科目: 來(lái)源: 題型:
_________分為晶體和非晶體兩類,晶體和非晶體的一個(gè)重要區(qū)別是:______有一定的熔點(diǎn),而_________沒(méi)有一定的熔點(diǎn),同一種晶體的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)是________的.
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科目: 來(lái)源: 題型:
在測(cè)定額定電壓為3.8V的小燈泡(電阻大約為10Ω)額定功率的實(shí)驗(yàn)中,小明連接了如圖甲所示的電路,其中電源電壓為6V且保持不變.
(1)請(qǐng)將實(shí)物電路連接完整(要求:滑動(dòng)變阻器的滑片向左移動(dòng)時(shí)小燈變亮).
(2)在連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)必須 .若有A(5Ω 1A)、B(10Ω 0.5A)和C(15Ω 0.2A)三個(gè)滑動(dòng)變阻器可供選擇,則應(yīng)該選擇變阻器 (填“A”、“B”或“C”)連入電路,才能保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行.
(3)在實(shí)驗(yàn)中,若電壓表示數(shù)為2V,則小燈泡的實(shí)際功率 額定功率(填“大于”、“小于”或“等于”);在此基礎(chǔ)上,為了能測(cè)量小燈泡的額定功率,必須將滑片P向 (填“A”或“B”)端移動(dòng),當(dāng)電壓表的示數(shù)為 V時(shí)小燈泡正常發(fā)光,此時(shí)電流表示數(shù)如圖乙所示,則小燈泡的額定功率為 W.
(4)小明根據(jù)測(cè)量小燈泡實(shí)際功率的多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),作出了I﹣U圖象,如圖丙所示.結(jié)果發(fā)現(xiàn)圖象不是直線,這表明通過(guò)小燈泡的電流與其兩端的電壓 (填“成”或“不成”)正比,這是因?yàn)?u> .
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科目: 來(lái)源: 題型:
在“測(cè)量鹽水密度”的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)用砝碼盒中配備有100g、50g、20g、10g、5g的砝碼.請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌崭瘢?/p>
(1)調(diào)節(jié)天平前應(yīng)將游碼移至 處,然后調(diào)節(jié) ,使橫梁平衡.
(2)小明同學(xué)進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)操作:
A.將燒杯中鹽水的一部分倒入量筒,測(cè)出這部分鹽水的體積V;
B.用天平測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量ml;
C.用天平測(cè)出燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量m2;
以上操作的正確順序是: (填字母代號(hào)).
(3)小明測(cè)量燒杯和鹽水的總質(zhì)量m1時(shí),估計(jì)鹽水和燒杯的總質(zhì)量在150g左右.加砝碼時(shí),用鑷子夾取100g、50g砝碼各1個(gè)放入右盤中,若指針右偏,則應(yīng)取下 g的砝碼,試加其它砝碼,同時(shí)調(diào)節(jié)游碼.
(4)如圖是小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中的情況.他的錯(cuò)誤是: .
(5)另一同學(xué)想測(cè)出某品牌牛奶的密度,為此他利用實(shí)驗(yàn)臺(tái)上的彈簧測(cè)力計(jì)、空飲料瓶、水、細(xì)線等物品來(lái)測(cè)量.其操作步驟是:
①用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出空飲料瓶的重力G1;
②在空飲料瓶中裝滿水,用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出瓶和水的總重力G2,計(jì)算水的體積V= (用測(cè)出物理量的字母表示,水的密度ρ水已知);
③ ;(說(shuō)出具體方法和要測(cè)出的物理量并用字母表示)
④計(jì)算牛奶密度ρ= .(用測(cè)出的物理量的字母表示)
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科目: 來(lái)源: 題型:
在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中,所用的實(shí)驗(yàn)器材有杠桿尺、支架、細(xì)線、質(zhì)量相同的鉤碼若干.
(1)將杠桿裝在支架上,發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉,此時(shí)應(yīng)將杠桿兩側(cè)的平衡螺母同時(shí)向 調(diào).
(2)某同學(xué)進(jìn)行正確的實(shí)驗(yàn)操作后,能不能根據(jù)圖(甲)這一組數(shù)據(jù)得出探究結(jié)論? (填“能”或“不能”).理由是 .
(3)如圖(甲)所示,杠桿在水平位置平衡.如果在杠桿兩側(cè)各去掉一個(gè)相同的鉤碼,則杠桿 (填“左”或“右”)端將下沉.
(4)如圖(乙)所示,用彈簧測(cè)力計(jì)在C處豎直向上拉.當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)逐漸向右傾斜時(shí),若使杠桿仍然在水平位置平衡,則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將 (選填:“變大”、“變小”或“不變”),其原因是: .
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科目: 來(lái)源: 題型:
小明同學(xué)用一個(gè)焦距未知的凸透鏡、蠟燭、光屏、光具座探究凸透鏡成像規(guī)律:
(1)如圖a可知,該凸透鏡的焦距是 cm.
(2)如圖b所示,若在光屏上(光屏未畫出)能得到清晰放大的燭焰的像,則蠟燭可能置于凸透鏡左邊a、b、c、d四點(diǎn)中的 點(diǎn)上(P是該凸透鏡的2倍焦距處),此成像特點(diǎn)可應(yīng)用在 上.
(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn),小明發(fā)現(xiàn)蠟燭離凸透鏡越遠(yuǎn),光屏上得到的清晰像越 (填“大”或“小”).把蠟燭向凸透鏡靠近時(shí),要在光屏上成清晰的像,光屏應(yīng) 凸透鏡(填“靠近”或“遠(yuǎn)離”),此時(shí)在光屏上成的清晰像是 的(填“倒立”或“正立”).
(4)實(shí)驗(yàn)中,光屏上已成清晰的、縮小的像,此時(shí)小明固定蠟燭和凸透鏡,在光屏和凸透鏡間放上自己所配戴的近視眼鏡,若仍要在光屏上成清晰的像,則需將光屏向 (填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)凸透鏡的方向移動(dòng),此時(shí)所成的清晰像為 像(填“實(shí)”或“虛”).
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科目: 來(lái)源: 題型:
如圖1所示是小明實(shí)驗(yàn)小組在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中的情景.
(1)請(qǐng)指出他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中錯(cuò)誤之處:
① ②
(2)在糾正錯(cuò)誤后他們繼續(xù)實(shí)驗(yàn),觀察到水沸騰時(shí)的現(xiàn)象如圖2中的 圖,水沸騰時(shí)吸收熱量,溫度 .
(3)實(shí)驗(yàn)測(cè)出水的沸點(diǎn)為98℃,說(shuō)明當(dāng)時(shí)的氣壓 1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓(填“大于”、“小于”或“等于”).
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科目: 來(lái)源: 題型:
家用電磁爐以其高效、節(jié)能成為新一代智能灶具,小明在家中關(guān)閉其他所有用電器,在只有電磁爐正常工作的情況下.請(qǐng)你回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,鍋內(nèi)裝有4.5L溫度為20℃的水,給電磁爐通電把水加熱到沸騰,水至少吸收多少熱量?水的密度為1.0×103kg/m3,水的比熱容為4.2×103J/(kg•℃)
(2)把上述水燒開(kāi)用了20min.家中安裝的標(biāo)有“3000r/(kW•h)”的電能表轉(zhuǎn)了1400圈,求該電磁爐的額定功率?
(3)此電磁爐燒水時(shí)的效率是多少?
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科目: 來(lái)源: 題型:
某公園為推進(jìn)旅游開(kāi)發(fā)建設(shè),購(gòu)進(jìn)一批旅游觀光艇,其部分技術(shù)參數(shù)如下表:(g取10N/kg)求:
商品名稱 | XX觀光艇 |
商品型號(hào) | 7.5mx2.0mx0.9m |
空艇質(zhì)量 | 900kg |
發(fā)動(dòng)機(jī)最大輸出功率 | 45kw |
最大載人數(shù)量 | 20人 |
最大航速 | 45km/h |
(1)某旅游團(tuán)隊(duì)乘坐觀光艇以最大航速行駛2小時(shí)的路程是多少?
(2)假設(shè)每位乘客的平均質(zhì)量為60kg,觀光艇滿載乘客時(shí),所受浮力是多少?
(3)該艇以最大航速勻速行駛且發(fā)動(dòng)機(jī)達(dá)到最大輸出功率,受到水的阻力是多少?
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科目: 來(lái)源: 題型:
中國(guó)的歷史有多長(zhǎng),中國(guó)的茶就有多香.中國(guó)茶文化中蘊(yùn)含著許多物理知識(shí),請(qǐng)你回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)如圖所示,為什么茶壺的蓋子上有一個(gè)小孔?
(2)水壺?zé)_(kāi)水時(shí),壺嘴會(huì)冒“白氣”,“白氣”是如何形成的?
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科目: 來(lái)源: 題型:
如圖所示,用一根硬棒撬起一個(gè)石塊,棒的上端A是動(dòng)力的作用點(diǎn),若用最小的力撬動(dòng)石塊,請(qǐng)標(biāo)出此時(shí)杠桿的支點(diǎn)O并畫出最小動(dòng)力F及動(dòng)力臂L.
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