2013年12月15日4時35分，嫦娥三號著陸器與巡視器分離，“玉兔號”巡視器順利駛抵月球表面。12月15日23時45分完成圍繞嫦娥三號旋轉(zhuǎn)拍照，并傳回照片。

（1）“玉兔號”是利用電磁波向地球發(fā)回所獲得的信息，月球與地球相距3.84×108m , “玉兔號”發(fā)出的信號

需 s到達地球。

（2）物體在月球上所受“重力”是在地球上所受重力的1/6，地球上質(zhì)量為140kg“玉兔號”到達月球后的質(zhì)量是 t。

（3）“玉兔號”太陽能電池帆板的作用是將 能轉(zhuǎn)化為電能。

地鐵是上海市民重要的交通工具之一，當某列車啟動時，該車的慣性 （選填“增大”或“不變”或“減小”），以站臺為參照物，坐在車內(nèi)的乘客是 （選填“運動”或“靜止”）；列車駛過后，鐵軌的溫度會升高，這是通過 的方式改變其內(nèi)能的。

在Mh370失聯(lián)后，由東海艦隊導(dǎo)彈驅(qū)逐艦長春艦、導(dǎo)彈護衛(wèi)艦常州艦和綜合補給艦巢湖艦組成的中國第17批護航編隊參與了搜救工作。

（1）當軍艦在平靜的水面上航行時，它所受的浮力 它的總重力（選填“大于”、“等于”或 “小于”）。

（2）當軍艦上艦載飛機起飛后，軍艦艙底受到海水的壓強 （選填“增大”、“減小”或“不變”）。

（3）護航編隊在較近距離時一般采用前后護航形式，而不采用“并排”護航。這是因為當兩船高速并排行駛時，兩船之間流體流速 ，壓強 ，容易發(fā)生碰撞事故。

“常導(dǎo)型”磁懸浮列車的“轉(zhuǎn)子”安裝在列車上，“定子”安裝在軌道上，當向軌道這個“定子”輸電時，通過磁場對通電導(dǎo)體的作用使列車被推動著向前運動，其原理和 （填“電動機”或“發(fā)電機”）的工作原理完全相同；動車組采用了“再生制動”技術(shù)，即車到站前關(guān)閉電源，車輪帶動發(fā)電機（電機逆轉(zhuǎn)）發(fā)電，給蓄電池充電，儲存電能，這一過程中蓄電池相當于電路中的 （填“電源”或“用電器”）。“地球l小時”由世界自然基金會于2007年發(fā)起，號召人們在每年三月的最后一個周六晚上自愿關(guān)燈l小時，倡導(dǎo)節(jié)能減排行動。如果在我市有10萬個家庭響應(yīng)號召，每個家庭照明燈平均功率約為60W，則10萬個家庭關(guān)燈1小時節(jié)約的電能相當于 kg熱值為3.0×107J/kg的標準煤完全燃燒所放出的熱量。

某物理科技小組設(shè)計了汽車有害尾氣排放檢測電路（如圖甲所示），R為氣敏電阻，其阻值隨有害尾氣濃度β變化的曲線如圖乙所示，R0為定值電阻，電源電壓恒定不變，當有害尾氣濃度變大時，電壓表的示數(shù)將 ，電壓表與電流表示數(shù)之比將 （均選填“變大”、“變小”或“不變”）。

小明為判別直徑相同的兩透鏡的類型，分別將它們正對太陽，把一張紙放在它的下方，在紙上得到相應(yīng)的光斑，透鏡與光斑的大小如圖所示（d1＜d＜d2）．其中形成甲光斑的 是凸透鏡，形成乙光斑的 是凹透鏡（均選填“一定”、“可能”或“不一定”）．再將其中一個透鏡正對著太陽，可在距透鏡20cm處得到一個最小、最亮的光斑．若將一個物體放在此透鏡前30cm，在透鏡另一側(cè)移動光屏可得到一個倒立、 的 像（填像的性質(zhì)）．

（6分）（一）按照題目要求作圖：

（1）如甲圖所示，a、b分別為一束入射光線和一束出射光線。請畫出a經(jīng)過凹透鏡后的折射光線和與b對應(yīng)的入射光線。

（2）在乙圖中，標出電源的正極，并用箭頭表示磁感線方向。

（3）請將圖丁中所示元件，連接成符合安全用電要求的家庭電路。

（6分）我國“遼寧”號航空母艦滿載時的排水量m=6.8×107kg，它以54km/h的速度勻速航行，受到的阻力F=1.0×107N，取海水密度ρ=1.0×103kg/m3，g=10N/kg，求：

（1）航行2h通過的路程；

（2）航母受到的浮力和排開海水的體積；

（3）航母航行2h推進力做的功．

（6分）如圖甲是電熱水龍頭，即開即熱、冷熱兼用。如圖乙是它的電路原理圖，R1、R2為電熱絲，通過旋轉(zhuǎn)手柄帶動開關(guān)S在1、2、3之間接通對應(yīng)的電路，從而實現(xiàn)冷水、溫水、熱水之間的切換。它的有關(guān)技術(shù)參數(shù)如下表。請回答下列問題：

（1）開關(guān)處于位置2時，它放出的是熱水還是溫水？并求出電熱絲R1的阻值？

（2）如果進水口的水溫是14℃，水龍頭1mIn流出1kg的水，放出熱水的水溫能達到50℃，此時該水龍頭的電熱效率是多少？[水的比熱容為4.2×103J/（kg·℃）]

（8分）在實驗中經(jīng)常會出現(xiàn)實驗現(xiàn)象與理論的“不配合”，理性思考這些現(xiàn)象有助于提高我們的科學(xué)素養(yǎng)．

（1）甲圖是研究二力平衡的實驗裝置，此時小車保持靜止．若在右盤中加入一個較小的砝碼，小車理應(yīng)向右運動，但實際操作時小車往往扔保持靜止．你認為出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是

（2）乙圖是驗證質(zhì)量守恒定律的實驗裝置，此時天平平衡，當吸濾瓶中的白磷燃燒并冒出大量白煙時，“砰”的一聲，橡皮塞沖出，瓶中的白煙也隨之冒出．重新塞上橡皮塞，此時會發(fā)現(xiàn)天平仍然平衡，你認為出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是 ．為了避免在實驗過程中橡皮塞被沖出，可以打開吸濾瓶支管上的夾子，并接上一個 ．

（3）當實驗現(xiàn)象與理論之間出現(xiàn)“不配合”時，可取的做法是 ．

A、否定相應(yīng)的理論B、放棄實驗，直接認同相應(yīng)的理論C、查閱資料，了解理論的適用條件．