摩擦現(xiàn)象廣泛存在于人們的生活和生產(chǎn)中。小夢對此很感興趣，進行了如下探究。

⑴小夢分別對物體在靜止狀態(tài)和運動狀態(tài)下受摩擦力情況進行了研究，并繪制了圖像，如圖所示。請比較圖像中A、B兩點處力的大�。ㄌ睢埃尽�、“＜”、“＝”或“不能確定”）：①FA fA； ②FB fB。

⑵摩擦知識在生活中的應用非常廣泛，并不斷地進行改進。火柴的擦燃就是一例，如圖所示�；鸩窈袀�(cè)面已由以前的圖（a）替換成圖（b）的式樣，這樣設(shè)計的現(xiàn)實意義是_______________。

用200N斜向下與水平方向成30°角的推力推木箱，請畫出推力和地面所受壓力的示意圖．

在圖中畫出此時小球受力的示意圖．

如圖，有一根粗細均勻的長木棒AB在墻角處于靜止狀態(tài)，請畫出木棒的重力G和B端所受力的示意圖。

小敏在探究彈簧的長度跟外力的變化關(guān)系時，利用如圖甲所示的實驗裝置記錄了相應的實驗數(shù)據(jù)如下表：

（1）當鉤碼的質(zhì)量是400g時，彈簧受到的拉力是 N．

（2）分析實驗數(shù)據(jù)時，可得到彈簧的伸長量與外力的關(guān)系是： ．

（3）這項研究在實際中的應用是： ．

（4）小敏作出了如圖乙所示的三個F﹣L圖象，其中 圖是正確的．

小明和小華利用天平、彈簧測力計、若干個質(zhì)量均為50g的鉤碼、橡皮泥、細線等器材來探究重力大小與質(zhì)量的關(guān)系，小明利用部分器材，設(shè)計了如下實驗步驟：

①將測力計水平放置，調(diào)整指針至零點；

②觀察測力計的量程與分度值；

③逐次增加鉤碼的個數(shù)，分別測量所受的重力，并記錄數(shù)據(jù)；

④用測力計測一個鉤碼的重力（如圖所示），并記錄數(shù)據(jù)；

（1）以上實驗步驟中，步驟 的操作是錯誤的，正確的操作方法是 ．

（2）改正上述錯誤后，正確的實驗操作順序是 （填序號）．

（3）小明用正確的實驗步驟進行了正確的操作，記錄了如表所示的數(shù)據(jù)．但小明數(shù)據(jù)記錄時有一處漏填，該數(shù)據(jù)應該為 ．根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，可分析得出的結(jié)論是 ，你發(fā)現(xiàn)該結(jié)論的數(shù)學思路是計算重力與質(zhì)量的比值，發(fā)現(xiàn) ．

（4）小華將同一塊橡皮泥分成了大小不等的三塊，并分別較準確地測出了它們的質(zhì)量和重力，來探究物體所受重力大小與質(zhì)量的關(guān)系，你認為小華的做法 （選填“合理”或“不合理”）．

李偉要探究“滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān)”，他猜想影響滑動摩擦力大小的因素可能有：

①接觸面所受壓力大��；②接觸面粗糙程度；③接觸面積大�。�

接下來李偉通過如圖所示實驗操作驗證他的猜想：

（1）實驗中李偉應該用彈簧測力水平勻速拉動木塊在木板上滑動，這樣做是根據(jù) 的知識得出拉力等于摩擦力，從而測出木塊所受的摩擦力的大�。�

（2）如果李偉要探究猜想②，他應該選擇 兩幅圖所示的實驗步驟來操作，根據(jù)圖中彈簧測力計的示數(shù)可得出結(jié)論；在壓力相同時 滑動摩擦力越大．

（3）李偉要探究猜想③，他將木塊切去一半，重復甲的操作過程，如圖丁所示，他比較甲和丁的實驗結(jié)果，得出結(jié)論；滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)，你認為他的結(jié)論可靠嗎？

答： ，李偉在實驗中存在的問題是 ．

在探究“阻力對物體運動的影響”實驗中，讓小車每次從斜面頂端由靜止滑下，改變水平面的粗糙程度，測量小車在水平面上滑行的距離（每次測量時都觀察小車右端所對刻度線的位置），結(jié)果記錄在下表中．

（1）第三次實驗中，小車在水平木板上滑行時的停止位置如下圖所示，圖中刻度尺的分度值為1cm，則小車在木板上滑行的距離為 cm．

（2）同一小車三次都從同一高度滑下是為了使小車到達水平面時 。

（3）分析表中內(nèi)容可知：水平面越光滑，小車受到的阻力越 ，小車前進的距離就越 ．

（4）根據(jù)實驗結(jié)果推理可得：若接觸面完全光滑，且軌道足夠長，小車將一直做 運動．可見，力不是使物體運動的原因，力是 （選填“維持”或“改變”）物體運動狀態(tài)的原因。這一結(jié)論是用 的方法得出的。

（5）小麗同學通過上面的探究學習了解到的知識，思考了一個問題：當自己蕩秋千運動到最高點時，如果自己受到的力全部消失，自己將會處于怎樣的運動狀態(tài)呢？她做出了以下猜想，你認為其中正確的是 。（圖中的黑點表示小麗同學）

快速騎自行車，我們會感到空氣阻力，而且騎車速度越快，感覺空氣阻力越大．由此小華同學猜想：物體所受空氣阻力大小與物體運動的速度大小有關(guān)．

在一個無風的周末，小華和爸爸開汽車來到郊外一段人車稀少的平直公路上．小華打開汽車天窗，將如圖所示裝置固定在汽車車頂．爸爸依次以5m/s、10m/s、15m/s、20m/s的不同速度在平直公路上各勻速行駛一段距離，小華依次將汽車不同行駛速度時的彈簧測力計的示數(shù)記錄在下表中．根據(jù)二力平衡．彈簧測力計的示數(shù)大小近似等于小車及擋板受到的空氣阻力．

（1）實驗裝置中用小車而不是木塊，并將其放在表面平滑的木板上，目的是為了減小 對實驗結(jié)果的影響．

（2）分析上表中的實驗數(shù)據(jù)可知，物體運動速度越大，所受空氣阻力越 ．

（3）實驗完畢后，小華又進行了新的思考：空中下落的物體速度會增大，那么從足夠高的高空下落的雨滴速度會不會一直增大，其所受的空氣阻力會不會也一直增大？

在老師的指導下，小華知道了：若雨滴所受空氣阻力小于重力，則雨滴下落速度繼續(xù)增大；若下落雨滴所受空氣阻力大于重力，則雨滴下落速度減�。�

請你根據(jù)老師的上述指導和本實驗結(jié)論并結(jié)合所學物理知識分析：一滴質(zhì)量為5g的雨滴從高空下落時（假設(shè)在無風天氣，雨滴下落高度足夠大），所受到的最大阻力f= N，此后雨滴做 運動（g=10N/kg）．

（4）你認為運動物體受到的空氣阻力大小還與 有關(guān)．（寫一種即可）

與1N的力的大小相當?shù)氖牵? ）

A.托起一個蘋果所用的力

B.一頭大象的體重

C.一名中學生的體重

D.托起一只螞蟻所用的力