在探究杠桿平衡條件的實驗中：

（1）如圖a所示，要使杠桿在水平位置平衡，可將杠桿左端的平衡螺母向 調(diào)節(jié)．

（2）如圖b所示，調(diào)節(jié)平衡后，左側掛上鉤碼，在右側用彈簧測力計（圖中未畫出）拉杠桿，使其在水平位置平衡，為便于測量力臂，應使彈簧測力計拉力的方向 ．

（3）操作過程中，當彈簧測力計的示數(shù)達到量程仍不能使杠桿水平平衡，你認為接下來合理的操作是 ．（寫出一條即可）

（4）甲同學測出一組數(shù)據(jù)后就得出了“動力×動力臂=阻力×阻力臂”的結論，乙同學認為他的做法不合理，理由是 ．

在“探究杠桿的平衡條件”實驗中，用彈簧測力計沿BC方向拉杠桿，使杠桿平衡，如圖所示．請畫出：①彈簧測力計對杠桿拉力F的示意圖；②F的力臂．

如圖中，站在地面上的小華借助滑輪組勻速提升重物，請畫出最省力的繞線方法．

我國南海海底蘊藏著一種神秘的冰晶體﹣﹣可燃冰，它具有熱值大、儲量多、能直接點燃等特點．1m3“可燃冰”在常溫常壓下可釋放出164m3的天然氣，“可燃冰”完全燃燒后只剩下二氧化碳和水，幾乎不會造成任何污染．若50cm3的“可燃冰”產(chǎn)生的天然氣完全燃燒放出的熱量全部被水吸收，可使多少質(zhì)量的水從20℃升高到70℃？[q天然氣=4×107J/m3，c水=4.2×103J/（kg•℃）]．

如圖所示，杠桿MN可繞O點轉動，A、B、C、D是四個供人娛樂的吊環(huán)、B環(huán)到O點的距離為D環(huán)O點距離的一半，父子倆在吊環(huán)上做游戲，質(zhì)量為40kg的兒子吊在B環(huán)上，父親站在地面上抓著D環(huán)．（g=10N/kg）求：

（1）若不計杠桿和吊環(huán)的重以及轉軸間的摩擦，為使杠桿在水平位置平衡，父親要用多大的力拉吊環(huán)D？

（2）若父親實際使用豎直向下的拉力為250N，在4s內(nèi)將兒子勻速拉高0.5m，父親要做多少功？做功的功率多大？

（3）父親提升兒子的過程中，該器材的機械效率為多少？

下表是我國自主研制的某型新一代戰(zhàn)斗機航行時所受阻力的大小與速度的關系，已知飛機最大載油量為10t，航空燃油的熱值為5×107J/kg．求：

（1）飛機發(fā)動機完全燃燒10t燃油獲得的熱量是多少？

（2）若飛機發(fā)動機的牽引力用F表示，速度用v表示，請推導出飛機發(fā)動機的輸出功率P=Fv．

（3）當飛機以500m/s的速度巡航時，飛機發(fā)動機的輸出功率是多少？

為探究“動能大小的影響因素”，科學小組利用斜面、鋼球、木塊等器材開展了如圖所示的活動．

（1）實驗中通過比較木塊 來判斷鋼球動能的大小．

（2）在圖甲和圖丙中，用質(zhì)量不同的兩個鋼球從斜面上相同高度自由滾下，目的是使鋼球撞擊木塊時的 相同；比較甲、乙兩圖，得到的結論是 ．

（3）由實驗中鋼球撞擊木塊做功，同學們聯(lián)想到汽車撞擊行人出現(xiàn)交通事故的情景，并猜想到交通事故的危害程度與“超載”、“超速”有關．進一步探究，獲得了表格內(nèi)的數(shù)據(jù)：

分析表格內(nèi)的數(shù)據(jù)可知，利用甲、丙兩次實驗可驗證危害程度與 有關（選填“超載”或“超速”）；在質(zhì)量和速度兩個因素中，對動能影響較大的因素是 ，理由是 ．

在“測量滑輪組的機械效率”的實驗中，用同一滑輪組進行了三次實驗（如圖所示），實驗數(shù)據(jù)記錄如下表：

（1）第2次實驗中滑輪組的機械效率為 （結果保留一位小數(shù)）；

（2）第3次實驗中，彈簧測力計的示數(shù)漏填，由圖丙可知，彈簧測力計示數(shù)為 N；

（3）分析數(shù)據(jù)可得實驗結論：使用同一滑輪組，提升的物體越重，滑輪組的機械效率越 （選填“高”或“低”）；

（4）根據(jù)實驗結論推測：使用該滑輪組再次將8N的物體勻速提升10cm，此時滑輪組的機械效率可能為 （只填序號）

A.71.6% B.82.4% C.92.1%

如圖所示，小明看到打樁機思考“重錘對地面打擊力的大小與什么因素有關”的問題，并提出猜想一：打擊力的大小與重錘的質(zhì)量有關．

請你完成猜想二：打擊力的大小與重錘 有關．

（1）小明找來排球和足球模擬“打樁”，驗證猜想一．設計實驗方案如下：

①用臺秤分別稱出排球和足球質(zhì)量m1、m2；

②在光滑平整的地板上放一張白紙，在白紙上疊放一張復寫紙．將排球從紙的正上方一定高度靜止下落，排球打在復寫紙上，在白紙上留下打擊的復寫印跡，記為“印跡1”；

③換用足球從另一高度落下，重做上面的實驗．得到足球打擊的“印跡2”；

④比較兩次“印跡”大小，“印跡”大者說明打擊力大．

（2）請你對小明的實驗方案做出評估： ．

（3）看到小明的實驗后，聰明的小華設計測出排球和足球的打擊力大小方案：他將留有“印跡1”的白紙鋪于臺稱上，排球放在印跡上，用力擠壓使排球發(fā)生形變后…，同理可測出足球打擊力的大小，請你完成“…”所代表的方案： ．

（4）此種測量打擊力大小的方法在物理學中經(jīng)常使用，請你列舉一例： ．

“給我一個支點和一根足夠長的棍，我就能翹起整個地球．”下列生產(chǎn)和生活中的杠桿與阿基米德這一設想的杠桿屬于同一類型的是（ ）

A． B． C． D．