科目： 來(lái)源：不詳 題型：填空題

提示：在（1）、（2）兩小題中選做一題，若兩題全做，只按（1）小題計(jì)分。
（1）如圖所示架子車?yán)�泥土下坡時(shí)，一般會(huì)將車把抬高，使車尾部的橡膠圈著地，以        摩擦力．傾倒泥土?xí)r，將車把抬起，此時(shí)架子車相當(dāng)于一個(gè)        杠桿．

（2）如圖所示，一位母親推著嬰兒車行走，當(dāng)前輪遇到障礙物時(shí)，母親向下按扶把，若把嬰兒車視為杠桿，這時(shí)杠桿的支點(diǎn)是        ；當(dāng)后輪遇到障礙物時(shí)，母親向上抬起扶把，這時(shí)嬰兒車可視為          杠桿（填“省力”或“費(fèi)力”）。

科目： 來(lái)源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

（1）請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出入射光線經(jīng)過(guò)透鏡折射后的光線。

（2）如圖所示，用滑輪組提升重物。請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出最省力的繞線方法。

科目： 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖所示，在水平平衡的桿桿的A點(diǎn)掛10的鉤碼，用調(diào)好的彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉杠桿的B點(diǎn)是杠桿在水平位置平衡，則測(cè)力計(jì)的示數(shù)是          N，如果將測(cè)力計(jì)沿虛線方向拉，仍使杠桿在水平位置平衡，則測(cè)力計(jì)的示數(shù)應(yīng)變          。（選填“大”或“小”）（2分）

科目： 來(lái)源：不詳 題型：單選題

圖甲、圖乙是由相同的滑輪組裝的滑輪組，甲乙兩人分別用兩裝置將質(zhì)量相等的重物勻速提升相同的高度，空氣阻力、摩擦、滑輪和繩子的質(zhì)量均不計(jì)，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．甲的拉力等于乙的拉力

B．甲的拉力等于乙的拉力的3倍

C．乙拉繩子的速度是甲拉繩子速度的2倍

D．甲拉繩子的距離等于乙拉繩子距離的一半

科目： 來(lái)源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

以O(shè) 為支點(diǎn)質(zhì)量忽略不計(jì)的杠桿掛上10N 重物A，杠桿同時(shí)還受另一個(gè)大小與F_A不等、豎直向上的力F_B作用，處于平衡。在圖中畫(huà)出
（1）F_A的力臂l_A；
（2）F_B的示意圖并標(biāo)示它的大小。

科目： 來(lái)源：不詳 題型：計(jì)算題

如圖所示，在一次野外活動(dòng)中，某同學(xué)先后用甲、乙兩種方式杠著同樣的包裹前時(shí)。兩種方式中哪種更輕便、更合理？請(qǐng)從物理學(xué)的角度說(shuō)明理由。

科目： 來(lái)源：不詳 題型：填空題

物理學(xué)中常常把實(shí)際的研究對(duì)象或?qū)嶋H的過(guò)程抽象成“物理模型”，例如使用鍘刀鍘草時(shí)，可能把鍘刀的形狀、材料等，在物理學(xué)中把它看成杠桿，這就是鍘刀的“物理模型”�，F(xiàn)在用一根繩子一端固定，并繞著油桶的另一端用力將油桶沿斜面上拉，如圖所示，它的物理模型是__________。

科目： 來(lái)源：不詳 題型：填空題

用如圖所示的滑輪組，勻速水平向左拉重為100N的物體A，所用拉力F為10N（不計(jì)滑輪與繩重及滑輪與繩之間的摩擦），則A受到地面對(duì)它的摩擦力大小是_________N。

科目： 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示，滑輪下掛重400N的物體，滑輪重20N，繩和杠桿都是輕質(zhì)的，要在圖示位置使杠桿平衡，在杠桿的A點(diǎn)所加的豎直方向上的力F應(yīng)是（杠桿上的標(biāo)度間距相等）（    ）

A．210N

B．70N

C．140N

D．280N

科目： 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖是某同學(xué)釣魚(yú)時(shí)被拍的一張照片（O、F₁、F₂是后來(lái)標(biāo)上的），若不計(jì)釣魚(yú)桿和線的重力，魚(yú)的重力與F₂大小相等，設(shè)動(dòng)力F₁=80N，估測(cè)這次釣起的魚(yú)重可能是：（    ）

A．1N

B．3N

C．15N

D．23N