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科目： 來源： 題型：填空題

“山間鈴響馬幫來“這句話中，鈴響是由于鈴受到金屬珠子的撞擊產生________而發(fā)聲；在山間小路上人們聽到遠處傳來的鈴聲，是通過________傳入人耳的．但聲音不能在________中傳播．比如，在月球上的宇航員只能靠無線電話交談，這就是因為在月球上________．

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科目： 來源： 題型：解答題

在“探究電流跟電阻關系”的實驗中，小剛設計的實驗電路圖如圖所示：
（1）小剛連完最后一根導線后就發(fā)現(xiàn)兩個表的指針發(fā)生偏轉，并且指針總在晃動，造成上述現(xiàn)象的原因分別是______、______．
（2）排除故障后，移動滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)為1V，讀出并記下電流值；再將5Ω的電阻改接成10Ω的電阻，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)大于1V，于是他下一步的操作是：將滑動變阻器的滑片向______（填“左”或“右”）移動，使______并記下電流值；再改接不同的電阻，重復上述實驗．
（3）通過此實驗可得到的結論是______．
（4）若本實驗中滑動變阻器的規(guī)格是“1A，40Ω”，電源電壓3V保持不變，下面還有30Ω；25Ω；20Ω；15Ω四個電阻可用供選擇，為了能使實驗順利進行，該選擇的電阻是______Ω，______Ω．

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科目： 來源： 題型：解答題

在探究通過導體中電流與其兩端電壓關系的實驗中，
（1）請你用筆畫線代替導線，將圖1中的實物電路連接完整．
（2）閉合開關前，滑動變阻器的滑片P應移至______（選填“A”或“B”）端．
（3）如圖2所示是兩組同學根據分別用a、b導體做實驗測得數(shù)據作出的I-U圖象，分析圖象中a圖線或b圖線上電流與電壓的變化倍數(shù)關系，可初步歸納出的結論是______．
（4）進一步綜合分析I-U圖象中的a、b兩圖線：
①分析比較a圖線或b圖線可得______；
②分析比較a圖線和b圖線可得______．
（5）小李連接好電路后閉合開關，發(fā)現(xiàn)無論如何移動變阻器的滑片P，電壓表、電流表均有示數(shù)，但都不改變，原因可能是______．（寫出一種即可）

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科目： 來源： 題型：填空題

醫(yī)院某瓶氧氣的密度是5kg/m3，這瓶氧氣在逐漸用掉的過程中氧氣的質量________，體積________，密度________（填“變大”“變小”或“不變”）

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科目： 來源： 題型：填空題

冰箱冷凍室內水在結冰過程中溫度不變，內能________．北極圈愛斯基摩人的冰屋可拒寒風于門外，由于冰是熱的不良導體，室內外之間幾乎不能發(fā)生________，同樣冰屋內更不允許生火取暖，否則冰屋就會________成水．

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科目： 來源： 題型：解答題

小莉發(fā)現(xiàn)嚴冬季節(jié)水缸里的水結冰了，但腌菜缸里的鹽水卻沒有，小莉猜想，水中加入別的物質后，一定會對水的凝固點產生影響，為了驗證這一猜想，她向水中撒鹽，并把鹽水用容器盛好放入冰箱，研究鹽水的凝固過程，每隔一定時間，小莉就觀察鹽水狀態(tài)、測溫度，并將凝固過程記錄的溫度數(shù)據畫成了圖象，如圖（甲）．

（1）從圖象中可以看出鹽水的凝固過程用了______分鐘；第18分鐘鹽水為______態(tài)．
（2）凝固點為______℃，實驗證實了小莉的猜想，因為加入鹽后，水凝固點變______了．（選填“高”或“低”）
（3）如圖（乙）所示將一個裝有冰水混合物的試管放入正在熔化的鹽冰水混合物中，試管中冰水混合物中的冰會______．（填“變多”、“變少”或“不變”）

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科目： 來源： 題型：解答題

將圖所示各元件按要求連接起來．要求：當開關S1閉合時，只有燈泡L1發(fā)光，當開關S2閉合時，只有燈泡L2發(fā)光，電流表測L1燈泡的電流．

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科目： 來源： 題型：填空題

雷雨交加的夜里，我們聽到的“隆隆”的雷聲是通過________傳播的．我們先看到閃電后聽到雷聲，其原因是光傳播的速度比聲音傳播的速度________．

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科目： 來源： 題型：填空題

下列實例中：
A、做“仰臥起坐”運動；B、用掃帚掃地；C．用鑷子取砝碼；D、井臺上的轆轤．
可看作省力杠桿的是：________（填序號）．

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科目： 來源： 題型：解答題

（1）如圖所示，木塊的長度為______cm．

（2）如圖所示，物體A重______N．

（3）用調好平衡的托盤天平測物體A的質量，在測量過程中若指針靜止在如圖（甲）所示的位置，只調節(jié)游碼，則應向______調（選填“左”或“右”），天平才能平衡．當指針靜止在中央刻度線上，天平使用的破碼的情況和游碼的位置如圖（乙）所示，則物體A質量為______g．

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同步練習冊答案