在如圖所示的透鏡中，屬于凸透鏡的是 ，屬于凹透鏡的是 ．

如圖所示是某實(shí)驗(yàn)小組合作探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置（足夠長(zhǎng)），實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏，使三者的中心在同一直線(xiàn)上，并且大致在 ，這樣做的目的是 ；當(dāng)燭焰離凸透鏡20cm時(shí)，在另一側(cè)光屏上得到一個(gè)清晰、倒立、縮小的燭焰的像，隨著蠟燭的燃燒，可觀察到光屏上的像向 （選填“上”或“下”）移動(dòng)；移動(dòng)蠟燭，使?fàn)T焰離凸透鏡10cm，再移動(dòng)光屏， （選填“能”或“不能”）在光屏上得到一個(gè)清晰的燭焰的像．

在火車(chē)站，通�？梢�(jiàn)到列車(chē)運(yùn)行時(shí)刻表，其中T114次列車(chē)時(shí)刻表如下：

由表中可知：

（1）從上海到蚌埠的路程是多少千米？

（2）列車(chē)從上海出發(fā)經(jīng)多長(zhǎng)時(shí)間到達(dá)蚌埠？

（3）在此過(guò)程中的平均速度約為多少km/h？

（4）從上海到北京共經(jīng)歷多少小時(shí)？

宋代詩(shī)人陳與義乘船出游時(shí)曾寫(xiě)下一首詩(shī)：“飛花兩岸照船紅，百里榆堤半日風(fēng)，臥看滿(mǎn)天云不動(dòng)，不知云與我俱東”所選取的參考系是（ ）

A．分別是榆堤和船 B．分別是船和榆堤

C．都是榆堤 D．都是船

每年10月份，我市農(nóng)民都有大量焚燒秸稈的現(xiàn)象．焚燒秸稈所產(chǎn)生的煙霧不僅對(duì)空氣的質(zhì)量造成了嚴(yán)重的污染，威脅到人的健康，還影響了正常的航空及交通．為了對(duì)秸稈焚燒進(jìn)行有效的監(jiān)控和治理，今年成都市氣象局利用了高科技幫手，通過(guò)衛(wèi)星遙感技術(shù)進(jìn)行觀測(cè)以及時(shí)發(fā)現(xiàn)焚燒源．衛(wèi)星監(jiān)測(cè)焚燒源的主要依據(jù)（ ）

A．對(duì)焚燒源進(jìn)行拍照，從照片上直接看到焚燒源

B．監(jiān)測(cè)焚燒源產(chǎn)生的煙霧，從煙霧的多少來(lái)確定焚燒源

C．監(jiān)測(cè)焚燒源的溫度，通過(guò)捕捉高溫物體發(fā)出的紅外線(xiàn)來(lái)確定焚燒源

D．監(jiān)測(cè)焚燒源的顏色，通過(guò)遙感拍攝的照片上的顏色來(lái)確定焚燒源

生活中的下列事例中，哪個(gè)措施是為了加快水分的蒸發(fā)（ ）

A．新疆勞動(dòng)人民用坎兒井灌溉

B．將水果用保鮮膜包好后再放入冰箱的冷藏室內(nèi)

C．農(nóng)民乘著天氣晴好抓緊曬稻谷

D．實(shí)驗(yàn)室保存的酒精用棕色瓶裝并有兩層蓋子

在探究光的反射規(guī)律時(shí)，老師把一塊平面鏡CD豎直在講臺(tái)上，坐在B點(diǎn)的小明通過(guò)平面鏡看到了坐在A點(diǎn)的小華．在這一現(xiàn)象中，光線(xiàn)的反射角是 ．當(dāng)A點(diǎn)的小華遠(yuǎn)離平面鏡CD時(shí)，她的像大小將 ．

在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，有甲、乙、丙三位同學(xué)進(jìn)行百米賽跑，他們的成績(jī)?nèi)绫硭�示．根�?jù)表中成績(jī)可知，跑得最快的是 同學(xué)，這里比較三人運(yùn)動(dòng)快慢采用了 的方法，物理學(xué)中 （是/不是）用這種方法來(lái)比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的．

“山間鈴響馬幫來(lái)”這句話(huà)中，鈴響里由于鈴受金屬珠子的撞擊產(chǎn)生 而發(fā)聲的；在山間小路上人們能聽(tīng)到遠(yuǎn)處傳來(lái)的鈴聲，說(shuō)明聲音可以在 中傳播．人們能辨別出是“鈴”聲，而不是其他聲音是根據(jù)聲音的 來(lái)判別的．

如圖所示，把鉛筆斜插入裝有大半杯水的圓柱形玻璃杯中，從側(cè)面看，鉛筆好像在水面折斷了，水中部分看起來(lái)向 （上/下）彎折，而且看起來(lái)比水面上的那部分要 （粗/細(xì)）一些．