如圖所示，（1）當(dāng)開關(guān)S1閉合，S2、S3斷開時(shí)，燈L1和燈L2的連接方式是 ；

（2）當(dāng)開關(guān)S1斷開，S2、S3閉合時(shí)，燈L1和燈L2的連接方式是 ．

如圖所示的電路中，若閉合S后則電路里將會發(fā)生 ；要想使兩燈泡并聯(lián)，只需將導(dǎo)線e由B接線柱拆下改接到 接線柱上即可，要使兩燈泡串聯(lián)，在原圖基礎(chǔ)上最簡單的改接方法是 ．

如圖所示的電路中，閉合開關(guān)時(shí)，發(fā)現(xiàn)燈泡L1、L2均不亮，電流表指針幾乎沒有偏轉(zhuǎn)．某同學(xué)用一根導(dǎo)線去找電路故障，他將開關(guān)閉合，然后將導(dǎo)線并接在L1兩端時(shí)，發(fā)現(xiàn)L2亮，電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，由此可知電路故障可能是（ ）

A．L1短路 B．L2短路 C．L1斷路 D．電流表壞掉了

如圖是其中一個(gè)實(shí)驗(yàn)小組畫出的冰熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象，請你利用圖象分析比較冰和水的比熱容的大小關(guān)系，并說明理由（假定每分鐘受熱物質(zhì)吸收熱量相等）．

（1）根據(jù)如圖1所示的實(shí)物連線圖，在方框內(nèi)畫出對應(yīng)的電路圖．（要求連線要橫平豎直，盡量使電路圖簡潔美觀）

（2）小明同學(xué)做“用電流表測電流”實(shí)驗(yàn)的電路如圖2所示，請用筆畫線代替導(dǎo)線將電路連接完整，使燈L1和L2并聯(lián)連接，電流表測量通過燈L1的電流．

在“探究并聯(lián)電路中電流特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)連接了如圖所示的電路：

（1）該同學(xué)連接電路時(shí)開關(guān)應(yīng) ．

（2）該同學(xué)連好電路后閉合開關(guān)，觀察到燈泡 不發(fā)光，其原因是 ．

（3）隨后該同學(xué)在原電路上只改動了一根導(dǎo)線便完成了實(shí)驗(yàn)．請你在圖中改動的一根導(dǎo)線上畫“×”，并用筆線代替導(dǎo)線畫出正確的電路，使兩只電流表分別測干路和支路的電流．

（4）排除故障后閉合開關(guān)，電流表A1和A2的示數(shù)如圖所示，則通過L2的電流為 A．

關(guān)于熱量、內(nèi)能、溫度間的關(guān)系，下列說法中，正確的是（ ）

A．物體吸收了熱量，它的溫度一定升高，內(nèi)能一定增加

B．物體溫度升高了，它的內(nèi)能一定增加，一定吸收了熱量

C．物體內(nèi)能增加了，它一定吸收了熱量，溫度一定升高

D．物體吸收了熱量，它的內(nèi)能一定增加，溫度可能升高

沿海地區(qū)，晝夜溫差較小，而內(nèi)陸沙漠地區(qū)的晝夜溫差較大，這主要是因?yàn)椋?）

A．海水的比熱大，砂石的比熱小

B．海水的密度小，砂石的密度大

C．海水的內(nèi)能多，砂石的內(nèi)能少

D．海水吸收的熱量少，砂石吸收的熱量多

教室內(nèi)有十二盞日光燈，每四盞日光燈有一只開關(guān)同時(shí)控制，則連接時(shí)要使（ ）

A．六盞燈并聯(lián)后，再與開關(guān)串聯(lián)

B．每四盞燈并聯(lián)后，再分別與一只開關(guān)串聯(lián)

C．這些燈并聯(lián)后，再分別與一只開關(guān)串聯(lián)

D．每四盞燈串為一組，然后三組間并聯(lián)．

通常情況下，下列物體中屬于導(dǎo)體是（ ）

A．玻璃棒 B．自行車輪胎 C．塑料繩 D．銅線