小明在玻璃杯內(nèi)盛滿水，杯口蓋上一張硬紙片（不留空氣），然后托住紙片，將杯子倒置或傾斜，水都不流出，紙片也不掉下（如圖所示）。對整個探究活動的分析正確的是（）

A．探究的問題：大氣壓強有多大

B．探究的假設：大氣對各個方向都有壓強

C．探究的目的：研究水的重力與大氣壓力的關系

D．探究的結(jié)論：大氣向各個方向的壓強相等

小張看到雞蛋浮在鹽水面上，如圖所示，他沿杯璧緩慢加入清水使雞蛋下沉。在此過程中，雞蛋受到的浮力F隨時間t的變化圖像可能是下圖中的（）

A B C D

如圖所示，一只未點燃的蠟燭的下端插入一根小鐵釘，使蠟燭能直立漂浮在水面上，露出長度為L，當把蠟燭水面以上部分截掉后剩余部分

A．還會重新露出水面

B．不會重新露出水面

C．以上兩種可能都有

D．無法判斷是否會重新露出水面

根據(jù)“水循環(huán)示意圖”填空：

（1）圖中字母在水循環(huán)中所代表環(huán)節(jié)是：A．降水；B．蒸發(fā)；C 。

（2）南水北調(diào)改變的是 （填字母）這一環(huán)節(jié)。

（3）使水循環(huán)連續(xù)進行的動力是： 和地心引力。

生活中處處有科學，請?zhí)顚懸韵碌目茖W知識：

（1）用高壓鍋煮飯，可以增大鍋內(nèi)氣體的壓強，使水的沸點 （“升高”或“降低”），從面使飯菜熟得更快；

（1）液體的沸點與氣壓有關，氣壓越大沸點越高，高壓鍋煮飯就是利用了這一原理

（2）空調(diào)機的室內(nèi)部分往往安裝在房間的上方，這主要是為了夏天送冷氣時有利于形成 ，以加強制冷效果；

（3）俗話說“瓜浮李沉”，意思是西瓜投入水中可以漂浮，李子投入水中會下沉．漂浮的西瓜受到的浮力 李子受到的浮力，西瓜的密度 李子的密度．（均選填“大于”、“小于”或“等于”）

小常同學從課外資料中了解到，莊子曾提出：如果水積得不夠多，那么承載大船就沒有力量。也就是說浮力的大小與液體的多少有關。莊子的說法有道理嗎？

（1）小常從實驗室找來了燒杯、木塊（不吸水）、彈簧測力計等器材，研究浮力大小是否和水的多少有關。他先用彈簧測力計測出木塊的重力（如圖甲）。再將木塊放入燒杯內(nèi)的水中，木塊處于漂浮狀態(tài)（如圖乙）。然后他 （填操作），發(fā)現(xiàn)木塊仍然漂浮。經(jīng)分析可知，木塊兩次受到的浮力都為 牛。從而得出木塊漂浮時浮力大小與水的多少無關。

（2）小常進一步開展了如圖丙實驗。往兩個形狀相同的塑料盆A、B中各加入10牛的水，再將B盆放入A盆，B盆漂浮。這時B盆所受浮力：F浮＝GB盆+10N＞10N。繼續(xù)往B盆內(nèi)加30牛水，B盆仍漂浮。小常此實驗的目的是 。

（3）結(jié)合小常的探究活動，你認為面對前人的觀點，應采取的做法是 。

A．普通人的觀點可以質(zhì)疑，科學家的觀點也可以質(zhì)疑

B．只要多數(shù)人認同的觀點我們就要全盤接受

C．可以通過查閱資料、觀察實驗等方法去驗證觀點是否正確

D．到目前為止沒人反對的觀點我們就可以放心接受

氣體產(chǎn)生的壓強（氣壓）大小與哪些因素有關呢？某科學興趣小組同學了解到如下信息后提出了他們的猜想。

信息：①自行車輪胎在烈日下暴曬爆胎。

②籃球充氣越多，越不易被壓扁。

③密封在針筒內(nèi)的空氣只能被壓縮一定的范圍

猜想：氣壓大小可能與氣體的多少、溫度及體積有關

（1）信息 （填序號）可作為“氣壓大小可能與氣體溫度有關”的猜想依據(jù)。

（2）科學小組設計了如圖所示裝置探究氣壓大小與溫度的關系。步驟如下：

步驟一：往氣球內(nèi)充入一定量的空氣后，用細線扎緊氣球口。

步驟二：在容器底部固定一滑輪，往容器中加入適量的水。

步驟三：拉動繞過滑輪的細線使氣球浸沒在水中，標記水面位置并測出細線露出水面的長度。

步驟四：升高水溫，拉動細線改變氣球浸沒的深度，使水面的位置保持不變，測出細線露出水面的長度。

①氣球浸沒在不同溫度的水中，保持水面位置不變是為了 。

②實驗中對多個不易觀測的量，進行了巧妙了“轉(zhuǎn)換”，如“細線露出水面的長度越長”反映“氣球浸入水中的深度越大”；“氣球浸入水中的深度越大”反映 越大。

某科學實驗小組利用注射器、彈簧測力計、刻度尺等器材測量大氣壓強的值，實驗步驟如下：

（1）把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，這樣做的目的是 ．

（2）如圖所示，用細尼龍繩拴住注射器活塞的頸部，使繩的另一端與彈簧測力計的掛鉤相連，然后水平向右慢慢拉動注射器筒，當注射器中的活塞剛被拉動時，記下彈簧測力計的示數(shù)為29.9N．

（3）如圖所示，用刻度尺測出注射器全部刻度的長度為 cm，計算出活塞的橫截面積．

（4）計算得到大氣壓強的數(shù)值為 Pa.

（5）同學們發(fā)現(xiàn)實驗誤差較大，請分析，該實驗過程中導致誤差的因素有（請寫出兩條）：

① ；② ．

如圖所示，質(zhì)量為1.2kg的木塊浮在水面上靜止不動，求：

（1）這時木塊受到的浮力是多大？

（2）此時木塊浸在水中的體積為多少？

（3）該木塊體積是2×10-3m3，要使木塊剛好浸沒在水中，至少需要多大的力向下壓木塊？

高壓鍋是生活中一種密閉的加熱容器，鍋蓋中央有一出氣孔，孔上蓋有限壓閥，當鍋內(nèi)氣壓達到限定值時，限壓閥被頂起放出部分氣體，實現(xiàn)了對鍋內(nèi)氣體壓強的控制。已知高壓鍋蓋出氣孔的橫截面積為12mm2，限壓閥的質(zhì)量為84g．

（1）高壓鍋是根據(jù) 的原理設計工作的。

（2）求使用高壓鍋時鍋內(nèi)氣體最大壓強。（寫出計算過程）

（3）對照下圖來判斷：用該高壓鍋燒水，水溫最高可以達到 ℃。（大氣壓值取1.0×105Pa）