甲、乙兩種物質(zhì)熔化時溫度隨時間的變化曲線如圖所示．從圖中給出的信息，我們可以判斷 物質(zhì)是晶體，該晶體的熔點(diǎn)是 ℃，該晶體加熱 min后開始熔化．

人眼看不見的光有紅外線和紫外線．人類已充分利用紅外線和紫外線為我們服務(wù)．如，驗(yàn)鈔機(jī)利用其的發(fā)出的 照射鈔票上隱藏的熒光標(biāo)記，識別鈔票的真?zhèn)�；衛(wèi)星上的探測器從高空拍照，可偵察到森林中掉到地上的香煙頭發(fā)出的 ，達(dá)到及時控制火情的目的．

如下表，為幾種物質(zhì)的沸點(diǎn)， 的沸點(diǎn)最低．如果在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下用降溫的辦法從空氣中提取這些氣體，那么溫度下降時首先液化被分離出來的是 ．

為了增加演出效果，舞臺上常噴灑一些干冰用來產(chǎn)生一團(tuán)團(tuán)的白霧，這是利用了干冰 時 大量的熱量，從而使 疑華成小冰晶或液化成小水珠形成的．

光的范圍很廣，除了人眼能感覺到的可見光外，大部分光是人眼感覺不到的，如紅外線、紫外線、X射線、γ射線等，頻率和波長是描述光的特征的兩個重要物理量，他們之間的關(guān)系為：．圖為不同頻率光的排列圖譜，你請你來判斷一下，紅外線的波長比紫外線的波長 （長/短）．

閱讀下列表格，請寫出你得到的兩個與聲速有關(guān)的結(jié)論：

（1）

（2）

幾種物質(zhì)中的聲速/（m/s）

（1）如圖1所示是體溫計的一部分，其示數(shù)應(yīng)為 ℃；圖2為某一溫度計刻度的一部分，其讀數(shù)為 ℃．

（2）在使用溫度計測液體的溫度時，有以下幾個步驟，請按照正確的順序把下列步驟重新排列： （只需填寫序號）

a．把溫度計的玻璃泡與被測液體充分接觸

b．選取合適的溫度計，觀察量程和分度值

c．待溫度計示數(shù)穩(wěn)定后讀數(shù)

d．從被測液體中取出溫度計

e．估計被測液體的溫度．

關(guān)欣小組的同學(xué)們在做“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)時，對水加熱了很長時間后水才沸騰；他們記錄的數(shù)據(jù)如表所示：

（1）從數(shù)據(jù)上看，本次實(shí)驗(yàn)中水沸騰時的溫度為 ℃：

（2）請你根據(jù)記錄數(shù)據(jù)，在圖1中畫出水的溫度和時間關(guān)系的曲線；

（3）如果圖2甲、乙是該同學(xué)觀察到液體沸騰前和沸騰時氣泡在液體中的上升過程，則 圖是液體在沸騰前的情況， 圖是液體沸騰時的情況．

（4）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，水從開始加熱到沸騰的這段時間過長，造成這種現(xiàn)象的原因可能是： ．（給出一種原因即可）

（5）根據(jù)圖3示水溫隨時間變化的曲線．可知沸水在自然冷卻過程中溫度隨時間變化的特點(diǎn)是：

① ；

② ．

隨著工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展和人們生活水平的提高，煤、石油、天燃?xì)獾热剂先紵�釋放的二氧化碳越來越多，使全球溫室效�?yīng)加劇．許多科學(xué)家認(rèn)為二氧化碳是最主要的溫室氣體．陽湖中學(xué)科技興趣小組設(shè)計了一個實(shí)驗(yàn)，探究二氧化碳?xì)怏w和空氣在相同光照情況下升溫的快慢．

（一）活動步驟

（1）選兩只 （相同/不同）的透明廣口玻璃瓶，并在用來密封廣口玻璃瓶口的木塞中間各鉆一小孔．

（2）將裝有二氧化碳?xì)怏w和裝有空氣的兩只廣口玻璃瓶都蓋上木塞，并在木塞中間的小孔中各插入 ．

（3）將兩只廣口玻璃瓶放人冰箱冷藏室一段時間，使兩瓶氣體的 相同．

（4）從冰箱中取出兩只廣口玻璃瓶，放在陽光充足的地方．

（5）每隔3min觀察并記錄數(shù)據(jù)（持續(xù)觀察30min）．

（二）請你在下面空白處設(shè)計一個供記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格．

（三）交流

溫室效應(yīng)將導(dǎo)致全球氣候逐漸變暖，從而造成海平面上升、熱帶風(fēng)暴頻發(fā)等一系列氣象災(zāi)害，人類已認(rèn)識到溫室效應(yīng)加劇的危害，正在制定國際公約以限制溫室氣體的排放．請你提出一個減少二氧化碳?xì)怏w排放的合理化建議： ．

如圖，伽利略1607年進(jìn)行了世界上第一次測量光速的嘗試．方法是：讓兩個人分別站在相距1.5km的兩座山上，每個人拿一個燈，第一個人先舉起燈，當(dāng)?shù)诙�個人看到一個人的燈時立即舉起自己的燈，從第一個人舉起燈到他看到第二個人的燈的時間間隔就是光傳播3km的時間．但這種方法根本行不通．伽利略的實(shí)驗(yàn)未能成功．這個方法在原理上對不對？請你分析伽利略失敗的原因．