小紅同學(xué)在做“觀察平面鏡成像”實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一塊薄茶色玻璃板架在一把直尺的上面，再取兩段相同的蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A進(jìn)行觀察，如圖所示，在此實(shí)驗(yàn)中：

（1）直尺的作用是便于比較像與物的 關(guān)系；

（2）兩段相間的蠟燭是為了比較物與像的 關(guān)系；

（3）選擇茶色玻璃板而并非平面鏡的目的是 ．

（4）選擇薄玻璃板而不選擇厚玻璃板的目的是 ．（選填“使成像更清晰”、“減小實(shí)驗(yàn)誤差”或“避免實(shí)驗(yàn)偶然性”）．

（5）選擇了薄茶色玻璃板進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，無(wú)論怎樣一動(dòng)另一蠟燭都無(wú)法與像重合的原因可能是 ．

（6）某同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)看到蠟燭A的像不淸晰，于是他將蠟燭B也點(diǎn)燃，用來(lái)增加像的亮度．他這樣做 （填“能”或“不能”）使看到的像更淸晰．

（7）若選用跳棋代替蠟燭，難以找到像的位罝，該怎么辦 ．

（8）移去玻璃板后面的蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上 （選填“能”或

“不能”）接收到蠟燭燭焰的像，由此證明平面鏡成 （選填“實(shí)”或“虛”）像．

（9）為了便于觀察，該實(shí)驗(yàn)最好在 （選填“較明亮”或“較黑暗”）環(huán)境中進(jìn)行．

我校八年級(jí)（2）班的一課外探究小組的同學(xué)，在課外探究鐘擺的擺動(dòng)一次的時(shí)間與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，記錄了如甲表、乙表所示的數(shù)據(jù)，請(qǐng)你根據(jù)表中的內(nèi)容回答下列問(wèn)題：甲表：

乙表：

（1）從甲表數(shù)據(jù)你可以得出的結(jié)論是：鐘擺擺動(dòng)一次的時(shí)間與擺錘種類 （選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）；

（2）從乙表數(shù)據(jù)你可以得出的結(jié)論是： ；

（3）因此我們發(fā)現(xiàn)家中的擺鐘變慢時(shí)，可以采取 的方法，使它走時(shí)準(zhǔn)確．

下列措施中，屬于在傳播途中控制噪聲的是（ ）

A．

街頭安裝噪聲監(jiān)測(cè)儀

B．

道路兩旁設(shè)置隔音板

C．

學(xué)校附近禁止鳴笛

D．

飛機(jī)旁工作人員佩戴耳罩

下列現(xiàn)象屬于光的反射現(xiàn)象的是（ ）

A．

看到鈔票上隱藏的標(biāo)記

B．

日食的形成

C．

看到花草上的露珠

D．

影子的形成

如圖所示是塑料制造廠所用注塑機(jī)，從塑料顆粒到塑料盆所經(jīng)歷的物態(tài)變化是先 后 ，這里利用了 態(tài)物質(zhì)形狀不固定的特征；在塑料從液態(tài)變成固態(tài)的過(guò)程中，鋼模的溫度會(huì) ，說(shuō)明這個(gè)物態(tài)變化過(guò)程要 熱；由于塑料是非晶體，所以，進(jìn)入鋼模后塑料的溫度隨時(shí)間變化的圖象應(yīng)該是圖中的 （a/b）．

電視機(jī)的遙控器能發(fā)射一種不可見(jiàn)光，以實(shí)現(xiàn)對(duì)電視的控制，這種光稱為 ．如果不把遙控器正對(duì)著信號(hào)接收窗口，而是對(duì)著墻壁調(diào)整角度也可以控制電視機(jī)，這說(shuō)明這種不可見(jiàn)光也可發(fā)生光的 ．

在探究固體能否傳聲時(shí)，小明和同桌在課堂上用衣服架進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．在實(shí)驗(yàn)中，小明將細(xì)繩的兩端分別繞在兩只手的食指上，同桌用鉛筆輕輕敲兩次衣服架．小明第一次聽(tīng)聲音的方式如圖所示，這時(shí)聽(tīng)到的聲音是通過(guò)空氣傳遞的；他第二次聽(tīng)聲音則應(yīng)該將手指 ，此時(shí)，小明聽(tīng)到的聲音是通過(guò) 傳遞的，聽(tīng)起來(lái)像寺廟中大鐘發(fā)出的．這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明固體 且 ；由此，他理解了用音效較好的手機(jī)錄一段自己講話的聲音再播放出來(lái)后感覺(jué)與直接聽(tīng)到的聲音 （相同/不相同）這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因．

如圖所示，在探究光的反射規(guī)律時(shí)，將平面鏡放在水平桌面上，再把一個(gè)標(biāo)有刻度的可以沿ON向前、向后折的白色硬紙板垂直放置在平面鏡上．

（1）白色硬紙板可以 入射光和反射光的傳播路線；根據(jù)紙板上的 可以方便地測(cè)量反射角和入射角的大��；

（2）如圖（a），以法線ON為軸線，把紙板F向后緩慢旋轉(zhuǎn)，在F上 （選填“能”或“不能”）看到反射光線OB，這一現(xiàn)象說(shuō)明 ．

（3）如圖（b），當(dāng)E、F在同一平面上時(shí)，讓入射光沿AO緊貼著紙板E射向鏡面，在F上可看到反射光OB，測(cè)出入射角和反射角的大小，便立即得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：反射角等于入射角．這樣得出結(jié)論 （選填“合理”或“不合理”），原因是 ；

（4）若將一束光貼著紙板F沿BO射到O點(diǎn)，光將沿圖中的 方向射出，因?yàn)樵诠獾姆瓷洮F(xiàn)象中光路是 的．

有關(guān)課堂上的聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．坐在教室前后排的同學(xué)聽(tīng)到老師的講課聲響度相同

B．能聽(tīng)到老師的講課聲是靠空氣傳聲

C．聽(tīng)錄音時(shí)，調(diào)節(jié)音量按鈕實(shí)質(zhì)上是在改變聲音的音調(diào)

D．關(guān)閉門窗是為了在聲源處減弱噪聲

在沒(méi)有其他關(guān)照的情況下，舞臺(tái)追光燈發(fā)出的綠光照在穿白色上衣、紅色裙子的演員身上后，觀眾看到的情況是（ ）

A．全身呈綠色 B．上衣呈綠色，裙子不變色

C．上衣呈綠色，裙子呈紫色 D．上衣呈綠色，裙子呈黑色