完成下列作圖：

（1）如圖甲所示，為用核桃鉗夾核桃時的情景，此時核桃鉗可視為兩根杠桿。請在圖中畫出作用在上面的動力F的力臂l和阻力F2的示意圖。

（2）如圖乙閉合開關(guān)，小磁針靜止時位置如圖，標(biāo)出小磁針的N、S極，圖中給出了螺線管外一條磁感線，請你添上箭頭表示它的方向。

（3）在圖丙中，光斜射到空氣和玻璃的分界面時，發(fā)生反射和折射．在圖中標(biāo)出反射角β并用箭頭標(biāo)出折射光線的傳播方向．

在全面建設(shè)小康社會的熱潮中，泰州市在各地農(nóng)村開展了“改善農(nóng)田，整理土地”的活動，其中推土機(jī)發(fā)揮了重要作用。TY160型履帶式推土機(jī)，其發(fā)動機(jī)額定功率為120kW。取g=10N/kg，求：

（1）當(dāng)推土機(jī)以額定功率進(jìn)行推土作業(yè)時，在平直的場地上以5．4km/h的速度勻速前進(jìn)了15 m，求推土機(jī)所做的功及受到的阻力。

（2）若推土機(jī)以額定功率經(jīng)過10s把一塊質(zhì)量為6．0x103kg的石塊沿斜坡推到高5m的山坡上，則推土機(jī)的效率為多少？

小明家新購置了一臺電熱水器，電熱水器的銘牌如圖甲所示。若自來水的溫度是20℃，加滿水后，小明將溫控開關(guān)調(diào)到如圖乙所示的位置。接通電源，加熱指示燈亮；達(dá)到設(shè)定溫度時，加熱指示燈熄滅。請你幫助小明解答下列問題：

（1）加熱指示燈從亮到滅的過程中，熱水器中的水一共吸收多少熱量？

（2）電熱水器正常工作時，電阻為多少？

（3）若在晚間用電高峰時，熱水器加熱3min發(fā)現(xiàn)標(biāo)有2000r/（KW·h）的電能表轉(zhuǎn)了200r，求此時的實際電壓是多少？[c水=4．2×103J/（kg·℃），不考慮電阻隨溫度變化]

為了探究光反射時的規(guī)律，某同學(xué)將一個平面鏡放在水平桌面上，再把紙板ENF放置在平面鏡上，如圖甲所示

（1）紙板E、F面在同一平面上，使一束光貼著紙板EON沿某一角度入射到O點，紙板FON上沒有觀察到反射光，原因可能是 ．

（2）正確操作實驗，并在紙板上記錄每次光的徑跡，如圖乙所示．取下紙板，接下來進(jìn)行的操作是 ，將數(shù)據(jù)記錄在表格中，并比較 ．

（3）紙板ENF是用兩塊紙板連接而成的，這樣做的目的是 ．

如圖在做“觀察水沸騰”的實驗時，甲、乙、丙三組同學(xué)分別從A、B兩套器材中任選一套來完成實驗．（實驗室已準(zhǔn)備多套A、B裝置）

（1）甲、乙兩組同學(xué)用同樣多且初溫相同的溫水進(jìn)行實驗，加熱所用的酒精燈也相同，結(jié)果甲組同學(xué)從開始加熱到水沸騰用時較短，則甲組選擇的是 （選填“A”或“B”）套裝置．

（2）乙、丙兩組同學(xué)選用相同的實驗裝置進(jìn)行了實驗，并根據(jù)實驗記錄的數(shù)據(jù)繪制了如圖C所示的a、b兩條曲線（a表示乙組的，b表示丙組的），由圖象可知，他們兩組測得的水的沸點 （填“相同”或“不同”）．圖 （選填“D”或“E”）所示的情形可表示水 正在沸騰．他們兩組從開始加熱到水沸騰所用的時間不同的原因可能是 （寫一個即可）．

（3）小明同學(xué)在家中觀察水壺中的水沸騰時，發(fā)現(xiàn)從壺嘴噴出一股“白氣”，但在最靠近壺嘴的地方反而看不見“白氣”，這是由于 ．

小明在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗時，凸透鏡的位置固定不動，實驗操作規(guī)范．在圖示位置時，燭焰恰好在光屏上成清晰的像．

（1）圖示位置的成像情況與 （選填“放大鏡”、“投影儀”或“照相機(jī)”）的原理相同．若將蠟燭向右移動5cm，則應(yīng)將光屏向 （選填“左”或“右”）移動適當(dāng)距離可再次在光屏上成清晰的像，此時像的大小比原來的像要 些（選填“大”或“小”）．

（2）在光具座45cm處放置一個凹透鏡（圖中未畫出），這時需要將光屏向 （選填“左”或“右”）移動才能在光屏上成清晰的像， （選填“近視”或“遠(yuǎn)視”）眼矯正原理與這個相同．

（3）為了粗測凸透鏡的焦距，小明上午第1節(jié)課下課后，將凸透鏡與水平地面平行放置

對著太陽光，調(diào)節(jié)凸透鏡到地面的距離，直至地面上出現(xiàn)一個最小的亮點，小明認(rèn)為此點到光心的距離，就是透鏡的焦距．旁邊的同學(xué)卻告訴他，這個距離不是凸透鏡的焦距，其理由是 ．

物理興趣小組的同學(xué)們想探究通過導(dǎo)體的電流與電壓的關(guān)系．實驗室有：電源電壓表、電流表、滑動變阻器、規(guī)格不同的定值電阻、開關(guān)和導(dǎo)線等器材各若干供同學(xué)們選擇，實驗用電路如圖a所示．

（1）圖b是某組同學(xué)尚未完成連接的實物電路，請你用筆畫線代替兩根導(dǎo)線完成連接（連線不交叉）．要求：滑動變阻器的滑片P向A端移動，電壓表示數(shù)變大．

（2）連好電路閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)較大、電壓表示數(shù)為零，則電路故障原因可能是（ ）

A．電壓表的量程選大了 B．電阻R0發(fā)生了短路

C．滑動變阻器發(fā)生了斷路 D．滑動變阻器發(fā)生了短路

（3）他們排除故障后繼續(xù)實驗，測得多組數(shù)據(jù)記錄在上表中，在給定的坐標(biāo)紙上作出圖像，分析得出了結(jié)論．在與其他組交流時發(fā)現(xiàn)雖然各小組作出的圖像都是正確的，但是在相同的坐標(biāo)紙上有些小組的圖像卻明顯不同．請你利用表中數(shù)據(jù)在圖c中作出I-U圖像，并回答造成這種不同的原因： ．

如圖是小名同學(xué)安裝好的直流電動機(jī)模型：

（1）請寫出圖中A部件的名稱： 。

（2）在安裝該模型時要按照由下而上， （“由外而內(nèi)”或“由內(nèi)而外”）的順序安裝。

（3）為了使組裝的電動機(jī)模型能夠正常運轉(zhuǎn)，小名在安裝時還應(yīng)注意以下幾點，其中錯誤的是（ ）

A．要盡量減小軸與軸架之間的摩擦

B．電刷與換向器的接觸松緊要適當(dāng)

C．不要使各元件因安裝不當(dāng)而產(chǎn)生形變

D．每一只固定螺釘均不能擰緊

（4）①小名把安裝好的電動機(jī)、變阻器、電源和開關(guān)串聯(lián)起來進(jìn)行實驗，如圖所示請用筆畫線代替導(dǎo)線完成圖中實驗器材的連接。（要求滑片向右移，電動機(jī)轉(zhuǎn)速變慢）

②合上開關(guān)接通電路，觀察線圈轉(zhuǎn)動，把電源兩極對調(diào)一下，觀察到線圈 改變了。

③若開關(guān)閉合，線圈不轉(zhuǎn)，用手輕輕一拔，線圈就轉(zhuǎn)動起來，則原來線圈不轉(zhuǎn)的原因是 。

如圖，在探究“影響電流熱效應(yīng)的因素”實驗中：

（1）為了探究電流通過電阻產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系，小明設(shè)計了甲圖裝置，在燒瓶內(nèi)安裝一根電阻絲，并插入一支溫度計，該實驗通過比較 ，來判斷相同時間內(nèi)不同電流產(chǎn)生的熱量多少。下面的探究實例中，也是采用這種研究方法的是 。

A．用總電阻表示同一段電路中串聯(lián)的兩個電阻

B．探究電流與電壓、電阻的關(guān)系

C．探究電功大小影響因素時，通過燈泡亮度表示電流做功多少

（2）若要探究電流通過電阻產(chǎn)生熱量與電阻的關(guān)系，可選擇乙圖中 （選填“A”或“B”）燒瓶中的電阻與甲圖中的燒瓶電阻 （選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）。

（3）小明提議利用上述實驗裝置改做“比較水和煤油比熱容的大小”的實驗，則他應(yīng)選擇乙圖中 （選填“A”或“B”）燒瓶與甲圖中的燒瓶并聯(lián)，并將其中一燒瓶中的液體換成 。水和煤油吸熱的多少是通過 來反映的（選填“溫度計示數(shù)變化量”或“加熱時間”）。

使用杠桿為我們的生活帶來方便，下列杠桿的使用費力的是