科目： 來源：不詳 題型：問答題

在“探究二力平衡條件”的活動中，小馬同學設計了如下圖所示的探究方案．在該方案中他分別把栓有一個小盤的兩根細線通過支架上的滑輪系在小木塊的兩端．
（1）該探究方案中的研究對象是______，對兩側放置砝碼的小盤的要求是______．
（2）探究過程中他將兩個50g的砝碼分別放在左右兩個小盤內，這是用于探究兩個力的______和方向對物體平衡的影響．他還將木塊轉過一個角度，然后再松手，這是為了探究不在______上的兩個力對物體平衡的影響．
（3）接著，他在右邊小盤內又加入一個10g的小砝碼，發(fā)現(xiàn)小木塊仍然靜止，其原因是：______．請寫出一個改進該探方案的措施：______．

科目： 來源：不詳 題型：填空題

在彈簧測力計下方掛100g砝碼，砝碼受到的重力為______N（g取10N/kg），該力的施力物體是______；如圖所示，不計空氣阻力，讓彈簧測力計分別以5cm/s的速度勻速上升和10cm/s的速度勻速下降時，彈簧測力計的示數(shù)分別記為F_甲、F_乙，則F_甲：F_乙=______．

科目： 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，在水平路面上做勻速直線運動的汽車（　�。�

A．車受到的重力與地面對車的支持力是一對平衡力

B．車受到的重力與車對地面壓力的合力等于零

C．車對地面的壓力與地面對車的支持力是一對平衡力

D．車受到的牽引力大于阻力

科目： 來源：不詳 題型：填空題

科目： 來源：不詳 題型：單選題

在光滑水平桌面上疊放著甲、乙兩木塊（如圖所示），用20牛的水平拉力F拉動木塊乙，恰好能使木塊乙向右做勻速直線運動，則甲、乙木塊受到的摩擦力是（　�。�

A．甲為20牛，乙為0牛

B．甲為20牛水平向右，乙為20牛水平向左

C．甲、乙各為20牛，方向水平向左

D．甲、乙各為20牛，方向水平向右

科目： 來源：不詳 題型：單選題

小明同學喜歡動手用簡易器材探究物理問題．某天，他用一塊較長的木板N與木塊M及彈簧測力計，按如下方法研究滑動摩擦力有關的因素．先將長木板N平放，用彈簧測力計拉著木塊M在N上做勻速直線運動，如圖甲，此時木塊M所受滑動摩擦力為f_甲；然后再將N支起，仍然用彈簧測力計拉著木塊M沿N斜向上做勻速直線運動，如圖乙，此時木塊M所受滑動摩擦力為f_乙．對小明同學的實驗討論正確的是（　　）

A．兩次M所受滑動摩擦力f甲＜f乙

B．小明實驗是研究滑動摩擦力與壓力大小的關系

C．乙情況彈簧秤的示數(shù)等于f乙

D．小明實驗時控制相同的量是接觸面積大小

科目： 來源：不詳 題型：多選題

科目： 來源：不詳 題型：實驗題

在“研究杠桿平衡的條件”實驗中，先把杠桿支在支架上，通過調節(jié)_________________，使杠桿在水平位置平衡。當左側鉤碼處于圖所示A位置時，應將右側的鉤碼向__________移動(選填“左”或“右”)，可使杠桿在水平位置平衡。

科目： 來源：不詳 題型：單選題

科目： 來源：不詳 題型：單選題