科目: 來(lái)源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(廣東汕尾卷)物理(解析版) 題型:計(jì)算題
(6分)如題19 圖所示為某種型號(hào)潛水艇,其體積為5×103m3。(海水密度近似取1.0×103kg/m3, g 取10N / kg)求:
(1)它在潛入到水下執(zhí)行任務(wù)時(shí)所受浮力;
(2)當(dāng)它潛入到水下200m 時(shí),它的一個(gè)面積為1.2m2的艙蓋所受海水的壓強(qiáng)和壓力。
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(廣東汕尾卷)物理(解析版) 題型:計(jì)算題
(7)如圖所示電路中,電源電壓保持不變,燈L 標(biāo)有“6V 0.5A”,字樣,定值電阻R 的阻值為6Ω。閉合開(kāi)關(guān)S 時(shí),燈L 恰好正常發(fā)光。求:
(1)小燈泡正常發(fā)光時(shí)燈絲的阻值;
(2)此時(shí)電路消耗的總功率。
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(廣東汕尾卷)物理(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
(6分)如圖所示是探究小組在科技節(jié)上設(shè)計(jì)的保溫箱的簡(jiǎn)易圖,圖中L 是溫度傳感器,電阻不計(jì),作用相當(dāng)于一個(gè)開(kāi)關(guān),當(dāng)溫度高于某一設(shè)定值時(shí),傳感器發(fā)出信號(hào),電源斷開(kāi),停止加熱;當(dāng)溫度低于某一設(shè)定值時(shí),傳感器發(fā)出信號(hào),接通電源加熱,從而使箱內(nèi)的溫度保持在一定范圍內(nèi)。將溫度傳感器L和一段阻值為32Ω的電熱絲接入電源電壓恒為24V的電路中(假設(shè)電熱絲阻值不隨溫度變化)。
(1)保溫箱的外殼要選用的材料是 (選填“熱的不良導(dǎo)體”或“熱的良導(dǎo)體”) ;
(2)電路工作時(shí),通過(guò)電熱絲的電流是 A ;電熱絲工作lmin 消耗電能 J;
(3)為了保證某種菌種的培養(yǎng),保溫箱的發(fā)熱功率需調(diào)整為12W,在不改變電源電壓和原電熱絲的情況下,應(yīng)在箱內(nèi)(選填“串”或“并”)聯(lián)一段阻值為 Ω的電熱絲。
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(廣東汕尾卷)物理(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
(6 分)某學(xué)習(xí)小組利用如圖甲體驗(yàn)“模擬引力”之后,進(jìn)一步思考:繩子的拉力大小與什么因素有關(guān)?并提出了如下猜想:
猜想A:與小球的質(zhì)量大小有關(guān);
猜想B:與小球運(yùn)動(dòng)的快慢有關(guān);
猜想C:與繩子的長(zhǎng)度有關(guān)。
為了驗(yàn)證猜想,學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了如圖乙所示實(shí)驗(yàn)探究:用一根細(xì)繩子的一端拴住一個(gè)小球,用手抓住繩子的另一端,掄動(dòng)細(xì)繩,讓小球在光滑水平面上做圓周運(yùn)動(dòng)。實(shí)驗(yàn)中,用手感受繩子的拉力大小。做幾次實(shí)驗(yàn)后,得到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 小球的質(zhì)量(g) | 運(yùn)動(dòng)的快慢 | 繩子的長(zhǎng)度(cm) | 繩子的拉力 |
1 | 15 | 慢 | 10 | 很小 |
2 | 20 | 慢 | 10 | 小 |
3 | 20 | 快 | 10 | 大 |
4 | 20 | 快 | 15 | 很大 |
(1)實(shí)驗(yàn)中,小球在豎直方向上受到的 力和 力是一對(duì)平衡力(不計(jì)空氣阻力)。
(2)實(shí)驗(yàn)中,在繩子拉力的作用下,小球的運(yùn)動(dòng)方向不斷改變。這一現(xiàn)象可說(shuō)明繩子拉力的作用效果是 。若繩子斷了,小球 (選填“能”或“不能”)繼續(xù)做圓周運(yùn)動(dòng)。
(3)分析對(duì)比實(shí)驗(yàn)次數(shù)1 、2 的數(shù)據(jù),可以初步驗(yàn)證猜想 ;
分析對(duì)比實(shí)驗(yàn)次數(shù)2 、3 的數(shù)據(jù),可以初步得出的結(jié)論是: 。
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(廣東汕尾卷)物理(解析版) 題型:簡(jiǎn)答題
(6分)閱讀短文,回答問(wèn)題。
地球同步衛(wèi)星
地球同步衛(wèi)星是指位于赤道上空一定高度上與地球保持相對(duì)靜止的衛(wèi)星,它與地球轉(zhuǎn)動(dòng)同步,故稱地球同步衛(wèi)星。
人造地球同步衛(wèi)星發(fā)射過(guò)程可簡(jiǎn)化為點(diǎn)火加速上升(如圖甲所示)、離開(kāi)大氣層后關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)自由上升和調(diào)整姿態(tài)三個(gè)階段。
地球同步衛(wèi)星常用于通訊、氣象、廣播電視、導(dǎo)彈預(yù)警、數(shù)據(jù)中繼等方面,以實(shí)現(xiàn)對(duì)同一地區(qū)的連續(xù)工作。在赤道上空約為36000 km 的高度上布設(shè)3 穎同步衛(wèi)星,可實(shí)現(xiàn)除兩極外的全球通訊(如圖乙所示)。
(1)地球同步衛(wèi)星發(fā)射過(guò)程的點(diǎn)火加速上升階段中能量轉(zhuǎn)化是:燃料的 能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,然后再轉(zhuǎn)化為衛(wèi)星的 能。
(2)地球同步衛(wèi)星在軌道運(yùn)行時(shí)相對(duì)于地面是 (選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”)的。
(3)馬航MH370 飛機(jī)于2014 年3 月8 日與地面失去聯(lián)系,我國(guó)軍方曾利用同步衛(wèi)星幫助搜救,同步衛(wèi)星是利用 波來(lái)實(shí)現(xiàn)陸地與海面上搜救船之間的通信聯(lián)系,信號(hào)從地面發(fā)送到同步衛(wèi)星并返回到地面至少需要 s。
(4)地球同步衛(wèi)星的用途有 (答出一種即可)。
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(廣西南寧卷)物理(解析版) 題型:選擇題
如圖是一些常用的測(cè)量?jī)x器,其中使用方法正確的是( )。
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(廣西南寧卷)物理(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于聲的知識(shí),下列說(shuō)法正確的是( )。
A、通常我們是根據(jù)音調(diào)來(lái)分辨不同人說(shuō)話的聲音。
B、在城市道路兩旁設(shè)置隔聲板,是為了在聲源處減弱噪聲。
C、利用超聲波可除去人體內(nèi)的結(jié)石,說(shuō)明聲波可以傳遞信息。
D、同學(xué)們能聽(tīng)到上課老師的聲音,說(shuō)明聲音可以在空氣中傳播。
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(廣西南寧卷)物理(解析版) 題型:選擇題
“飄渺的霧,晶瑩的露,凝重的霜,輕柔的雪裝扮著我們的生活”。關(guān)于這些現(xiàn)象的形成與對(duì)應(yīng)的物態(tài)變化的連線,正確的是( )。
A、霧——汽化 B、露——液化 C、霜——凝固 D、雪——升華
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(廣西南寧卷)物理(解析版) 題型:選擇題
如圖是某種晶體融化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖像,該晶體在融化過(guò)程中( )。
A、不斷放熱 B、溫度一直升高
C、處于固液共存狀態(tài) D、融化持續(xù)了12min
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(廣西南寧卷)物理(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于生活用電,下列說(shuō)法正確的是( )。
A、可在電線上晾曬濕衣服
B、電線著火時(shí),應(yīng)首先用水滅火
C、開(kāi)關(guān)應(yīng)串聯(lián)在火線和燈泡之間
D、有金屬外殼的家用電器應(yīng)使用兩腳插頭
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com