如圖甲所示，是小慧同學(xué)探究二力平衡條件時的實驗情景．

（1）小慧將系于小卡片（重力可忽略不計）兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上兩個拉力的方向＿＿＿＿，并通過調(diào)整＿＿＿＿來改變拉力的大�。�

（2）當(dāng)小卡片平衡時，小慧將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片＿＿＿＿（填“能”或“不能”）平衡．設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小慧下一步的操作是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（4）在探究同一問題時，小宇將木塊放在水平桌面上，沒計了如圖乙所示的實驗，同學(xué)們認(rèn)為小慧的實驗優(yōu)于小宇的實驗．其主要原因是＿＿＿＿．

A．減小摩擦力對實驗結(jié)果的影響 B．小卡片是比較容易獲取的材料

C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)

小宇同學(xué)利用A、B兩物體、砝碼、海綿等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實驗。如圖所示。

（1）實驗中小宇是通過觀察＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿來比較壓力作用效果的。

（2）比較甲、乙兩圖所示實驗，能夠得到的結(jié)論是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（3）若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”，應(yīng)通過比較圖＿＿＿所示實驗。

（4）此時實驗中要控制：＿＿＿＿＿＿＿不變；

（5）小宇同學(xué)實驗時將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖丁所示。他發(fā)現(xiàn)它們對泡沫的壓力作用效果相同，由此他得出的結(jié)論是：壓力作用效果與受力面積無關(guān)。你認(rèn)為他在探究過程中存在的問題是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

探究“阻力對物體運(yùn)動的影響”的實驗裝置如圖所示。

（1）實驗時，每次必須使小車從斜面的同一高度滑下，這樣做的

目的是 ；小車能在水平面上滑行一段距離是由于＿＿＿＿的原因。

（2）下表是一組同學(xué)記錄的實驗數(shù)據(jù)，分析表中內(nèi)容可知：水平面越光滑，小車受到的阻力越＿＿＿，小車前進(jìn)的距離就越＿＿＿；

（3）想象如果圖丁所示是一絕對光滑板，且空氣阻力為零，則小車的運(yùn)動情況為：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（4）小麗同學(xué)通過上面的探究學(xué)習(xí)，思考了一個問題：當(dāng)自己蕩秋千運(yùn)動到右側(cè)最高點(diǎn)時，如果自己受到的力全部消失，自己將會處于怎樣的運(yùn)動狀態(tài)呢？她做出了以下猜想，你認(rèn)為其中準(zhǔn)確的是＿＿＿＿。（如圖所示，圖中的黑點(diǎn)表示小麗同學(xué)）

世界上最小的鳥是蜂鳥，若一只蜂鳥所受的重力是0.019 6 N，則它的質(zhì)量是多少kg？世界上最大的鳥是鴕鳥，若一只鴕鳥的質(zhì)量為150 kg，它受到的重力是多少N?

有一銅塊，體積是200cm3，能否用量程為5N彈簧測力計去稱它的重？請通過計算說明理由。(ρ銅＝8.9×103 kg／m3)

小慧同學(xué)的質(zhì)量為50 kg，他站立在水平地面上時，每只腳底與地面的接觸面積為0.025 m2 ，求：

（1）小慧同學(xué)受到的重力是多少？

（2）小慧同學(xué)在站立時對地面的壓強(qiáng)是多大？

在湖水中劃船時，使船前進(jìn)的動力是（ ）。
A．槳對水的推力 B．水直接對船的推力

C．人對船的推力 D．水對槳的推力

測量一個大約為6N的力時，應(yīng)選用彈簧測力計的最恰當(dāng)規(guī)格是（ ）。

A．量程為0~10 N，分度值為0.1 N

B．量程為0~5 N，分度值為0.1 N

C．量程為0~15 N，分度值為0.5 N

D．以上三個測力計都可以.

對于重力的理解，下列正確的是：（ ）。
A．重力的大小不隨物體位置的變化而變化

B．粉筆在使用時，質(zhì)量變小，重力變小

C．空氣中上升的氣球沒有受到重力作用

D．重力的方向是垂直向下的

一氫氣球吊著一重物以1 m/s的速度勻速豎直上升，在上升過程中，吊物體的繩子突然斷了，則在繩子斷開后物體（ ）。
A．立即下落，且速度越來越快

B．立即勻速下落
C．由于慣性，物體以1 m/s的速度勻速上升

D．先上升一段距離再下落，下落時速度越來越快