科目: 來(lái)源: 題型:
一列長(zhǎng)為的火車(chē)做勻速直線運(yùn)動(dòng),整列火車(chē)通過(guò)長(zhǎng)的大橋所用的時(shí)間是 。那么,這列火車(chē)行駛的速度是多少?
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科目: 來(lái)源: 題型:
一輛電動(dòng)玩具車(chē)做勻速直線運(yùn)動(dòng),它的速度-時(shí)間圖象如圖9甲所示,請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫(huà)出它的路程-時(shí)間圖象。
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科目: 來(lái)源: 題型:
觀察圖,關(guān)于甲、乙兩車(chē)相對(duì)于房子的運(yùn)動(dòng)情況有幾種可能?并說(shuō)明發(fā)生該現(xiàn)象的條件。(左西右東)
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科目: 來(lái)源: 題型:
如何利用刻度尺測(cè)出物理課本內(nèi)文紙的厚度?動(dòng)腦筋想一想,你一定能想出辦法的,將你想出的辦法寫(xiě)出來(lái)。
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科目: 來(lái)源: 題型:
下表記錄的是小剛同學(xué)40 m跑的有關(guān)數(shù)據(jù),請(qǐng)做有關(guān)計(jì)算:
路程/m | 10 | 20 | 30 | 40 |
時(shí)間/s | 2.5 | 4.5 | 6.2 | 7.7 |
(1)前6.2 s內(nèi)的平均速度是__________m/s;
(2)后20 m內(nèi)的平均速度是_________m/s;
(3)全程的平均速度為_(kāi)_________m/s。
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圖為甲、乙兩個(gè)物體做直線運(yùn)動(dòng)的速度—時(shí)間圖象。由圖象可知:甲做的是______運(yùn)動(dòng);第3 s末,甲和乙的圖線相交,這說(shuō)明了甲、乙具有相同的_______。
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暑假期間,爸爸駕車(chē)帶小明去南京旅游,在南京市郊公路的十字路口,他看到圖6所示的交通標(biāo)志牌,標(biāo)志牌上的數(shù)字“50”表示的意思是_________,汽車(chē)在遵守交通規(guī)則的前提下,從此標(biāo)志牌處勻速到達(dá)南京,最快需要_________h。
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我們常用“頻閃照片”來(lái)研究物體的運(yùn)動(dòng)。如圖所示,記錄了甲、乙兩個(gè)小球每隔 s所處的位置。根據(jù)底片可以判斷,_______球運(yùn)動(dòng)時(shí)間長(zhǎng),______球運(yùn)動(dòng)速度越來(lái)越大。
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甲、乙兩車(chē)都做勻速直線運(yùn)動(dòng),它們的速度之比是,通過(guò)的路程之比是,則通過(guò)這段路程甲、乙兩車(chē)所用的時(shí)間之比是 。
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_______和_______之間的差異叫做誤差;錯(cuò)誤是由于不遵守測(cè)量?jī)x器的_______,或_______、_______測(cè)量結(jié)果時(shí)粗心等原因造成的,是不該發(fā)生的,是能_________的。
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