目前，汽車發(fā)動機的氣缸都采用金屬材料制作，這主要利用了金屬耐高溫、耐摩擦等性質(zhì)．但由于它的另一特性卻使得轉(zhuǎn)化為有用功的能量大為減少，降低了發(fā)動機的機械效率，這是指它具有良好的（　　）

　   A．彈性                B． 磁性                      C．                             導(dǎo)熱性     D． 導(dǎo)電性

下列說法不正確的是（　　）

　   A．  原子由原子核和核外電子構(gòu)成

　   B．  半導(dǎo)體材料不能導(dǎo)電

　   C．  移動電話利用電磁波傳遞信息

　   D．  核電站利用核裂變釋放的核能發(fā)電

光使世界絢麗多彩，人們的生活更離不開光，關(guān)于光現(xiàn)象，下列說法錯誤的是（　�。�

　   A．  用玻璃三棱鏡可以使太陽光發(fā)生色散

　   B．  紅外線具有熱效應(yīng)

　   C．  光在銀幕上發(fā)生漫反射時反射角大于入射角

　   D．  家里的穿衣鏡所成的像是正立的虛像

下列說法正確的是（　　）

　    A． 太空中宇航員能對話，說明聲音可在真空中傳播

　    B．  手在小提琴上不同位置按弦，主要目的是改變響度

　    C． 道路兩旁的隔音墻是在聲源處減弱噪聲

　    D． B超檢查身體是超聲波在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用

圖10所示是檢測某一傳感器的電路圖，這種傳感器上標(biāo)有“6V、1.8W”的字樣（該傳感器可看作一個純電阻電器），滑動變阻器上標(biāo)有“10Ω、1A”的字樣，電流表的量程為0～0.6A，電壓表的量程為0～3V。求：

 ⑴ 這種傳感器的電阻R0是多少？

⑵ 如果在a、b之間所加的恒定電壓為6V、試分析當(dāng)滑動變阻器的阻值變化時，電阻值為R0的傳感器兩端的電壓變化范圍。

⑶ 根據(jù)技術(shù)資料可知，如果測得該傳感器的實際電阻與第⑴問中R0的值（稱為額定值）偏差大于1Ω，則該傳感器就不能正常使用。實際檢測時，將一個電壓恒定的電源加在圖a、b之間，閉合開關(guān)S，調(diào)節(jié)滑動變阻器R1的阻值，改變電路中電流表和電壓表的示數(shù)，檢測數(shù)據(jù)記錄如下表：

  通過計算分析，你認(rèn)為這個傳感器是否可以正常使用？此時在a、b之間所加電源的電壓是多大？

有一質(zhì)量m=0.1kg，容積V＝1×10^－3m³，橫截面積S＝2.5×10^－3m²的圓筒形薄壁容器B（壁厚忽略不計），現(xiàn)注入體積為1/3V的某種液體A后，將其封閉放入水中，且保持豎直漂浮狀態(tài)，如圖9甲所示，此時水對容器底部的壓強p＝2.8×10³Pa，（容器B內(nèi)空氣質(zhì)量不計，g取10N/kg）求：

  ⑴ 液體A的密度；

⑵ 若要使容器B恰好豎直懸浮在水中（如圖9乙所示）注入液體A的體積是多少？

在測定標(biāo)有3.8V的小燈泡額定功率的實驗中，電源電壓為6V，小燈泡的電阻約為10Ω，電流表（量程：0～0.6A、0～3A）、電壓表（量程：0～3V）、開關(guān)、滑動變阻器各一個，導(dǎo)線若干。

  ⑴ 根據(jù)實驗要求把圖7中的實驗電路連接完整；

⑵ 開關(guān)閉合前，應(yīng)將滑片P調(diào)至     端；

⑶ 閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)燈不亮，電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)，則故障的原因可能是                     。

⑷ 排除故障后，移動滑片P，使電壓表的示數(shù)為       V時，小燈泡恰好能正常發(fā)光，此時電流表的示數(shù)如圖8所示，則小燈泡的額定功率為          W（保留兩位小數(shù)）。

某同學(xué)要探究單擺來回擺動一次的時間與什么因素有關(guān)，于是他準(zhǔn)備了不同質(zhì)量的小鐵球（質(zhì)量已知）、細(xì)繩、刻度尺、鐵架臺等器材，實驗裝置如圖6所示。⑴ 實驗器材中還應(yīng)該有             。⑵ 他將實驗過程中測量的數(shù)據(jù)記錄在下表中，分析數(shù)據(jù)可知，單擺來回擺動一次的時間只與        有關(guān)，該實驗所用的科學(xué)探究方法是                。⑶ 實驗完成后，該同學(xué)用質(zhì)量為20g和50g兩個小鐵球，分別制做成擺成為80cm和100cm的兩個單擺，根據(jù)上面實驗結(jié)論可推測，這兩個單擺來回擺動一次的時間應(yīng)分別是         s和        s。

某同學(xué)用一個未知焦距的凸透鏡探究凸透鏡的成像規(guī)律。探究過程中將觀察到的現(xiàn)象和測量的數(shù)據(jù)記錄在下表中，請解答下列問題：

  ⑴ 該凸透鏡的焦距是        cm。

⑵ 在表中填出實驗序號2、4中像的性質(zhì)和實驗序號4中像距的大小。

為了比較甲乙兩種液體的吸熱能力，某同學(xué)設(shè)計了以下實驗：

a. 在兩個同樣的燒杯中，分別裝入等體積的甲乙兩種液體

b. 用溫度計分別測出甲乙兩種液體的初溫

c. 在兩個燒杯中分別裝入功率相同的電熱器，且加熱時間相同

d. 用溫度計分別測出甲乙兩種液體的末溫

請解答下列問題：

⑴ 在上述a、b、c 、d四個實驗步驟中，存在錯誤的是步驟 （填寫步驟前的字母），該步驟中錯誤的內(nèi)容應(yīng)改為 ；

⑵ 步驟c中“加熱時間相同”是為了使甲乙兩種液體 ；

⑶ 圖5是甲乙兩種液體的溫度隨時間變化的關(guān)系圖像。若將液體甲和液體乙加熱相同的時間，則液體 溫度升高得快，甲乙兩種液體的比熱容的大小關(guān)系是c甲 c乙。