存在的不足之處是：                         。

如圖電路中：開關S閉合時，燈L₁與L₂_______聯(lián)，電壓表測的是_______兩端的電壓；當S由閉合到斷開時，電壓表的示數(shù)將_________（填“變大”、“變小”或“不變”）

按下列要求作圖：（2分）
（1）如圖示：杠桿OA的支點在O處，請畫出動力F₁的力臂L₁，并畫出作用在杠桿上的阻力的示意圖。

（2）如圖所示，試在兩個虛線框內(nèi)，選填“電源”和“開關”的符號，并滿足當開關都閉合時兩燈組成并聯(lián)電路。（2分）

（3）如圖甲所示：燈L₁、L₂串聯(lián)，用電壓表測燈L₁兩端的電壓，圖中部分導線已連接，還缺一根導線尚未連好，請用筆畫線代替導線，將電路連接完整。若每節(jié)干電池的電壓是1.5V，則電源電壓是________V。測量中電壓表的指針如圖乙所示，則L₁兩端的電壓為_________V，L₂兩端的電壓是________V。（4分）

圖(a)所示電路中，閉合開關后，兩個電壓表指針偏轉(zhuǎn)均為圖(b)所示，則電阻Ｒ₁和Ｒ₂兩端的電壓分別為（    ）

A．1.8V，7.2V	B．7.2V，1.8V
C．1.8V，9V	D．9V，1.8V

我國家庭電路的電源電壓是      V；對人體安全的電壓一般      V；語言復讀機工作時需要6V的電源，這可以由   節(jié)干電池    聯(lián)而成。

瑞瑞同學準備對串聯(lián)電路的電壓規(guī)律進行探究。主要步驟如下：a、按下圖甲所示的電路圖連接電路；b、閉合開關，用電壓表測出L兩端的電壓；c、在測滑動變阻器R兩端的電壓時,瑞瑞同學為了節(jié)省實驗時間,采用以下方法:電壓表所接的B接點不動,只斷開A接點,并改接到滑片P上的C點；d、測出AC間的電壓。

（1）請你用筆畫線代替導線，按照圖甲所示電路圖，幫助瑞瑞同學將乙圖中的實物電路圖連接完整。（電源電壓不超過3V，連線不能交叉）
（2）在按電路圖連接電路時，應先將開關__________填“斷開”或“閉合”），再滑動變阻器的滑片p移到__________的位置。（填“左端”或“右端”）
（3）瑞瑞同學用上面的方法能否測出滑動變阻器R兩端的電壓?答：___________，原因是______________________________________    
(4)方法改正后，所測出AB、BC、AC間的電壓記錄在下右表格中；

UAB/V	UBC/V	UAC/V
1.4	1.5	2.9

(5)分析瑞瑞同學的實驗數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是: ______________ 
(6)這個實驗在設計方案上還存在的不足之處是： _____________。彌補瑞瑞同學設計不足下一步如何操作_____________。

如圖電路中，已知電壓表讀數(shù)為4V，電源電壓為6V（    ）

A．燈兩端電壓為4V	B．燈兩端電壓為4V
C．燈兩端電壓為2V	D．兩端電壓為6V

在如圖電路中，已知電源電壓6V且不變，R₁=10Ω，R₂最大阻值為20Ω，那么閉合開關，移動滑動變阻器，電壓表的示數(shù)變化范圍是（    ）

A．0～6V	B．2V～6V
C．0～2V	D．3V～6V

小宇同學在“探究串聯(lián)電路電壓關系”的實驗中，如圖，測出下表的數(shù)據(jù)，由此得出結(jié)論
是：                                                       

如圖所示，電源電壓為12V，R₁=10Ω，開關閉合時，電壓表的示數(shù)為3V。求：R₂的阻值。