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科目: 來(lái)源: 題型:


為了比較不同物質(zhì)的吸熱能力,小明做了如下實(shí)驗(yàn)。


(1)小明量取了食用油和水分別放在兩只相同的燒杯中,用兩盞相同的酒精燈同時(shí)加熱,如圖16所示,老師發(fā)現(xiàn)并指出小明的一個(gè)錯(cuò)誤,小明的錯(cuò)誤是:___________

小明糾正錯(cuò)誤后,通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表1所示。

(2)加熱同時(shí)結(jié)束時(shí),水的溫度比食用油的溫度 (選填“高”或“低”)。

(3)在此實(shí)驗(yàn)中,若要使水和食用油升高到相同的溫度,則需要給水加熱 (選填“更長(zhǎng)”或“更短”)的時(shí)間,此時(shí),水吸收的熱量 (選填“大于”、“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量。

(4)實(shí)驗(yàn)表明, (選填“水”或“食用油”)的吸熱能力更強(qiáng)。


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科目: 來(lái)源: 題型:


張明同學(xué)“探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律實(shí)驗(yàn)”的電路如圖13所示,當(dāng)把電流表分別在A、B、C三處時(shí)測(cè)得電流如下表所示。請(qǐng)你幫他完成如下幾項(xiàng)工作:

(1)比較右表數(shù)據(jù),可以得出結(jié)論是:            

(2)張明把電流表接入A點(diǎn),當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)時(shí)發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖14所示,出現(xiàn)這種情況的原因是           。

(3)當(dāng)張明更換電壓不同的電源后,將兩個(gè)電流表分別接入如圖15甲所示的兩個(gè)位置測(cè)量,此時(shí)電流表A1和A2讀數(shù)分別如圖15乙所示,請(qǐng)你幫忙讀出電流大小分別是:A1表為       A,A2表為          A,由此可知過(guò)燈泡L2的電流大小為              A。

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科目: 來(lái)源: 題型:


在家庭電路中,導(dǎo)線相互連接處往往比別處更容易發(fā)熱,加速老化,甚至引起火災(zāi)。這是為什么?

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科目: 來(lái)源: 題型:


(1)如圖11所示,一束光射向凸透鏡經(jīng)折射后射到一個(gè)平面鏡上.請(qǐng)?jiān)趫D中畫出射向凸透鏡這束入射光和經(jīng)平面鏡反射的光路,并標(biāo)出反射角的度數(shù)

(2)如圖12所示,杠桿OA在力F1、F2的作用下處于靜止?fàn)顟B(tài),l2是力F2的力臂,在圖中畫出F1的力臂l1和力F2

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科目: 來(lái)源: 題型:


某電熱水器的工作原理如圖10所示(已知兩電阻絲的阻值相等,電源電壓保持不變),它有加熱和保溫兩個(gè)工作狀態(tài)。當(dāng)開(kāi)關(guān)S1接b,S2斷開(kāi)時(shí),它是處于         狀態(tài),此時(shí)電路功率為P1;當(dāng)開(kāi)關(guān)S1接a,S2閉合時(shí),它是處于           狀態(tài),此時(shí)電路功率為P2,則P1∶P2                  。  

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科目: 來(lái)源: 題型:


如圖9所示是小偉通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的凸透鏡的像距v和物距u關(guān)系的圖像,由圖可知凸透鏡的焦距是______cm;當(dāng)物距為5cm時(shí)的成像特點(diǎn)可應(yīng)用于_______(填“照相機(jī)”、“投影儀”或“放大鏡”)。

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科目: 來(lái)源: 題型:


在水平地面上的一個(gè)物體,受到20N水平向西拉力時(shí),物體恰能做勻速直線運(yùn)動(dòng)此時(shí)物體受到的摩擦力為          N;當(dāng)物體拉力變?yōu)?8N時(shí),物體所受摩擦力為       N,方向水平向_______。

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科目: 來(lái)源: 題型:


“天宮一號(hào)”是中國(guó)的第一個(gè)目標(biāo)飛行器,在“天宮一號(hào)”飛行器飛行過(guò)程中,攜帶的太陽(yáng)能電池對(duì)其提供能量。太陽(yáng)能電池的作用是將              能轉(zhuǎn)化為       能。

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科目: 來(lái)源: 題型:


近期“霧霾”天氣成為大家熱議的環(huán)保話題,從物理學(xué)的角度看,“霧”是由于空氣中的水蒸氣遇冷                          形成的“小水珠”或“小冰晶”懸浮在近地面的空氣層里;而“霾”則是“細(xì)微顆粒物”,會(huì)污染環(huán)境。

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科目: 來(lái)源: 題型:


如圖8所示,小明將一把鋼尺緊緊按在桌面上,一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度,撥動(dòng)鋼尺,可聽(tīng)到聲音。逐漸增加鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度,鋼尺振動(dòng)逐漸減慢,發(fā)出聲音的音調(diào)會(huì)逐漸變        。小明還發(fā)現(xiàn),當(dāng)鋼尺伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí),雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺,卻聽(tīng)不到聲音,這是由于                                 。

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