排水量為1000t的輪船在河水中航行，滿載時(shí)船及所裝貨物共重 N ，受到的浮力為 N。當(dāng)這艘輪船從河里駛?cè)牒＠�，它受到的浮�? （填“變大”“變小”或“不變”）（g=10N/kg）

作出圖斜面上的物體對(duì)斜面的壓力示意圖

一個(gè)被按到水里的乒乓球放手后迅速上浮，請(qǐng)?jiān)趫D13中畫出球所受力的示意圖。

在茫茫雪原上，步行者常會(huì)陷入雪中，腳踩滑雪板者卻不會(huì)陷下去，(如圖）針對(duì)此現(xiàn)象

（1）你能提出值得探究的科學(xué)問(wèn)題是

（2）如圖是小萌利用小方桌模型、砝碼、海綿來(lái)探究這一問(wèn)題的實(shí)驗(yàn)裝置。

①實(shí)驗(yàn)中小萌是通過(guò)比較 來(lái)反映壓力作用效果的大小，這種研究方法叫 。

②分析比較圖甲、乙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，乙圖中把小桌倒放的目的是為了 ，

由現(xiàn)象可得結(jié)論是

③若要使乙圖中小方桌模型對(duì)海綿的壓力作用效果增大，可采取的措施是

④.小萌將小方桌模型和砝碼放到一塊木板上，如圖丙所示，比較甲、丙兩種情況后，小萌認(rèn)為壓力作用效果還與接觸面的材料有關(guān)，請(qǐng)你對(duì)此結(jié)論做出簡(jiǎn)要的評(píng)價(jià)_______________

_______________________________________________

在探究“浮力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，某小組同學(xué)用如圖所示的裝置，將同一物體分別逐漸浸入到水和酒精中，為了便于操作和準(zhǔn)確收集數(shù)據(jù)，用升降臺(tái)調(diào)節(jié)溢水杯的高度來(lái)控制物體排開液體的體積。

他們觀察并記錄了彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)及排開液體的體積,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下表中:

⑴分析表中數(shù)據(jù)，實(shí)驗(yàn)所用物體的重力為 N，第一次實(shí)驗(yàn)中物體所受的浮力F浮= N。

⑵分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2和3（或4、5和6）可初步得出結(jié)論：

(3)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào) 可初步得出結(jié)論：當(dāng)排開液體的體積相同時(shí)，液體的密度越大，浸在液體中的物體受到的浮力越大。

(4)請(qǐng)你計(jì)算出第一次實(shí)驗(yàn)中物體排開水受到的重力G排= N。通過(guò)比較每次實(shí)驗(yàn)中物體受到的浮力和它排開液體的重力的關(guān)系，還可以驗(yàn)證 原理。

(5)本實(shí)驗(yàn)在探究“浮力的大小與哪些因素”有關(guān)時(shí)，選用了不同液體并進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn)，其目的是為了 （選填字母序號(hào)）。

A.尋找普遍規(guī)律

B.取平均值減小誤差

小萌發(fā)現(xiàn)家中廚房里的瓷磚墻面上用如圖所示的塑料吸盤掛炊具，于是她想：塑料吸盤所能掛的最大重物與什么因素有關(guān)呢？經(jīng)過(guò)思考，她有如下猜想：

①與塑料吸盤圓形盤面的面積大小有關(guān)

②與豎直墻面的光滑程度有關(guān)

（1）為了驗(yàn)證猜想①是否正確，小萌用直徑大小 （填“相同”或“不同”）的吸盤式掛鉤緊壓在 墻面（填“相同”或“不同”），分別向掛鉤上掛鉤碼，直至吸盤脫落，如圖乙所示是吸盤剛好脫落時(shí)所掛鉤碼的情況，由此可判斷猜想①是 的

（2）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想②是否正確

簡(jiǎn)要做法：

如何判斷：

如圖是我國(guó)某型號(hào)主戰(zhàn)坦克的質(zhì)量為42t，高為2m，體積為22m3,每條履帶與水平地面的接觸面積為3m2，該坦克具有潛渡功能，求：

（1）該坦克對(duì)水平地面的壓強(qiáng)是多大？

（2）若坦克在深為6m的河流中潛渡，此時(shí)坦克頂部面積為0.8m2的艙門受到水的壓力是多大？（g=10N/kg）

在彈簧測(cè)力計(jì)下掛一圓柱體，從盛水的燒杯上方某一高度緩慢下降，圓柱體浸沒(méi)后繼續(xù)下降，直到圓柱體底面與燒杯底部接觸為止，如圖所示是圓柱體下降過(guò)程中彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)F隨圓柱體下降高度h變化的圖像。求：

（1）分析圖像可知，圓柱體重力是多少？

（2）圓柱體浸沒(méi)在水中時(shí)，受到的浮力是多少？

（3）圓柱體的體積是多少？

（4）圓柱體的密度是多少？（g=10N/kg)

在構(gòu)建和諧社會(huì)中．我市農(nóng)民富裕了．2008年我市油菜獲得大面積的豐收，種植大戶王叔家長(zhǎng)12m、寬6m的倉(cāng)庫(kù)中堆了1.5m厚的菜籽，王叔請(qǐng)小玲幫他估算這些菜籽的質(zhì)量：小玲將菜籽樣品帶到學(xué)校，進(jìn)行下面的實(shí)驗(yàn)：

a．將托盤天平放到水平臺(tái)上，把　　　　　　，再調(diào)節(jié)橫梁右端的平衡螺母，使天平平衡；

b．在左右兩盤中分別放一張大小相同的紙，將菜籽倒入左盤中，在右盤中加減砝碼并　　　　　　，使天平平衡，結(jié)果如圖所示，菜籽質(zhì)量為　　　　　　g；

c．將菜籽全部倒入量筒中，輕敲量簡(jiǎn)壁，使菜籽表面　　　　　　，讀出體積為79cm³，王叔家倉(cāng)庫(kù)菜籽總質(zhì)量為　　　　　　t．

某同學(xué)調(diào)節(jié)托盤天平平衡時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針停在分度盤的右側(cè)，要使天平平衡，應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向　　　　　　（選填“左”或“右”）移動(dòng)；當(dāng)他用天平測(cè)物體質(zhì)量時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側(cè)，這時(shí)應(yīng)該在天平右側(cè)中　　　　　　（選填“增加”或“減少”）砝碼；當(dāng)他在天平右盤中放入50g、20g和5g的砝碼各一個(gè)，并將游碼撥到如圖所示的位置時(shí)，指針恰好指在分度盤的中央，則被測(cè)物體的質(zhì)量為　　　　　　．