聲音既可以傳遞 ，也可以傳遞 ．

小剛測(cè)得班上同學(xué)小麗的一組數(shù)據(jù)，但忘了寫上單位，請(qǐng)你幫忙填上：身高：162 ，正常步行速度：4.1 ．

如圖所示，將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手撥動(dòng)其伸出桌外的一端

（1）輕撥與重?fù)茕摮撸瑒t鋼尺發(fā)出聲音的不同．這個(gè)實(shí)驗(yàn)主要是為了探究影響聲音 特性的因素．

（2）改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，則鋼尺發(fā)出聲音的也不同． 這個(gè)實(shí)驗(yàn)主要是為了探究影響聲音 特性的因素．

（1）如圖所示，體溫計(jì)、常用溫度計(jì)都是利用 的性質(zhì)制成的；圖中體溫計(jì)的讀數(shù)是 ．

（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)出體溫計(jì)和常用溫度計(jì)在構(gòu)造使用上的兩個(gè)不同點(diǎn)．

①： ；

②： ．

小麗做“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示．

（1）小麗實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤是 （寫出一個(gè)錯(cuò)誤）．

（2）小麗觀察到水沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡的上升情況不同，如圖2所示．圖 是水在沸騰時(shí)的情況．

（3）小麗想要節(jié)約一些酒精燈的燃料，并適當(dāng)縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間，則可采取措施是 ．

（4）當(dāng)水溫接近90℃時(shí)，麗每隔1min記錄一次溫度，如表是記錄的數(shù)據(jù)，

①請(qǐng)你在圖3的小方格紙上畫(huà)出水的沸騰圖象．

②從水的沸騰圖象可以看出，此時(shí)水的沸點(diǎn)是 ℃，水在沸騰的過(guò)程中溫度 ．水沸騰后移走酒精燈，水 沸騰，所以水沸騰時(shí)需要 熱．

如圖所示是某物質(zhì)熔化時(shí)其溫度時(shí)間變化的圖象，根據(jù)該圖象你能獲得哪些有價(jià)值的信息，請(qǐng)寫出兩條：

（1） ；

（2） ．

你身體上最接近1.2cm長(zhǎng)度的是（ ）

A．頭發(fā)絲的直徑 B．肩膀的寬度

C．左手中指的長(zhǎng)度 D．大拇指指甲的寬度

冬季，晾在室外冰凍的衣服變干屬于（ ）

A．升華 B．汽化 C．液化 D．凝華

下列各種物態(tài)變化中，需要吸熱的是（ ）

A．“露珠”的形成 B．池塘的水結(jié)冰

C．用電吹風(fēng)將頭發(fā)吹干 D．樹(shù)枝上出現(xiàn)“霧凇”

如圖所示的是甲、乙兩種物質(zhì)的熔化圖象，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ）

A．甲物質(zhì)是晶體 B．乙物質(zhì)是非晶體

C．甲物質(zhì)在ab段不吸熱 D．乙物質(zhì)熔化時(shí)吸熱