如圖甲所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有：杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質量相同的鉤碼若干個。

⑴實驗前，將杠桿中點置于支架上，當杠桿靜止時，發(fā)現杠桿右端下沉，此時應把杠桿左端的平衡螺母向
      （填“左”或“右”）調節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時，達到水平平衡狀態(tài)。
⑵杠桿調節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點處掛4個鉤碼，在B點處掛6個鉤碼杠桿恰好在原位置平衡。于是小明便根據這次實驗得出了杠桿的平衡條件為F₁l₁= F₂l₂。他這樣得出的結論是否合理？      （填“合理”或“不合理”）；理由是：                 。
⑶實驗結束后，小明提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小明同學利用如圖乙所示裝置進行探究，發(fā)現在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于水平平衡時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符。其原因可能是：                                    。
⑷杠桿不處于水平位置能否平衡？小海和小紅意見不同。小海認為能平衡，于是他每次讓杠桿傾斜時靜止，這樣實驗也得出了同樣的杠桿平衡條件。
小海認為杠桿平衡不一定是水平的，這種說法對嗎？           （填“對”或“錯”），小海這種方案與小紅讓杠桿在水平位置做實驗的方案相比較，你認為小海和小紅哪位同學的實驗方案好？請說明理由：
答：           的實驗方案好；理由是：            。

“給我一個支點和一根足夠長的棍，我就能撬起整個地球．”如圖1所示，生產和生活中的杠桿與阿基米德設想的杠桿屬于同一類型的是

學校升旗儀式上，當升旗手緩緩向下拉繩子時，國旗就會徐徐上升，這是由于旗桿頂部有一個_____滑輪，它的優(yōu)點是______________________________．

按題目要求作圖：
(1)如圖所示，作出力F的力臂．

(2)請在圖中畫出使用該滑輪組最省力的繞線方式．

(3)一只玩具貓外形如圖所示，貓體內有電池，貓手相當于一開關，向下壓貓手，貓臉上的兩個小電燈會一齊發(fā)光．把你猜想的貓體內的電路圖畫在方框內。

三個和尚挑水吃的故事相信大家耳熟能詳，如圖所示，甲圖中和尚們商量出新的挑水方案：胖和尚一人挑兩小桶，瘦和尚和小和尚兩人合抬一大桶.以下說法中不正確的是  （ ）

A．乙圖中水桶B向下沉，為保持水平平衡，胖和尚可以將他的肩往后移動一點距離

B．乙圖中水桶B向下沉，為保持水平平衡，胖和尚可以將后面水桶B往前移動一點距離

C．丙圖中小和尚為減輕瘦和尚的負擔，可以將水桶往前移動一點距離

D．丙圖中小和尚為減輕瘦和尚的負擔，可以讓瘦和尚往前移動一點距離

如圖所示，物重10 N，不計繩重和摩擦，手拉彈簧測力計在A位置時示數為       N ；手拉彈簧測力計在A、B、C三個不同位置時，拉力F_A、F_B、F_C的大小關系是________，這個結果說明該滑輪具有                                      的優(yōu)點。

如下圖所示，F₁是作用在抽水機手柄A點處的動力，O為支點。請畫出動力F₁的力臂l₁。

在圖中，A裝置是_______滑輪（選填“定”或“動”）。若用20N的拉力將旗幟勻速提升10m，則拉力所做的功為______J。

如圖所示的鋼絲鉗，其中A是剪鋼絲處，B為手的用力點，O為轉動軸（支點），右圖為單側鉗柄及相連部分示意圖．請在圖中畫出鋼絲鉗剪鋼絲時的動力臂L₁和阻力F₂.

使用如圖所示的裝置勻速提起重物G，所用的拉力中，（    ）

A．F1最大

B． F2最大

C．F3最大

D．一樣大