下列現(xiàn)象中，屬于光的折射現(xiàn)象的是     

    A．小孔成像      B．晴天看見“白云在水中飄動”

    C．奇妙的光纖    D．近視的同學(xué)戴上眼鏡后能看清物體了

初春培育水稻秧苗時(shí)，為了不使秧苗受凍，下列做法中正確的是  

    A．早晨多灌水，傍晚多排水    B．早晨多排水，傍晚多灌水

    C．早晨和傍晚都要多灌水      D．早晨和傍晚都不要灌水

我國的民諺、俗語和詩詞中往往蘊(yùn)含著豐富的物理知識。在下列的幾條民諺、俗語和詩詞中，能夠用分子動理論來解釋的是   

    A．潭清疑水淺        B．坐井觀天，所見甚少

    C．墻內(nèi)開花墻外香    D．余音繞粱，三日不絕

以下設(shè)備中，主要利用電磁波的能量特性進(jìn)行工作的是   A

   A．微波爐    B. 手機(jī)     C．雷達(dá)    D．電吹風(fēng)

以下能源形式中，屬于可再生能源的是    

       A．煤      B．太陽能    C．電能    D．天然氣

電學(xué)實(shí)驗(yàn)中使用的電流表和電壓表都是由小量程電流表○（表頭）改裝而成的，從電路的角度看，表頭就是一個(gè)電阻，同樣遵從歐姆定律。電流表○的電阻Rg叫做電流表內(nèi)阻，指針偏轉(zhuǎn)到最大刻度時(shí)的電流Ig叫做滿偏電流，加在它兩端的電壓Ug叫做滿偏電壓。如圖16所示，有一個(gè)電流表○，內(nèi)阻為30Ω，滿偏電流為1mA，并聯(lián)一個(gè)電阻R后，就將它改裝成了一個(gè)量程為0.6A的電流表○。請解答：

                     圖16

  （1）電流表○的滿偏電壓Ug為多少？

  （2）需并聯(lián)的電阻R阻值多大？

  （3）改裝后的電流表○的內(nèi)阻多大？

小明家的微波爐說明書已遺失，只知道它的額定電壓是220V，不知其他數(shù)據(jù)。他利用家中的電能表（如圖15所示）和一只鐘表，簡便測出了這個(gè)微波爐的電功率。用N表示接在電能表上的微波爐，每消耗1Kw·h的電能，電能表上的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過的轉(zhuǎn)數(shù)；用n表示微波爐在工作時(shí)間t(h)內(nèi)電能表的轉(zhuǎn)盤所轉(zhuǎn)過的轉(zhuǎn)數(shù)。

（1）請推導(dǎo)出計(jì)算微波爐電功率（單位用Kw）的公式。

（2）測量時(shí)，小明只讓微波爐工作，觀察到1min內(nèi)電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過50轉(zhuǎn)，則他家微波爐的電功率是多少瓦？

隨著“西氣東輸”，天然氣進(jìn)入了安慶城區(qū)普通家庭，小明家就已使用天然氣了。小明向水壺里加入5L、20℃的水，記錄下當(dāng)時(shí)的氣量表示數(shù)是134.731m³。然后點(diǎn)火將火調(diào)到最大燒水，并開始同步計(jì)時(shí)，當(dāng)水燒至沸騰時(shí)，氣量表讀數(shù)為134.771 m³，用時(shí)24min，小明查到天然氣的熱值約為8.0×10⁷J/ m³,水的比熱容為4.2×10³J/㎏ · ℃.

試求：①壺中的水吸收了多少熱量？

          ②小明家天然氣爐具的效率是多少？

在做“測定小燈泡的額定功率”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，

（1）已知小燈泡額定電壓是3.8V，額定功率小于1.9W，實(shí)驗(yàn)器材如圖13所示，請你用筆畫線代替導(dǎo)線連接好電路。

（2）某同學(xué)在連接滑動變阻器時(shí)，由于接線錯(cuò)誤而使滑片移動時(shí)不能改變小燈泡的亮暗程度。請你判斷該同學(xué)是如何連接的？（提示：有兩種可能）

（3）在正確連接電路后，調(diào)節(jié)滑動變阻器使小燈泡正常發(fā)光時(shí)，電流表指針?biāo)�指位置如圖14所示。其讀數(shù)為 A，小燈泡的額定功率是 W。

圖13 圖14

某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為了研究物質(zhì)的溫度升高時(shí)，吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)，做了如下實(shí)驗(yàn)：在四個(gè)相同的燒杯里分別盛入水和煤油，用同樣的電熱器給它們加熱，得到如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：

（1）比較1、3次實(shí)驗(yàn)可得結(jié)論：質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，升高相同的溫度，

吸收的熱量 （填“相同”或“不同”）

（2）比較 、 次實(shí)驗(yàn)可得結(jié)論：同種物質(zhì)，升高相同的溫度，

質(zhì)量越大，吸收的熱量越多。

（3）比較3、4次實(shí)驗(yàn)可得結(jié)論：

（4）綜上所述，可以得出：物質(zhì)溫度升高時(shí)，吸收熱量的多少與 、

、 有關(guān)。

（5）該實(shí)驗(yàn)小組獲得探究成功，主要得益于采用了 法。