在“探究摩擦起電現(xiàn)象”，的實驗中，同學們用塑料尺去摩擦頭發(fā)后，發(fā)現(xiàn)塑料尺能         小紙屑，由此得出的結(jié)論是                                   

在“探究電荷的種類和相互作用規(guī)律”的實驗中：

（1）發(fā)現(xiàn)兩根用絲綢摩擦過的玻璃棒靠近時會相互 ，而絲綢摩擦過的玻璃去靠近毛皮摩擦過的橡膠棒時，它們之間會相互 。如圖，由此可得出的結(jié)論是： 。

（2）把其它經(jīng)過摩擦而帶電的物體分別去靠近上面的玻璃棒和橡膠棒，發(fā)現(xiàn)若跟玻璃棒吸引的，就會跟橡膠棒排斥；而跟橡膠棒吸引的，就會跟玻璃棒排斥，由此可得出的結(jié)論是 。

如圖，將一根塑料繩一端扎緊，把繩盡可能撕成細絲，用手從上向下捋幾下，觀察到的現(xiàn)象是_______，說明的道理是_______。

在通常情況下，下列物體中屬于導體的是_________________ （1分），屬于絕緣體的是________________（1分）（只寫序號）。

①大地 ②空氣 ③金屬 ④橡膠 ⑤塑料 ⑥玻璃 ⑦人體

⑧碳棒 ⑨酸溶液 ⑩油 ?食鹽水

物理與生活總是密切相關(guān)，很多有趣的物理實驗也可以借助身邊的用品進行探究。以下就是小明利用氣球探究的一些小實驗：

（1）將兩只系著細線的氣球在衣服上蹭來蹭去，當提起細線試圖讓兩只氣球靠近時，

出現(xiàn)了如圖甲所示的排斥現(xiàn)象，這是因為摩擦使兩氣球帶上了__ _____使氣球相互遠離；這時向兩氣球之間吹氣，氣球又相互靠近了，這是因為___________。

（2）為了觀察壓力的作用效果，用一個形狀接近正方體的氣球、幾個相同的砝碼、木板等進行實驗。他們將一塊與氣球上、下表面大小相同的木板壓在氣球上，用改變砝碼個數(shù)的方法改變木板對氣球的壓力大小。實驗情況如圖（a）、（b）和（c）所示。觀察上述實驗現(xiàn)象，歸納得出初步結(jié)論：

①由圖（a）與（b）或（a）與（c）可知：力可以改變物體_____ _____；

②由圖（b）和（c）可知：_____ ______，壓力的作用效果越明顯。

（3）拋出一個氣球，可以看到它下落的速度很慢，這是因為它受到______ ___的緣故;最終氣球都將落回地面，這是因為地面附近的一切物體都受到_____ ___的作用。

物理與生活總是密切相關(guān)，很多有趣的物理實驗也可以借助身邊的用品來探究。以下就是柯萌和雪瑩同學進行的一些小實驗：

（1）柯萌同學《塑料片、梳子與頭發(fā)》的小實驗

①用一張硬塑料卡片用相同的力先后快撥和慢撥塑料梳齒（如圖1甲所示），可聽到卡片發(fā)出的聲音的 （選填“響度”、“音調(diào) ”或“音色 ”）不同。

②在干燥的天氣里，柯萌同學用塑料梳子梳頭發(fā)，發(fā)現(xiàn)頭發(fā)越梳越蓬松，是因為摩擦起電后，同種電荷相互 ；同時，頭發(fā)又會隨梳子離開而飄起是因為異種電荷相互 。

③如果沿著圖1乙所示箭頭的方向用力吹風，可以觀察到頭發(fā)會飄起來，這是因為氣體流速越 的地方，壓強越 （選填“大”或“小”）導致的。

（2）雪瑩同學《點亮小燈泡》的小實驗

雪瑩同學觀察小燈泡結(jié)構(gòu)后，利用圖2中一節(jié)干電池、一個小燈泡、一根導線就點亮了小燈泡，在圖2中小燈泡能夠發(fā)光的是 圖。在點亮前，她還連接過另外兩個圖，其中造成短路的是 圖，斷路的是 圖（選填“A”、“B”或“C”）。

給你兩個用絲線系著的吹足了氣的氣球，請你分別設(shè)計力學和電學小實驗各一個，并在下表中簡要填寫出有關(guān)操作過程和實驗結(jié)論（即所能說明的物理知識）。

如圖所示，此為內(nèi)燃機四沖程中的         沖程。

如圖所示的驗電器，它是根據(jù)________________________________原理制成的。

（3）圖是探究冰的熔化規(guī)律的實驗裝置，該裝置還缺少的一種實驗器材是         。

在干燥的天氣里，用塑料梳子梳理干燥的頭發(fā)，會發(fā)現(xiàn)頭發(fā)隨梳子飄起來，而且頭發(fā)越梳越蓬松，這里涉及到的物理知識有：（1）____________（2）____________

驗電器是利用                   的原理制成的。把一個帶電物體與驗電器金屬球接觸時，驗電器金屬箔片張開的角度越大，表明此時驗電器所帶的電荷越            ，帶電的物體所帶的電荷量就越           。