如圖是我國選手在溫哥華冬奧會(huì)女子冰壺比賽中奪冠的一個(gè)場(chǎng)景。冰壺離開運(yùn)動(dòng)員王冰玉的手后能繼續(xù)在冰面上滑行時(shí)因?yàn)楸鶋鼐哂?u> 。比賽時(shí)兩名隊(duì)員在冰壺前方“刷冰”,使表面的冰 _成薄薄的一層水（填物態(tài)變化名稱），這樣就能夠減小冰壺與冰面之間的 ，使冰壺按照運(yùn)動(dòng)員預(yù)計(jì)的運(yùn)動(dòng)快慢和方向運(yùn)動(dòng)。

無錫市政府投巨資于民生工程，對(duì)背街小巷實(shí)施景觀改造。施工中，一建筑工人用滑輪組提升重為400N的泥桶，拉力為250N，不計(jì)摩擦及繩重（如圖）。若工人在5s內(nèi)將泥桶勻速提高2m。則

（1）工人使用滑輪組時(shí)做的有用功為 J；

（2）工人拉力的功率為 W；

（3）滑輪組的機(jī)械效率為 。

如圖是我國西部某地區(qū)風(fēng)力發(fā)電的外景．下表給出了在不同風(fēng)速下一臺(tái)風(fēng)車獲得的能量。若此地平均風(fēng)速為15 m/s，1臺(tái)這樣的風(fēng)車10min獲得的風(fēng)能是 。

畫出如圖中靜止在斜面上的物體A所受的重力G和它對(duì)斜面的壓力F的示意圖．

如圖，一束光線從水中斜射入水和空氣的分界面，請(qǐng)畫出反射光線和折射光線的大致方向。

小軍體重500N，他的家距離學(xué)校2400 m，他騎自行車在水平路面上以4m/s的速度勻速直線行駛回校。有關(guān)數(shù)據(jù)在下表中列出：

求：（1）行駛過程中，車對(duì)地面的壓強(qiáng)多大？

（2）小軍騎自行車從家到學(xué)校至少要做多少功？

（3）小軍騎車從家到學(xué)校過程中做功的功率至少為多少？

在“探究浮力的大小跟什么因素有關(guān)”時(shí)，小軍同學(xué)提出如下猜想：

猜想1：可能跟物體浸入液體中的體積（排開液體的體積）有關(guān)；

猜想2：可能跟物體浸入液體中的深度有關(guān)；

猜想3：可能跟液體的密度有關(guān)。

為了驗(yàn)證上述猜想，小軍在如右圖所示的彈簧測(cè)力計(jì)下端掛了一體積為10 cm3的鐵塊依次把它緩緩地浸入水中不同的位置，然后又把它浸沒到鹽水中（ρ鹽水=1．01×103 kg/m3 ）。請(qǐng)回答下列問題：

（1）鐵塊從①一②一③的過程中，鐵塊受到的浮力 。（選填“變大”“變小”或“不變”）

（2）鐵塊從③一④的過程，是為了驗(yàn)證猜想 （選填序號(hào)），該猜想 （選填“正確”或“不正確”）。

（3）為了驗(yàn)證猜想3。他選取鹽水和水進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)（鐵塊均浸沒于液體中）。他這樣選是否合適： （選填“合適”或“不合適”），你的簡(jiǎn)要理由是 。

“帕斯卡裂桶實(shí)驗(yàn)”的演示，激發(fā)了學(xué)生“探究影響液體壓強(qiáng)大小因素”的興趣。他們?cè)O(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)探究方案，圖（a）、（b）、（d）中金屬盒在液體中的深度相同。實(shí)驗(yàn)測(cè)得幾種情況下壓強(qiáng)計(jì)的U形管兩側(cè)液面高度差的大小關(guān)系是h4＞h1＝h2＞h3。

（1）實(shí)驗(yàn)中液體內(nèi)部壓強(qiáng)的大小通過_______________反應(yīng)出來。

（2）實(shí)驗(yàn)中液體內(nèi)部壓強(qiáng)最小的是___________圖。

（3）比較圖a和圖d可以得出的結(jié)論是______________________。

小明同學(xué)利用A、B兩物體、砝碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)．如圖所示

（1）實(shí)驗(yàn)中小明是通過觀察_________________來比較壓力作用效果的．

（2）比較甲、乙兩圖所示實(shí)驗(yàn)，能夠得到的結(jié)論是_______________．

（3）若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”，應(yīng)通過比較圖______所示實(shí)驗(yàn)．

（4）小明同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖丁所示．他發(fā)現(xiàn)它們對(duì)泡沫的壓力作用效果相同，由此他得出的結(jié)論是：壓力作用效果與受力面積無關(guān)．你認(rèn)為他在探究過程中存在的問題是：___________________。

在“測(cè)定額定電壓為2．5V小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中。

（1）如圖甲所示，電路連接尚未完成，E應(yīng)與滑動(dòng)變阻器的 接線柱相連接（選填“B”、“C”或“D”）。完成連接后閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡很亮，說明存在操作上的錯(cuò)誤是 __。若閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)燈泡不發(fā)光，電流表的示數(shù)為零，電壓表的示數(shù)為3V，產(chǎn)生故障的原因可能是下列情況的 （填寫字母）。

A．小燈泡短路

B．小燈泡的燈絲斷了

C．電壓表的正、負(fù)接線柱反接

D．變阻器滑片接觸不良

（2）小明在正確連接電路后，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片至某一位置，此時(shí)電流表的示數(shù)為0．2A，電壓表示數(shù)如右圖乙所示，則小燈泡的功率是 瓦。為了測(cè)定小燈泡的額定功率，此時(shí)應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片向 _（選填“左”或“右”）移動(dòng)。

（3）小明想在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步研究“電路中的電流跟電路兩端電壓的關(guān)系”，于是就多次移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，獲得多組燈泡兩端電壓和電流的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)電流與電壓不成正比。請(qǐng)指出他的實(shí)驗(yàn)方法的不合理之處_ 。