（2014?襄城區(qū)模擬）媒體報道，某汽車維修店給維修汽車使用翻新的報廢輪胎，使用這種輪胎的汽車在剎車時受到 摩擦（“滾動”或“滑動”）過小，汽車由于具有 會移動更遠的距離，極易釀成事故．

（2014?襄城區(qū)模擬）如圖，輕質杠桿AB可以繞O點轉動，OB=4OA．在A點用細線懸掛一重為50N物塊，要使核杠桿在水平位置保持平衡，則應在B點施加的最小動力為 N；阻力的施力物體是 ．

把一個規(guī)格為“6V 3W”的小燈泡和一個標有為“12Ω 1A”字樣滑動變阻器串聯(lián)在電源電壓為6V的電路中，當滑片P由最小值移到最大值過程中滑動變阻器消耗電功率變化情況是 ．（燈泡電阻不變）

（2013?武漢）某同學利用兩支同樣的蠟燭等實驗器材探究平面鏡成像的特點．

（1）實驗時，在桌面上鋪一張大紙，紙上豎立一塊 ，作為平面鏡．在紙上記下平面鏡的位置，把一支點燃的蠟燭放在鏡前，可以看到它在鏡后的像．再拿一支 的蠟燭，豎立著在鏡后移動，直到看上去它跟前面那支蠟燭的像 ．

（2）他在白紙上記下了兩支蠟燭的位置，如圖所示，A、B分別表示兩支蠟燭，請畫出該同學在S處看到蠟燭在平面鏡中所成像的光路圖（保留作圖痕跡）

（2013?湖北）圖中，木塊A、B疊放在水平桌面上，一起做勻速直線運動，請畫出木塊B的受力示意圖．

（2013?湖北）如圖乙所示，磁體的N極與通電螺旋管的A端相吸，在圖中標出通電螺旋管的N、S極和電源的正負極．

當攝影師用一臺鏡頭焦距固定的照相機給全班同學照完合影后，接著又要給小明同學照半身像，則這時攝影師應該 （填“增大”或“減小”）物距，同時 （填“增大”或“減小”）鏡頭到底片的距離．若鏡頭上不小心落了一只小甲蟲，則底片上的像將 完整．（“依然”或“不”）

（2010?營口）如圖，質量忽略不計的硬棒OB，可以繞固定在墻上的O點轉動，B端掛一盞電燈，通過系在A點的線繩將硬棒OB固定．請畫出動力F1、動力臂L1和電燈的重力G．

在“探究影響滑輪組機械效率的因素”實驗中，小紅用如圖所示的滑輪組分別做了三次實驗，第一次使用塑料滑輪，第二次使用鋁制滑輪，第三次使用鐵制滑輪，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表：

（1）這個實驗使用的測量工具是 和彈簧測力計．

（2）在實驗操作中應豎直向上 拉動彈簧測力計．

（3）在表中的空格處上第三次實驗的機械效率為 ．

（4）從實驗數(shù)據(jù)分析可知：提升同一物體，動滑輪越重，滑輪組的機械效率越 ．

（5）若不計繩重與摩擦，用圖所示鋁制滑輪裝置提起5N的物體時，測力計的讀數(shù)為3N，則鋁制滑輪的重力

是 N；若用此裝置提起8N的物體，測力計的讀數(shù)是 N．

在“探究電流跟電阻關系”的實驗中，小剛設計的實驗電路圖如圖甲所示：

（1）請用筆劃線代替導線，按電路圖將圖乙實物連接起來（要求滑片向右移，電流表示數(shù)變�。�．

（2）小剛連完最后一根導線后就發(fā)現(xiàn)兩個表的指針發(fā)生偏轉，并且指針總在晃動，造成上述現(xiàn)象的原因可能是 ．

（3）排除故障后，移動滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)為2V，讀出并記下電流值；再將5Ω的電阻改接成10Ω的電阻，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)大于2V，于是他下一步的操作是：將滑動變阻器的滑片向 （填“左”或“右”）移動，使 并記下電流值；再改接20Ω的電阻，重復上述實驗．

（4）此實驗得到的結論是 ．