如圖所示，兩列火車并排停在站臺上，小強坐在車廂中向另一列車廂觀望。突然，他覺得自己的列車開始緩緩地前進了，但是，“駛過”了旁邊列車的車尾才發(fā)現(xiàn)，實際上他乘坐的列車還停在站臺上。下列說法正確的是 ( )

A．小強感覺自己乘坐的列車前進了是以站臺為參照物

B．小強發(fā)現(xiàn)自己乘坐的列車還停在站臺上是以坐在旁邊的小紅為參照物

C．小強發(fā)現(xiàn)自己乘坐的列車還停在站臺上是以坐在旁邊列車的車尾為參照物

D．小強先后不同的感覺是因為他選擇的參照物不同而造成的

若某人跳傘時看到身旁的直升飛機正在上升，則直升飛機相對于地面來講是(  )

A．下降  B．靜止  C．上升  D．都有可能

甲、乙、丙三人騎自行車勻速行駛，甲在1 h內(nèi)行駛15 km；乙在3 min內(nèi)行駛750 m；丙行駛100 m需24 s；則三人騎車速度的快慢為(  )

A．甲最快，丙最慢  B．甲最慢，丙最快

C．乙最快，甲最慢  D．三人一樣快

關于運動和靜止，下列說法正確的是 (  )

A．加油機在空中給受油機加油時，它們是相對運動的

B．卡車和聯(lián)合收割機收割莊稼時，它們是相對運動的

C．兩輛賽車在賽道上行駛時，它們是相對靜止的

D．“天宮一號”與“神舟十號”對接成功時，它們是相對靜止的

3．用同一把刻度尺按正確方法測量同一物體長度，共測了四次，其結(jié)果均不同，這說明(  )

A．該物體的真實長度是不定的  B．這四次測量結(jié)果都是不可靠的

C．測量不可避免地有誤差  D．測量次數(shù)多了反而得不到正確結(jié)果

下列數(shù)值最接近實際情況的是( )

A．課桌的高度為80 cm  B．人步行的速度約為20 m/s

C．教室天花板離地面的高度為8 m  D．正常人脈搏跳動10次的時間約為1 min

下列現(xiàn)象不屬于機械運動的是(  )

A．麥浪滾滾  B．大河奔流  C．雪花飄飄  D．燈光閃爍

閱讀下面的短文，然后回答問題。

潛艇的“耳目”——聲吶

潛艇最大的特點是它的隱蔽性，作戰(zhàn)時需要長時間在水下潛航，這就決定它不能浮出水面使用雷達觀察，而只能依靠聲吶進行探測，所以聲吶在潛艇上的重要性更為突出，被稱為潛艇的“耳目”。
    聲吶是利用水中聲波對水下目標進行探測、定位和通信的電子設備，是水聲學中應用廣泛的一種重要裝置。w    W  w .X k b 1.c O m
    聲吶能夠向水中發(fā)射聲波，聲波的頻率大多為10 kHz～30 kHz，由于這種聲波的頻率較高，可以形成較強的指向性。聲波在水中傳播時，如果遇到潛艇、水雷、魚群等目標，就會被反射回來，反射回來的聲波被聲吶接收，根據(jù)聲信號往返時間可以確定目標的距離。
    聲吶發(fā)出聲波碰到的目標如果是運動的，反射回來的聲波（下稱“回聲”）的音調(diào)就會有所變化，它的變化規(guī)律是：如果回聲的音調(diào)變高，說明目標正向聲吶靠攏；如果回聲的音調(diào)變低，說明目標正遠離聲吶。
（1）人耳能夠聽到聲吶發(fā)出的聲波的頻率范圍是_____kHz到______kHz。
（2）①如果停在海水中的潛艇發(fā)出的聲波信號在10 s內(nèi)接收到經(jīng)潛艇反射回來的信號，且信號頻率不變，潛艇與潛艇的距離s₁是_______（設聲波在海水中傳播速度為1 500 m/s）。
②停在海水中的潛艇繼續(xù)監(jiān)控潛艇，突然接到潛艇反射回來的聲波頻率是變低的，且測出潛艇的速度是20 m/s，方向始終在潛艇、的連線上，經(jīng)后潛艇B與潛艇的距離s₂為_________。
（3）在月球上能否用聲吶技術來測量物體間的距離？為什么？

在課外實踐活動中，用閃光照相機探究紙錐豎直下落的運動情況，照相機每隔0.2?s曝光一次。
（1）小芳所在的興趣小組拍下的照片如圖14所示，由此可以判斷紙錐下落的速度變化情況是__________（選填“不變”“先變大后不變”或“一直變大”）。若測得紙錐在A、C兩位置間的實際距離為6.40?cm，則AC過程中，紙錐的速度為________m/s。

（2）小組間交流時，發(fā)現(xiàn)不同小組測得紙錐下落的最大速度不同。
①請你猜想影響最大速度的因素可能是_________（寫出一個影響因素）。
②為了驗證你的猜想，簡要的做法是______________。
（3）如圖15所示，四個速度隨時間變化的圖像，能反映出該紙錐下落運動情況的是_______（選填圖中的選項字母）。

圖15

圖14

物理實驗小組用如圖11所示的裝置探究“水的沸騰”實驗。

（1）由表格可知，本次實驗應選用測溫物質(zhì)為______________的溫度計。

（2）實驗小組觀察到水沸騰前和沸騰時水中氣泡的情況如圖12所示，圖中　　（選填“甲”或“乙”）是水在沸騰時的情況。

（3）圖13中、是兩個實驗小組分別繪制的沸騰圖像，由圖像可知實驗中他們所用水的___________不同。

（4）實驗中為了減少從開始加熱到沸騰所用的時間，可以采取的措施是________________________________（寫出一種即可）。

圖11