小敏學(xué)習(xí)了“光的折射”后，想知道光進(jìn)入不同介質(zhì)時(shí)，彎曲程度是否相同（折射角是否相等），如不同，彎曲程度與什么因素有關(guān)．老師幫她設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)：

用一厚玻璃缸盛一定量的水，讓一激光手電筒射出的光束從空氣中斜射入水中，從水中再進(jìn)入玻璃，然后再進(jìn)入空氣中，其光路圖如圖所示．小敏還上網(wǎng)查出了一些介質(zhì)的其他參數(shù)，如下表：

（1）分析光路圖，可知：光線進(jìn)入不同介質(zhì)中彎曲程度 （相同/不同）．

（2）分析表中數(shù)據(jù)猜想：光在植物油中的傳播速度比在水中的傳播速度 ．

（3）光由傳播速度大的物質(zhì)斜射入傳播速度小的物質(zhì)中時(shí)，折射角 （大于/小于）入射角．

如圖所示，在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，凸透鏡位置保持不變，凸透鏡的焦距為10cm．

（1）實(shí)驗(yàn)中隨著蠟燭的燃燒，光屏上依然得到燭焰清晰的像，但光屏上像的位置卻偏高，為了使像仍成在光屏的中央，則應(yīng)向 （填“上”或“下”）調(diào)節(jié)凸透鏡．

（2）調(diào)整后，圖中光屏上燭焰的像是倒立 的實(shí)像，此規(guī)律的應(yīng)用是 （舉一例）．

（3）此時(shí)，若有一只蒼蠅落到凸透鏡上，則屏上 成完整的蠟燭的像（填“能”或“不能”）．

（4）要使光屏上的像變成與物大小相等，則應(yīng)向左調(diào)節(jié)蠟燭到30cm處，光屏應(yīng)向 調(diào)（填“左”、“右”）到 cm處，在此過程中發(fā)現(xiàn)蠟燭和光屏之間距離變 （填“大”、“小”或“不變”）．

（5）透鏡位置不變，將蠟燭移到標(biāo)尺45cm處，此時(shí)小強(qiáng)應(yīng)站在 一側(cè)（填“蠟燭”或“光屏”），觀察蠟燭的像．

一輛汽車在平直的公路上作勻速直線運(yùn)動(dòng)．5秒鐘內(nèi)通過100米路程，速度為 米/秒．第7秒內(nèi)的速度為 千米/時(shí)．

自然界中的一切物體都是在 的，在機(jī)械運(yùn)動(dòng)中，靜止是相對(duì)的，行駛著的汽車?yán)镒�著不�?dòng)的乘客，看到公路兩旁的樹木迅速向后退，這時(shí)乘客所選擇的參照物是 ．

平面鏡和凸透鏡都能成虛象，但平面鏡所成虛象是由于光的 現(xiàn)象形成的，像 （選填“大于”、“等于”或“小于”）物體的大小，凸透鏡所成虛象是由于光的 現(xiàn)象形成的，像的大小 （選填“大于”、“等于”或“小于”）物體的大�。�

入射光線與平面鏡的夾角是25°，則入射角是 度，反射角是 度．

足球賽中，小范接隊(duì)友角球，頭球攻門，球改變方向飛向球門；同時(shí)他感到頭有點(diǎn)疼．以上事實(shí)說(shuō)明：（1）力能改變物體的 ．（2）物體間力的作用是 的．

檢查視力時(shí)，人與視力表之間的距離應(yīng)為5m．現(xiàn)因屋子太小而使用了一個(gè)平面鏡（如圖所示），視力表到平面鏡的距離為3m，那么人到鏡子的距離應(yīng)為 m．若視力表全長(zhǎng)為0.8m，則視力表在鏡中的像的長(zhǎng)度為 m．

在校運(yùn)動(dòng)會(huì)，甲、乙、丙、丁四位同學(xué)報(bào)名參加百米賽跑，他們的參賽成績(jī)?nèi)绫硭�示，裁判最終得出丁同學(xué)是第一，他所用的方法是 ．

初中男子甲組100米成績(jī)

勻速直線運(yùn)動(dòng)的速度公式v=，它表示（ ）

A．v與s成正比 B．v與t成反比

C．運(yùn)動(dòng)的路程越長(zhǎng)，v越大 D．s與t之比是一個(gè)定值