某同學根據(jù)下左圖所示電路探究串聯(lián)電路中電壓的關系。

（1）連接實物時，開關應              ，電壓表應用                法來選擇量程。
（2）當它按電路圖連好實物后，將電壓表并聯(lián)在ab兩點，閉合開關，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為電源電壓，則發(fā)生該現(xiàn)象的原因可能是 L₁                 ，或 L₂              。（選填“斷路”或“短路”）
（3）排除故障后，測了三個位置的電壓，電壓表的示數(shù)如右上圖所示，請完成下表。

電壓表接入位置	ab	bc	ac
電壓表指針位置	a
電壓值
結論

如圖所示，小華在探究串聯(lián)電路中的電壓關系時，閉合開關，測出ab、bc、ac兩端的電壓分別為U_ab=2V，U_bc=2V，U_ac=4V，在表格中記錄數(shù)據(jù)后，下一步應該做的是

A．整理器材，結束實驗

B．分析數(shù)據(jù)，得出結論

C．換用不同規(guī)格的小燈泡，再測出幾組電壓值

D．換用電壓表的另一量程，再測出一組電壓值

如右圖所示的電路中，當開關S閉合時，電壓表V_l的示數(shù)為3伏，V₂的示數(shù)為6伏，則電源電壓為

Ａ．3伏 Ｂ．6伏    C．9伏   Ｄ．12伏

如圖所示的電路圖中，當開關S₁閉合時，電壓表的示數(shù)是3V，若再將開關S₂閉合，則電壓表的示數(shù)會(    )

A．不變

B．減小

C．增大

D．無法確定

.小明和小亮探究“并聯(lián)電路電壓的關系”，小明先按圖11甲所示電路圖連成圖11乙的實物圖（電壓表尚未連接）

（1）小亮一眼就看出了小明連接的錯誤，并指出如果直接閉合開關將出現(xiàn)   （選填“開路”或“短路”）現(xiàn)象，小燈泡L₁、L₂都不會亮，還可能造成變阻器或  損壞。
   
（2）小亮只更改跟L₁、L₂的四個接線柱A、B、C、D相連的某根導線的一端，就使電路連接正確了。他的做法可能是        （指出一種即可）
（3）接下來，他們按圖11丙所示電路圖連接了三個電壓表。實驗過程中，通過調(diào)節(jié)滑動變阻器使電壓表V₁的示數(shù)如圖12所示，則電壓表V的示數(shù)是     V。
（4）他們在電路中串聯(lián)滑動變阻器的作用是       ，閉合開關前，變阻器的滑片P應置于    端（選填“左”或“右”）

把燈泡L₁、L₂連接起來，接在電源上。測得燈泡L₁兩端的電壓是2.5V，燈泡L₂兩端的電壓為2.8V，則燈L₁與L₂的連接方式為（    ）

A．一定是串聯(lián)	B．一定是并聯(lián)
C．可能串聯(lián)，也可能是并聯(lián)	D．條件不足，無法判斷

在探究串聯(lián)電路中的電壓關系時，小華用電壓表測出AB、BC、AC兩端的電壓分別為U_AB＝2V，U_BC＝2V，U_AC＝4V。在表格中記錄數(shù)據(jù)后，下一步應該做的是（   ）

A．整理器材，結束實驗
B．分析數(shù)據(jù)，得出結論
C．換用不同規(guī)格的小燈泡，再測出幾組電壓值
D．換用電壓表的另一量程，再測出一組電壓值

如圖所示，電源電壓是3V且不變，S閉合后電壓表示數(shù)為1V，則燈L₂兩端的電壓為 V；通過燈L₁的電流   (選填“大于”、“小于”或“等于”)通過燈L₂的電流，若斷開開關，電壓表示數(shù)   (選填“變大”、“變小”或“不變”)。

（6分）按照題目要求作圖：
（1）作出物體AB在平面鏡中的像。
（2）已知通電螺線管中的電流方向，標出螺線管的N、S極和小磁針N、S極。
（3）分別畫出F₁的動力臂和F₂的阻力臂。

實驗小組在做“探究串聯(lián)電路的電壓規(guī)律”實驗時，連好了如圖所示的電路，閉合開關S后發(fā)現(xiàn)L₂正常發(fā)光，L₁只能微弱發(fā)光。以下對于這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因分析中，合理的是（　　　）

A．燈L1發(fā)生斷路	B．燈L1發(fā)生短路
C．由于燈L1的電阻較大，實際功率較小	D．由于燈Ｌ1的電阻較小，其實際功率較小