某瓶氧氣的密度是6kg/m3，給人供氧用去了氧氣質(zhì)量的1/3，則瓶?jī)?nèi)剩余氧氣的密度是 kg/m3；容積是10L的瓶子裝滿了煤油，（ρ煤油=0．8×103kg/m3），則瓶?jī)?nèi)煤油的質(zhì)量是 kg，將煤油倒去4kg后，瓶?jī)?nèi)剩余煤油的密度是 g/cm3。

在實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明將一個(gè)正常的鐵制外殼測(cè)力計(jì)的掛鉤掛在鐵架臺(tái)上，靜止時(shí)有如左圖所示的示數(shù)，接著，他把這個(gè)測(cè)力計(jì)像右圖中乙那樣，上下各掛一個(gè)50 g的鉤碼，并掛到甲測(cè)力計(jì)掛鉤下，則甲、乙兩測(cè)力計(jì)的示數(shù)分別是 N、 N（g取10 N/kg）。

閱讀短文，回答問題。

在我國(guó)隨著人民生活水平的提高，汽車開始進(jìn)入普通百姓家庭。小明同學(xué)家買了一輛嶄新的汽車（如圖），部分相關(guān)參數(shù)配置如下表所示。

（1）經(jīng)過加油站時(shí)，小明聞到汽油味，這是由于 。加油站規(guī)定工作人員在上班時(shí)間不能穿化纖布料做的衣服，這是因?yàn)榛�纖布料容易發(fā)生摩擦 ，存在火災(zāi)隱患。

（2）2012年3月，發(fā)改委對(duì)汽油價(jià)格進(jìn)行了微小調(diào)整。和大多數(shù)物質(zhì)一樣，汽油也有熱脹冷縮的性質(zhì)，隨著氣溫的上升，汽油密度會(huì) （“變大”或“變小”），受此因素影響，在每噸汽油價(jià)格不變的情況下，每升汽油的價(jià)格應(yīng) （“上調(diào)”或“下調(diào)”）。

（3）如果他家的汽車正常行駛100km（1L＝10-3m3 ，汽油的密度為0．7g/cm3）。則查閱上表中的參數(shù)可知，理論情況下該車行駛100km 所消耗的汽油的質(zhì)量是 kg。

如圖所示是在空氣中飛行的足球，請(qǐng)畫出足球所受重力G的示意圖。

如圖所示，一物體以某一速度沖上表面粗糙的固定斜面，請(qǐng)畫出物體在上滑過程中所受重力和摩擦的示意圖。（所畫力的作用點(diǎn)統(tǒng)一作用在物體的重心上）

下列圖片是課本中的插圖，請(qǐng)寫出它們涉及的物理知識(shí)。

（a）演員從蹦床上跳起 ；

（b）拉動(dòng)鉛筆上的書本 ；

（c）壓緊米后將筷子提起 。

小明利用下列器材：一架天平（無砝碼）、兩只完全相同的燒杯、一只量筒、水、滴管來測(cè)定一個(gè)合金塊的密度，現(xiàn)請(qǐng)你幫他完成如下操作：①把天平放在水平臺(tái)上,此時(shí)指針偏在分度盤的中線左側(cè),則應(yīng) ，使天平平衡。

②將兩只空燒杯分別放在天平的左右盤內(nèi)，把合金塊放入左盤燒杯中；

③向右盤燒杯中緩緩倒水， ；

④將燒杯內(nèi)水倒入空量筒中，測(cè)出水的體積（a圖所示）；

⑤用細(xì)線拴好合金塊，將其放入圖a的量筒內(nèi)，測(cè)出水和合金塊的總體積（b圖所示），則：

（1）請(qǐng)補(bǔ)全有關(guān)步驟。

（2）合金塊的質(zhì)量 = g；合金塊的體積 = cm3；合金的密度 kg/m3。

（3）在讀數(shù)無誤的情況下，小明測(cè)出的合金塊密度與真實(shí)值相比 （填“偏大”或“偏小”），產(chǎn)生這一誤差的主要原因是 。

小剛同學(xué)做“彈簧的伸長(zhǎng)與所受拉力的關(guān)系”的探究實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)如下：

（1）經(jīng)分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論是： 。

（2）在滿足（1）的條件下，每增加1N的力彈簧應(yīng)伸長(zhǎng) cm。

（3）如果用這根彈簧做成彈簧測(cè)力計(jì)，那么彈簧測(cè)力計(jì)的測(cè)量范圍是 。

如圖是小明“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)，銅塊和木塊的大小和形狀完全相同。

（1）實(shí)驗(yàn)中，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著長(zhǎng)方體木塊在水平面上做 運(yùn)動(dòng)，確保彈簧測(cè)力計(jì)的拉力大小和摩擦力大小相等。

（2）比較甲、乙兩圖，可得出的結(jié)論是在粗糙程度相同時(shí)， 。

（3）圖乙、圖丙中，銅塊和木塊疊在一起的目的是使 相同，探究 對(duì)滑動(dòng)摩擦力的影響。

（4）圖甲中彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)是 N．若圖甲中銅塊以2v速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將 （變大／不變／變�。�。

根據(jù)你對(duì)生活中物理量的認(rèn)識(shí)，下列數(shù)據(jù)中最接近生活實(shí)際的是（ ）

A．中學(xué)生的課桌高約為1．5m

B．一只蘋果的質(zhì)量大約150g

C．人的正常步行速度5m/s

D．物理課本的重力約30N